中考语文复习 小说阅读课件.ppt

文学类文本阅读 小说阅读 第一节课 成长 有时只是瞬间的事 1 通读全文后 请用简洁的语言概述本文的故事 3分 2 第二自然段写道 那一堂极其普通的美术课 却无意中颠覆了我对自己的认识 我对自己的认识 前后有何不同 请结合文章内容进行分析 4分 3 文末写道 那天在奥赛博物馆里 面对莫奈 睡莲 真迹 我竟热泪盈眶 请展开想像 用第一人称描写 我 那时的心理活动 4分 4 批注 是精读文章常用的一种方法 即从内容 写法 结构 语言等方面给文章加上评语 请你从划线的a b c三处中任选一处 自选角度作批注 3分 5 许多人认为 成长 是一个漫长的过程 可作者说 成长 有时只是瞬间的事 对此 你有何看法 请结合文章内容和你的成长感悟谈谈 4分 纵观近几年的中考现代文阅读试题 小说阅读一直是备受命题者青睐的选择之一 其分值一般在18分左右 考查角度主要集中在以下几点 故事情节是小说的骨架 是小说中一系列有组织的生活事件 它在作品中起着展示人物性格 表现主题思想的作用 构成 1 小说的情节结构序幕 开端 发展 高潮 结局 尾声 2 常见题型最常见的是概括故事情节 1 用一句话或简明的语句概括故事情节 文中共写了哪几件事 请依次加以概括 2 概括小说某一环节的内容 包括指出开端 发展 高潮和结局四部分中的某一方面 3 分析某一重要情节的作用 4 小说的线索是什么 3 情节安排的基本手法 一 赏析小说情节安排 情节安排基本手法 各种叙述手法的运用与作用 顺叙 按时间 空间 顺序来写 情节发展脉络分明 层次清晰 倒叙 不按时间先后顺序 而是把某些发生在后的情节或结局先行提出 然后再按顺序叙述下去的一种方法 造成悬念 引人入胜 插叙 在叙述主要事件的过程中 插入另一与之有关的事件 然后再接上原来的事件写 对主要情节或中心事件做必要补充说明 使情节更加完整 结构更加严密 内容更加充实丰满 补叙 在叙述主要事件的过程中 插入另一与之有关的事件 然后再接上原来的事件写 对上文内容加以补充解释 对下文做某些交代 照应上下文 平叙 指平行地叙述两件或两件以上同时发生的事 可以使头绪清楚 照应得体 但要注意交待事件起讫的时间 平叙的方式有二 花开两朵 各表一枝 先说甲的事 再说乙的事 两边都交待清楚 时而说甲 时而说乙 按照情节发展轮番叙述 情节安排基本手法 各种叙述手法的运用与作用 4 概括故事情节的方法思路 完整叙述 按照 何时何地何人做何事 的格式加以概括 应有的要素不能丢失 何事 一环中有时要包括 原因 经过 结果 概括之前需筛选重要信息 从主人公的角度叙述 故事较复杂 关涉到的人物较多时 要避免前后情节的相互交错 注意把握住事件涉及的对象 从同一角度概述 做到前后贯通 例如 成长 只是瞬间的事 第一题 概括 梳理小说情节 可借鉴下面的方法 步骤 1 概括情节 可通读全文 筛选以下信息 何时 何地 何人 做何事 结果如何 2 然后按照 何时 何地 何人 做何事 结果如何 的顺序进行语言表述 有字数限制时 次要成分可以省略 但一般要保留 何人 做何事 结果如何 三个要素 5 概括故事情节的方法 步骤 筛选归纳信息的过程如下 概括情节要做到言简意赅 避免不经过信息精简 归纳 大篇幅抄写文章原句 寻找线索要关注文中出现频率特别高的物件 这可能是小说的明线 要注意情感的变化 这往往是小说的暗线 通读全文后 请用简洁的语言概述本文的故事 3分 16岁时 自卑的我 因为一位美术老师的欣赏和父亲的鼓励而树立自信 从而改变人生方向并学有所成 何时 何人 做何事 结果如何 成长 只是瞬间的事 第一题 5 情节安排的评价 1 全文情节一波三折引人入胜 扣人心弦 增强故事的戏剧性 可读性 2 小说情节首尾呼应使情节完整结构严谨 3 开头运用倒叙设置悬念 吸引读者 引人入胜 4 结尾戛然而止给读者留下广阔的想象空间 或引人深思 5 结尾出人意料情节逆转 深化主题 6 贯穿情节的线索可作线索的有 事 物 人 情 时间 空间 注意 分析情节的目的是理解人物性格 把握主题 因此要注意体会情节对人物性格的形成及对小说主题的揭示上的作用 题例 丰子恺 蜜蜂 的最后一题及冯骥才 雕花烟斗 节选 蜜蜂 从全文看 如果删掉最后一段画线的句子 文章结构也完整 但在情感的表达上有什么不同 请说说你的看法 1 画线句写出了 我 