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19 赵州桥 印江一小：杨梅教学目标：1、有感情朗读课文，并背诵自己喜欢的段落。2、通过理解重点词句，了解赵州桥雄伟、坚固、美观的特点。3、教学中渗透中华人民共和国文物保护法教学重点：让学生体会赵州桥的雄伟、坚固、美观的特点。教学难点：帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。教学过程：一、导入1、昨天，我们一起走进了赵州桥，去领略了它的风采，那赵州桥给你留下了怎样的印象呢？（生回答）板书： 雄伟 坚固 美观2、雄伟、坚固、美观就是赵州桥最突出的特点，那课文哪几个段分别作了介绍呢？二、学习赵州桥的特点：雄伟坚固1、学生自读第2自然段。2、学生找这一段的中心句：赵州桥非常雄伟。3、学生默读第2段，勾画出描写赵州桥雄伟句子。 4、为什么说赵州桥是建桥史上的创举，“创举”是什么意思？（从来没有过的举动或事业）（要求学生联系课文内容来说赵州桥是建桥史上的创举）5、雄伟的赵州桥是我们民族的骄傲，它凝聚了古代劳动人民的智慧和才干，让我们带着感情再次朗读这一段吧！三、学习赵州桥的另一个特点：美观1、赵州桥不但雄伟、坚固而且还非常美观呢！请同学们自读第3自然段，找出描写赵州桥美观的句子。2、学生汇报。（有的有的还有的）3、这么精美的图案让我们帮它读出来吧。（齐读）4、指名描述句子，学生闭眼边听边想像画面。5、学生练习说话：我仿佛看到了 6、同学们，龙在我们眼前活灵活现，我们再次试着帮它读出来吧（生读）7、听着你的朗读，大家都陶醉，大家想不想把这栩栩如生的图案记下来，瞧出示课件四、学习14自然段1、赵州桥的坚固、美观都离不开桥的设计者和建造者的智慧和才干，请同学们齐读1、4自然段。2、为什么说赵州桥是我国宝贵的历史遗产呢？请联系课文内容说一说。3、赵州桥以它独特的建筑风格闻名中外，世界上许多桥梁专家都到赵州桥参观学习。如今赵州桥旁，竖立着李春的塑像，以纪念这位伟大的建筑师，可见，赵州桥的的影响有多么深远，这样的历史文物，我们应该怎样去保护呢？于是向学生渗透了中华人民共和国文物保护法五、拓展1、欣赏古代建筑图片。2、推
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