心中对蜜蜂命运的牵挂 更能体现 我 对生灵的爱惜 怜悯 爱护 关爱 同情等 2 从前文写 我 一直想替蜜蜂谋出路 到最后这两句交待救蜜蜂的无果而终和 我 对蜜蜂生死未卜的担忧 暗含了 我 对人生错失的缺撼和生命的无常 无奈的感叹 3 如果删去画线句 就没有这样的表达效果 雕花烟斗 节选 冯骥才 他掏出挺大的核桃木雕花烟斗 插在嘴角 突然意识到花房里不准吸烟 慌忙四下窥探 忽见身旁几片肥大浓绿的美人蕉叶子中间 有一张黑黑的老汉的脸直对着他 一双灰色的小眼睛牢牢盯着他嘴上的烟斗 他刚要承认过错 那老汉却和气地说 没关系 到这边来抽吧 这老汉是花农老范 唐先生 您还画画不 他怔住了 您怎么知道我姓唐 还知道我画画 先前 您带学生到这来画过花儿 您画得美 美呀 赞美是由衷的 他不禁泛起一阵酸楚和温暖的感动 如今他被一棒打落下来 曾经光彩照人的玻璃片片 被人踩在脚下 无人顾惜 难道在这奇花异卉中间 隐藏着一个知音吗 从此 唐先生常来花房坐坐 饱尝冷淡 受尽歧视的他 对这一片单纯 温厚的人情十分珍视 又是赏菊时节 唐先生落实了政策 名画家的桂冠重新戴在头上 求画 求烟斗的 让他忙得不亦乐乎 一天 外边又有人敲门 打开门 不觉双目一亮 一大盆光彩照人的凤尾菊 花后是老范 哟 老范 是您呀 老范笑眯眯地站在他面前 额上沁出亮闪闪的汗珠 只频频点头 老范一声不响地蹲坐在屋角 露出满足的神情 唐先生感到自己认识这么一位无知的傻里傻气的怪老头很难为情 又收到老范送的两次花后 唐先生从陈列柜下边一层一般水平的烟斗中 选择了一只雕工比较简单 刻着五朵牡丹花的 送给老范 您 老范喜得声音都震颤了 眼睛像一对灰色的小灯泡亮了起来 双手郑重地接过烟斗 激动得吭吭巴巴 谢谢您 唐先生 真谢谢您 又一阵秋风吹起 唐先生的一幅画被莫名其妙地定为黑画 他再次落魄 无人理踩 这时 他听见有人轻轻叩门 打开门 一盆特大的金光灿烂的凤尾菊正堵在门口 老范 快请进 请进 来人把花放在地上 喘着气 俺是老范的儿子 俺爹得了肺炎 走了 他吩咐俺说 无论如何也要把花给您送来 唐先生 您知道俺爹多喜欢您送给他的烟斗吗 临终时 他还叫俺把那只烟斗插在他嘴角上 什么 唐先生惊愕地问 他感到心上像压了一块沉重的石板 他后悔 没有把雕刻得最精美的一只拿出来 送给老范 有删改 依据提示 完成对小说情节的梳理 并简要分析这样安排情节的好处 情节 花房邂逅 感受温暖 重戴桂冠 冷落花农 好处 试题分析 在整体阅读的基础上 依据给出的两个情节 可补出另外两个情节 花房交往 感受真情 再次落魄 重识真情 再结合文章说出好处 制造波澜 吸引读者 在对比中刻画人物 突出个性 有利于表现主题 当然 要强调的是 一定要结合文章具体内容展开分析 力避架空文本 作业 1 老村与老屋 第9题 文科 p242 银行里的男孩 第7第9题 文科 p293 心声 阅读段第4题 文科 p31 第二节课 阅读体验考点回顾 老村与老屋 共4分 母亲的谆谆教导 1分 我在南屋的不懈努力 1分 作者这样写的目的是为了表达对故乡的无限怀念之情 1分 并说明故乡是远走天涯的游子生命的根脉 1分 银行里的男孩 4分 4分 1 他看起来更像一位初中生 而非银行的顾客 银行职员不给这位开了账户的14岁的男孩取钱 2 使故事情节更加曲折 从侧面烘托出 黑人 保护孩子利益的执着 欲扬先抑 1点2分 答出任意两点即可 心声 3分 高潮部分 在公开课上李京京鼓足勇气主动地举起右手 他的朗读深深地打动了在场的每个人 小说阅读之人物形象鉴赏 第二节课 学习目标 一 明确中考小说人物形象分析的地位二 掌握小说阅读人物形象分析的方法三 熟悉中考小说人物形象题答题模式 学习目标 二 赏析小说的人物形象 1 常见题型 分析小说刻画人物的方法与技巧 概括人物的性格特征 评价小说中的人物 包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价 2 人物形象刻画基本技巧 正面描写 肖像 语言 行动 神态 心理描写及细节描写等 注意概括介绍 侧面描写 侧面烘托 环境描写 景物描写 二 赏析小说的人物形象 3 人物性格特征分析题 解题思路 从故事情节的发展变化中把握人物性格 情节往往是人物性格的形成发展的过程 从人物之间的矛盾冲突中认识人物性格 在激烈的矛盾冲突中 人物的思想性格往往反映得最充分最深刻 从描写手法中认识人物性格 作品对人物的肖像 语言 动作 心理 细节描写等 都是表现人物的思想感情和性格特征的 表现人物思想和内在情感 矛盾 焦虑 担心 喜悦 兴奋等 表现人物思想品质 刻画人物性格 推动情节发展 二 赏析小说的人物形象 从社会环境 活动场景及人物关系中认识人物的典型意义 形象的典型意义往往要根据故事发生的历史背景来思考 而人物活动的具体场所 人物之间的关系等 往往也与其典型意义有关 借助作者对人物的介绍和评价把握人物基本特征 包括小说中人物的身份 地位 经历 教养 气质等 它们直接决定着人物的言行 影响着人物的性格 人物形象分析题表述要点 是一个怎样的人 性格 品质特征 形象的意义 小说中的人物 我 不是作者本人 答题时 要注意语言表述的准确性 细节描写与外貌 语言 动作 神态 心理描写分类标准不同 它是相对于 概括描写 而言的 分析人物形象 可借鉴下面的方法 步骤 4 人物形象答题步骤 1 审清题目要求 具体 概括 分值 2 划出文中描写人物的语句 全面 3 根据内容 感情倾向 文章主题 分析人物形象 形容词 4 合并同类信息 避免重复 5 完成书写 分点 简明 通顺 4 人物形象答题步骤 分析人物形象时 要做到以下几点 一要立足原文 不要过分拔高人物的思想品质 更不能无中生有 概括出原文中没有的性格特征 二要全面分析评价人物 不要以偏赅全 三是不要忽略次要人物对主要人物的衬托 正 反 作用 5 规范答题 答题格式 总评 具体解说 xx是一个 的 形象 即性格 身份地位 结合文本具体分析 旧餐桌上的美好时光 美 凯瑟琳 比恩洪帆译 一天下午 我正在厨房做饭 16岁的儿子安东尼以最快的速度冲了进来 我警惕地抬起头 安东尼正处于青春叛逆期 最近我们每次见面气氛都很紧张 争吵随时一触即发 这次他又会有什么问题 音乐 朋友 我觉得自己快要崩溃了 妈妈 比利 寇根有一条银色的裤子 我也要一条 为什么 我搞不懂他的这种追星行为 妈妈 比利 寇根是 碎南瓜 乐队的主唱 碎南瓜 是我最喜欢的乐队 他瞪大眼睛看着我 似乎在跟一个外星人讲话 这些天来 我俩正为了这个 碎南瓜 乐队闹得不开心 安东尼跟我说好话 央求我 我全都置若罔闻 看到我不为所动 他一屁股坐下来 把脸扭到了一边 你到哪儿去买 我没好气地说 可能全城都没有卖的 那我就自己做 但你要借钱给我 忘了它吧 儿子 这辈子你大概就只穿一次 我断然拒绝 但是 我心底有一个声音在说 这有什么 凯瑟琳 就一条裤子嘛 然而 我最终还是近乎顽固地拒绝了 令我想不到的是 第二天下午安东尼提着一个白色的大包走进家门 看着他把那个大包扔到桌子上 我知道我将要输掉这场战争了 一米布6美元98美分 他嘻嘻笑着说 我向朋友借的钱 原来 安东尼不但买了布料 连做衣服所需要的别针 纸样 衬布 拉链等也全都买齐了 妈妈 现在 我该怎么做呢 他迫不及待地问 安东尼13岁时 在他的强烈要求下 我教过他缝纫 那时 我还是他心中的偶像 学会缝纫后 他自己亲手缝制过一条当时流行的裤子 你只需要告诉我怎样开始就行了 妈妈 他的眼睛盯着我 我暗暗叹了一口气 不情愿地在旧餐桌上铺开了那块闪闪发亮的银色布料 然后 我们一起摊开那几张纸样 我想把拉链露在外面 不要盖边 他说 这个我可不会做 你自己想怎么做就怎么做 安东尼耸耸肩 自己就做起来了 而且速度还不慢 第二天中午 他就开始缝裤兜了 看着他低头忙碌的样子 一丝温柔悄悄地潜入我那赌气的心 我不由自主地给他指导 参与缝制 安东尼抬起头 我们相视一笑 我讲起一些往事 有一天你玩得太累了 在饭桌上睡着了 一头把脸扎进了意大利面条里 3岁时 你卖了收集来的木瓦片赚了你的第一个一美元 安东尼听了大笑起来 一针一线 把布料缝成了裤子 也把 碎南瓜 乐队的崇拜者和他爱管闲事的老妈的心重新连在了一起 把我们处于边缘的关系再次缝紧 四天时间 我们紧张的关系得到了彻底的修复 安东尼在周末前就穿上了那条银色的裤子 他没有只穿一次 而是经常穿 他的几个朋友也很喜欢这条裤子 纷纷拿钱给我 要我帮他们做 那是安东尼自己做的 我自豪地告诉他们 以后的日子里 虽然安东尼还会惹我生气 但每当我想起和安东尼在旧餐桌上度过的这段美好时光 心里很快就会原谅他 你是怎样看待安东尼这个形象的 4分 安东尼是一个处于青春叛逆期的青少年 他自立 热情 冲动 2分 他的自立和热情值得肯定 然而 他追星狂热 过于冲动 固执 不可取 2分 我愿为你收藏一粒盐 文科 p26 结合全文分析 我 和 管理员 各有怎样的思想性格 我 责任心强 关爱学生 注意维护学生自尊 有些年轻气盛 管理员 工作认真负责 但教育方法有些简单 不过也有通情达理的一面 作业 银行里的男孩 第10题 p29 我的叔叔于勒 选段第4题 p28 心声 选段第5题p31 银行里的男孩 第10题 p29性格 关注细节 小心谨慎 耐心热情 关心客户 热爱工作 忠于职守 启示 做人应该忠于职守 关爱他人等 我的叔叔于勒 选段第4题 p28主要抓住手和脸部特征 突出于勒生活窘迫 处境艰难 心声 选段第5题p31心理描写 神态描写和动作描写 如 京京在座位上不安的扭动着身子 眼睛一眨不眨德盯着程老师 生动形象地刻画京京内心的矛盾和斗争 以及做出决定后的表情 阅读体验考点回顾 1 语言品析的内容包括对语句含意的理解 作用的分析 语言表达技巧的赏析等 2 哪些语句需要赏析 这些语句一般是文中那些优美 精辟 传神的语句 具体所指及在文中所处位置如下所示 1 品析语言特点 语言品味 1 从句式特点入手 分析语句在语言气势 情感表达及人物塑造方面的妙处 2 以修辞手法的运用为切入点 通过赏析修辞来品味句子 常用修辞手法及其表达效果如下 2 品味语言的常用方法有下面几种 3 抓住关键词 尤其是动词 形容词 体会语言的丰富内涵 赏析语言要以 字不离词 词不离句 句不离段 段不离篇 为原则 瞻前顾后 结合句意或联系上下文 切忌就词论词 就句论句 4 联系小说的背景 主题 结合人物性格特点体会语句含意 5 注意句中人称 称呼的变化 关注富有个性化的语言体现出的人物特点或情感 人称选用的效果作用 第一人称以身临其境的口吻叙述 显得真实 可以增强文章的可信度 真实感 第二人称以对话的口吻叙述 可起到拟人化的作用 拉近与抒情对象的距离 显得亲切自然 便于交流感情 用于抒情能增强感染力 第三人称以客观旁述的口吻叙述 可使文章张驰自由 便于多角度描述事物 表达感情 3 语言鉴赏品味题解题思路 1 从语言的个性化角度赏析 个性化的人物语言 能显示人物独特的性格 让人如闻其声 如临其境 如见其人 以语言分析人物性格 2 从语言表达的丰富内涵角度赏析 品味语言运用在简洁传神 细腻逼真 生动形象地描摹人物动作神态与内心世界 表现独特的物态特征等方面的魅力 3 从语言风格角度赏析 幽默风趣 典雅庄重 含蓄凝练 自然质朴等 我愿为你收藏一粒盐 联系上下文 解释下列句子中加点词语的含义 4分 1 我不能让自己的学生有个三长两短 2 这粒盐 原本并没有溶化掉 1 此指难以预料的坏事情 2 喻指错误被忽视或遗忘 成长 有时只是瞬间的事 批注 是精读文章常用的一种方法 即从内容 写法 结构 语言等方面给文章加上评语 请你从划线的a b c三处中任选一处 自选角度作批注 a夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教室里 窗外的老柳树似乎懒得再摇曳 蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌 远处传来繁忙的市音 隐隐约约 嘈嘈杂杂 用排比的修辞 写少年的汗味 写老树 写蝉儿 写市音 渲染夏日午后昏昏欲睡的氛围 用拟人手法 写老柳树懒得摇曳 蝉儿高调地唱老歌 强调了夏日午后的无聊 慵懒 用 蝉儿唱歌 远处市音繁忙 来衬托夏日课堂的单调 b我的心 因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动 手不自觉地攥紧了 我真想冲那些自以为是的同学说一句 住嘴 可是 我什么也说不出来 只是下意识地低头 再低头 想把自己滚烫的脸 埋进深深的臂弯 运用心理描写 当听到轻蔑的话语 我 的心猛烈地跳动 住嘴 二字差点脱口而出 形象地写出了此时 我 的内心因同学窃窃的笑声与私语而产生了一股压抑的愤怒 运用动作描写 攥紧 低头 再低头 埋进 几个动词 生动准确地写出了自卑的 我 因同学的嘲笑而显得窘迫和无助 c父亲意味深长地看了我一眼 点点头 什么也没说 只是爬到椅子上 郑重其事地帮着把画挂在我的房间里 运用动作描写 看我一眼 点点头 传神的写出父亲对 我 开始热爱美术的理解 用语准确 意味深长 郑重其事 两个形容词 体现父亲对 我 的理解与坚定的支持 阅读肖复兴的 拥你入睡 做出下题 儿子上初一以后 忽然一下子长大了 换内裤 要躲在被子里换 洗澡 再也不用妈妈帮助洗 连我帮他搓搓后背都不用了 我知道 儿子长大了 像日子一样无可奈何地长大了 原来拥有的天然的肌肤之亲和无所顾忌的亲昵 都被儿子这长大拉开了距离 变得有些羞涩了 任何事物都有一些失去 才有一些得到吧 有一天下午 儿子复习功课 累了 躺在我的床上看电视 刚看了一会儿眼皮就打架了 他忽然翻了一个身 倚在我的怀里 让我搂着他睡上一觉 迷迷糊糊中嘱咐我一句 一小时后叫我 我还得复习呢 我有些受宠若惊 许久 许久 儿子没有这种亲昵的动作了 以前 就是一早睡醒了 他还要光着小屁股钻进你的被窝里 和你腻乎腻乎 现在 让你楼着他像楼着只小猫一样入睡 简直类似天方夜谭了 莫非懵懵懂懂中 睡意朦胧中 儿子一下子失去了现实 跌进了逝去的童年 记忆深处掀起了清新动人的一角 让他情不由己地拾蘑菇一样拾起他现在并不是想拒绝的往日温馨 儿子确实像小猫一样睡在我的怀里 均匀的呼吸 胸脯和鼻翼轻轻起伏着 像春天小河里升起又降落的暖洋洋的气泡 我想起他小时候 妈妈上班 家又拥挤 他在一边玩 我在一边写东西 玩着玩腻了 他要喊 爸爸 你什么时侯写完呀 陪我玩玩不行吗 我说 快啦 快啦 却永远快不了 心和笔被拽走得远远的 他等不及了 就跑过来跳在我的怀里带有几分央求的口吻说 爸爸 我不捣乱 我就坐这儿 看你写行吗 我怎么能说不行 已经把儿子孤零零地抛到一边 寂寞了那么长时光 我搂着他 腾出一只手接着写 那时候 好多东西都是这样搂着儿子写出来的 他给我安详 给我亲情 给我灵感 他一点儿也不闹 一句话也不讲 就那么安安静静倚在我的怀里 像落在我身上的一只小鸟 看我写 仿佛看懂了我写的那些或哭或笑或哭笑交加的故事 其实 那时他认识不了几个字 有好几次 他倚在我的怀里睡着了 睡得那么香那么甜 我都没有发现 以后我常常想起那段艰辛却温馨的写作日子 想起儿子倚在我怀中小鸟一样静静睡着的情景 我觉得我的那些东西里有儿子的影子 呼吸 甚至睡着之后做的那些个灿若星光的梦 儿子长大了 纵使我又写了很多比那时要好的故事 却再也寻不回那时的感觉 那一份梦境 因为儿子再不会像鸟儿一样蹦上你的枝头 倚在你的怀里睡着了 11如今 儿子居然缩小了一圈 岁月居然回溯几年 他倚在我的怀里睡得那么香甜 恬静 我的胳膊被他枕麻了 我不敢动 我怕弄醒他 我知道这样的机会不会很多甚至不会再有 我要珍惜 我格外小心翼翼地拥着他 像拥着一支又轻又软又薄又透明的羽毛 生怕稍稍一失手 羽毛就会袅袅飞去 12并不是我太娇贵儿子 实在是他不会轻易地让你拥他入睡 他已经长大 嘴唇上方已经展起一层细细的绒毛 喉结也已经像要啄破壳的小鸟一样在蠕动 用不了多久 他会长得比我还要高 这张床将伸不开他的四肢 13一个小时过去了 我没有舍得叫醒儿子 选自 做人与处世 有删改 联系具体语境 回答下列两小题 6分 请说出你对第 段中画线词语 受宠若惊 的理解 2分 一是指儿子不期而至的亲昵行为带给 我 的惊喜 1分 二是指 我 对儿子短暂易逝的亲昵行为的珍惜 1分 简要说说第 段中画线句子的表达效果 4分 以比喻 儿子 像 小鸟 蹦上枝头 来表现此前儿子的纯真 可爱 调皮和父子亲昵的温馨情景 2分 表现了对儿子因为长大而不再与 我 亲昵的惋惜 怅惘的心理 2分 作业 1 老村与老屋 第10题 p242 银行里的男孩 第8题 p293 每朵花本应芬芳 第8题 p32 1 写作技法小说的写作讲求技法 主要表现在综合使用表达方式和巧妙运用表现手法两方面 1 小说中常用的表达方式如下 写作技法 2 常用的表现手法有 夸张 对比 拟人 比喻 象征 联想 想象 先抑后扬 欲扬先抑 点面结合 动静相衬 虚实相生 托物言志 悬念铺垫 借古讽今 开门见山 伏笔照应 承上启下 卒章显志 烘托渲染 以小见大等 以下是最常用的几种表现手法及其作用 1 抑扬结合 更能突出主要人物或事物的某种品质 使赞扬或批评更为强烈 还能使文章行文富有波澜 制造曲折 避免平淡 2 渲染烘托 渲染 是指作者通过对人物的外形 行为 心理 语言或事件 环境 景物等作多方面的挥洒铺陈 集中描写 突出人或事物的本质特点 用以加深主题的一种表现手法 衬托是指不直接地对主要的人物或事物进行描写 而是对其背景 与之相关的人或事物加以描绘 使其形象突出 这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外 还会使文章曲折含蓄 独具风格 3 对比 鲜明形象地表现事物 道理 的什么特点 突出作者对这一事物或者道理的某种感情 4 点面结合 可以使文学作品既具体又有概括性 更具立体化 揭示问题既有深度又有广度 5 托物言志 象征 使表达更加含蓄 有意在言外之妙 而且丰富文章的内涵 富有哲理 给人以启迪 6 以小见大 由平凡细微的事情反映重大的主题 突出表现中心 更有震撼力 化虚为实 将抽象事理表现的具体实在 避免空泛 使文章有血有肉 7 伏笔铺垫 内容完整 真实可信 构思精巧 耐人寻味 8 悬念 造成悬念 引人注目 增强文章的表现力 增加文章的波澜起伏 9 借景抒情 通过景物的描写 来衬托作者或喜或悲的情感 10 虚实结合 突出事物的本质特征 从而更鲜明的刻画人物的性格 更集中地揭示题旨 结构紧凑 11 动静相衬 动衬静 静衬动 生动的烘托作用 相得益彰 要正确理解对比 比喻 拟人 2 小说技法的具体运用 1 小说的常用开头及作用1 设疑法 悬念法 造成悬念 引出下文情节 引起读者的思考 吸引读者阅读 突出人物形象 揭示或暗示小说的主题 2 写景法 渲染环境氛围 交代主人公活动背景 烘托人物性格 暗示小说主人公的命运 2011 四川省乐山市 大医仁心 我想 你应该见过年近90拄杖而行的老人 你在乡村或城市的街头看见他们 可能会投去惊喜或羡慕的一瞥 嗬 老寿星 我猜 你可能也见过年近90仍能劳作的老人 他们或在田头薅草 或在家中做饭 你看见后会很意外 天呐 90岁了还能干活 多精神的老人 可我估计 我若是告诉你 有一个近90岁的外科医生 仍能上手术台为病人做肝胆外科手术 有时一天还能做3台时 你一定会皱起眉头对这话表示怀疑 太夸张了吧 给我讲神话 我当初和你一样 不相信 因为谁都知道 外科医生要能做到术前准确诊断 术中做得精致 术后治疗得当 并不容易 其最佳年龄是36 60岁 开腹做肝胆手术是大手术 一个近90岁的老人怎么可能还去做这样的手术 今年2月下旬 我到了上海第二军医大之后 提出的第一个要求是 去东方肝胆外科医院看吴孟超做手术 我心中想的是 我一定要看出个真假来 那一天早饭后 我在一位医生的带领下 到医院手术准备处领取了一套消过毒的隔离服 随后 走进了手术医生的换衣间 这时 我看见了吴孟超 和照片上的他相比 他失去了伟岸和威武 真实的他原来就是一个身材不高 体态偏瘦的普通老人 我朝他点头致意 他也朝我点头笑笑 他一定已经知道我们的来意 我注意他换衣服的动作 不慌不忙 有条不紊 但那动作里也有老年人特有的那种 慢 换好衣服的他向手术室走去 我急忙跟上 他走路的动作让我略有些意外 两脚迈得很快捷 进了手术室 他一边跟大家打招呼一边掏出手术专用的眼镜戴上 又麻利地戴上手术手套 然后走到墙前去查看病人的ct片子 这片子他已经看过多次 昨天他还亲自去b超室为病人做过b超检查 他走向手术台 眼中浮起严肃郑重的神色 我注意到他双脚踏上了一个约20厘米高的木台 陪我的人附耳轻声告诉我 他身高只有1 62米 那木台是为他特制的 站在手术台前的他和在换衣间的他有了明显的区别 老态一扫而光 一副昂然冷峻之状 随着他的眼神改变 手术室里的气氛也骤然一变 一股紧张弥漫开来 他站的是主刀的位置 看来他是真的要亲自为病人做手术 他双手伸进病人的腹腔进行探摸 他的眼睛并未看触摸部位 好像全凭手的感觉 他的一只手朝器械护士这儿一伸 一把手术刀已准确地放到了他手中 有血喷出来 他威严地说了句什么 喷血骤然停了 他把一块血乎乎的东西放到了托盘里 陪我的医生低声告诉我 已切下病人病变的胆 又一个病人被推了进来 吴孟超走近前去 亲切地摸了一下病人的脸 轻声说 别害怕 那病人微微一笑 回答说 有你在 我啥都不怕 十几分钟以后 第二台手术又开始了 眼见为实 一个近90岁的老人在这天上午为两个病人做了肝胆手术 耗时3个多小时 而且都非常成功 我不能不信 我查了一下有关吴老的统计资料 仅2010年 他就主刀完成手术196台 他主攻肝脏外科以来 已主刀完成14000多台肝脏手术 按每天平均两台算 他得连续工作7000多天 换算一下 是得连续工作20年呀 接下来 我就特别想弄明白 他 吴孟超 得过国家最高科学技术奖 获过中央军委授予的 模范医学专家 称号 为何还要让自己如此辛苦 为何不歇息歇息 享享晚年之乐 他说 我是一个外科医生 我的岗位是手术台 只有在手术台上 我的心里才踏实 才舒服 才痛快 再说 做手术时 和年轻人在一起 有时说说话 聊聊天 我很开心 还有一条 我们外科医生要想多带出好学生 必须上手术台 最后 是有好多病人希望我亲自给他们主刀 他们信任我 我不能辜负了他们 只要我还能干 就坚持做到最后 如果有一天我真的倒在手术室里 倒在工作岗位上 那我会感到幸福 一个90高龄的老人 一个罕见的老人 吴孟超继续探手在病人的腹腔里忙 他的动作纯熟而有把握 他下命令的样子像极了战场上掩蔽部里的指挥员 简短 清楚 有力 他的全程表现和全部动作 像极了一个50多岁的外科医生 一个人一下子显得年轻了几十岁 这真是神了 文章开头3个段落之间是什么关系 这3个段落的内容在文中有什么作用 4分 答 递进关系 2分 这3段放在文章开头层层深入 逐步引出文章主人公吴孟超 给读者以悬念 引起读者阅读兴趣 2分 2 小说的常用结局及效果 1 出人意料的结局 项链 从结构上看 使情节陡生波澜 产生震撼人心的力量 从表现手法上看 与前文的伏笔相照应 使人觉得又在情理之中 从主题上看 能更好地深化主题 2 令人伤感的悲剧结局 药 杜十娘 从表现人物性格看 能更好地塑造人物性格 这种结局令人感动 令人回味 引人思考 从主题上看 能更好地深化主题 3 令人喜悦的大团圆结局 柳毅传 从表达效果看 小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间 耐人寻味 从情感体验看 喜剧性的结尾与主人公 作者的意愿构成和谐的一体 给人以欣慰 愉悦之感 从主题上看 这样的结局凸显出人性的真善美超越战胜了假丑恶 反映出人类对和平美好幸福美满生活的向往 4 戛然而止结局 留下了 空白 给读者广阔的想象空间 拥你入睡 儿子上初一以后 忽然一下子长大了 换内裤 要躲在被子里换 洗澡 再也不用妈妈帮助洗 连我帮他搓搓后背都不用了 我知道 儿子长大了 像日子一样无可奈何地长大了 原来拥有的天然的肌肤之亲和无所顾忌的亲昵 都被儿子这长大拉开了距离 变得有些羞涩了 任何事物都有一些失去 才有一些得到吧 有一天下午 儿子复习功课 累了 躺在我的床上看电视 刚看了一会儿眼皮就打架了 他忽然翻了一个身 倚在我的怀里 让我搂着他睡上一觉 迷迷糊糊中嘱咐我一句 一小时后叫我 我还得复习呢 我有些受宠若惊 许久 许久 儿子没有这种亲昵的动作了 以前 就是一早睡醒了 他还要光着小屁股钻进你的被窝里 和你腻乎腻乎 现在 让你楼着他像楼着只小猫一样入睡 简直类似天方夜谭了 莫非惜惜懂懂中 睡意朦胧中 儿子一下子失去了现实 跌进了逝去的童年 记忆深处掀起了清新动人的一角 让他情不由己地拾蘑菇一样拾起他现在并不是想拒绝的往日温馨 儿子确实像小猫一样睡在我的怀里 均匀的呼吸 胸脯和鼻翼轻轻起伏着 像春天小河里升起又降落的暖洋洋的气泡 我想起他小时候 妈妈上班 家又拥挤 他在一边玩 我在一边写东西 玩着玩腻了 他要喊 爸爸 你什么时侯写完呀 陪我玩玩不行吗 我说 快啦 快啦 却永远快不了 心和笔被拽走得远远的 他等不及了 就跑过来跳在我的怀里带有几分央求的口吻说 爸爸 我不捣乱 我就坐这儿 看你写行吗 我怎么能说不行 已经把儿子孤零零地抛到一边 寂寞了那么长时光 我搂着他 腾出一只手接着写 那时候 好多东西都是这样搂着儿子写出来的 他给我安详 给我亲情 给我灵感 他一点儿也不闹 一句话也不讲 就那么安安静静倚在我的怀里 像落在我身上的一只小鸟 看我写 仿佛看懂了我写的那些或哭或笑或哭笑交加的故事 其实 那时他认识不了几个字 有好几次 他倚在我的怀里睡着了 睡得那么香那么甜 我都没有发现 以后我常常想起那段艰辛却温馨的写作日子 想起儿子倚在我怀中小鸟一样静静睡着的情景 我觉得我的那些东西里有儿子的影子 呼吸 甚至睡着之后做的那些个灿若星光的梦 儿子长大了 纵使我又写了很多比那时要好的故事 却再也寻不回那时的感觉 那一份梦境 因为儿子再不会像鸟儿一样蹦上你的枝头 倚在你的怀里睡着了 如今 儿子居然缩小了一圈 岁月居然回溯几年 他倚在我的怀里睡得那么香甜 恬静 我的胳膊被他枕麻了 我不敢动 我怕弄醒他 我知道这样的机会不会很多甚至不会再有 我要珍惜 我格外小心翼翼地拥着他 像拥着一支又轻又软又薄又透明的羽毛 生怕稍稍一失手 羽毛就会袅袅飞去 并不是我太娇贵儿子 实在是他不会轻易地让你拥他入睡 他已经长大 嘴唇上方已经展起一层细细的绒毛 喉结也已经像要啄破壳的小鸟一样在蠕动 用不了多久 他会长得比我还要高 这张床将伸不开他的四肢 一个小时过去了 我没有舍得叫醒儿子 选自 做人与处世 有删改 文章结尾简洁而有韵味 试作简要赏析 4分 与文中 一小时后叫我 我还得复习呢 一句相呼应 使文章完整而紧凑 为 我 继续生发种种情愫留足了想象空间 希望与儿子相处时间能够长一点 表达了 我 浓浓的亲子之情 答到两点即可得4分 3 小说标题赏析题解题思路 1 题型 1 小说的标题如何理解 2 有何作用 2 解题思路 通过联系 分析小说的主要情节 主要人物 主要内容来理解标题含义 1 小说的标题如何理解 1 在理解题目本意的基础上 首先要注意它在文中是否有指代意义或比喻象征意义2 其次要注意它在表面含义之外是否有语意双关或文章主旨意义答题模式 标题表层的具体意思 文中具体的xx 与主题表达 形象特征相关的深层意思 2 小说的标题有何作用 1 如果以时间 地点 环境为题 则标题可能具有 点明时间地点 创设故事背景 渲染环境氛围 的作用2 如果以物件 物象 为题 则标题可能具有 作为结构线索贯穿全文 概括故事情节 寄托作者情感 揭示文章主题 隐含比喻象征意义 巧设悬念 激发读者的阅读兴趣 画龙点睛 暗示中心 新颖独特 吸引读者 的作用3 如果以形象特征为题 则标题可能具有 铺开情节 呼应细节 对比讽刺 强化效果 的作用 每朵花本应芬芳 文科 p32 1 结合文章 探究标题 每朵花本应芬芳 的妙处 1 比喻 作者将孩子失去天性 失去成长的快乐比作花朵失去芬芳 使标题生动形象 富有表现力 2 巧设悬念 激发读者的阅读兴趣 3 画龙点睛 暗示中心 4 新颖独特 吸引读者 2 文章题目 大医仁心 该如何理解 3分 答 意思是真正的名医不仅医术精湛 同时还应该具备一颗仁慈善良之心 意思相近即可 作业 1 题目作用 我愿为你收藏一粒盐 第9题262 反复 对比 我的叔叔于勒 选段第5 6题p28 3 题目含义 心声 选段第6题p31 一 环境描写1 分析环境描写小说的环境是人物形象和故事情节所处的历史时期和地域场所 2 掌握环境描写的作用 社会环境 为人物出场和情节发展作铺垫 渲染 的气氛 推动情节发展 突出小说主题 自然环境 交代故事发生的时间 地点 推动情节的发展 奠定情感基调 烘托人物 的心情 揭示人物 的性格 渲染气氛 衬托主题 3 明确分析环境描写作用的步骤 分析环境描写的作用时 首先要找到环境描写的语句在文章中的位置 然后再结合语境分析所描写环境的作用 答题思路一 表述要点 环境本身 交代 时间 交代 背景 营造 氛围 渲染 气氛 情节 推动 暗示 铺垫 人物 烘托 衬托 主题 表达 寄托 暗示 揭示 二 表述格式 具体描写了 景色 营造 创设 了一种 气氛 渲染 定下 了 的抒情基调 烘托了人物的思想感情 为下文 情节展开作了铺垫 推动 的情节发展 老村与老屋王兆胜 文科 p23 p24 还有童年的井 童年的河 童年的树 童年的鹅 童年的麦田和童年的菜园 现在都已失去了踪影 记得村边曾有一个大河湾 这是全村的鸭与鹅的天堂 每当清晨阳光洒满村庄 可爱的鸡 鸭 鹅 狗蜂拥而出 鸡们寻找自己的玩伴或飞上草垛引吭高歌 狗们追逐友伴或吠天叫日 鸭与鹅们纷纷迈着骄傲的步伐向池湾奔去 鸭子左右摇晃 步态憨厚拙笨 常因急切弄翻了自己 而鹅们则大为不同 它们头颈高昂 步履轻盈 声音清扬 是动物中的君子 真有气宇轩昂 国色天香和超凡脱俗之姿 令人叹为观止 如今村庄中的河湾枯了 鸭与鹅也看不到了 只剩下了日夜的鸡犬不宁 分析文中第 段画横线的句子的表达效果 3分 作者运用拟人 排比的手法 写出了全村鸡鸭鹅狗自由快乐的生活状态 1分 表现了老村与老屋的活力与生机 1分 体现了作者对老村的喜爱与怀念之情 1分 共3分 阅读小说的过程即是对生活重新认识和体验的过程 因此 读出个性 读出创意 这类题设题角度多是考查同学们对小说内涵的把握能力 1 思路把握小说内涵的最便捷途径是把握小说的主题 从人物 情节 环境的分析中深入理解 注意小说的标题及开头结尾部分议论抒情的句子 联系作品的时代背景 把握住人物形象所折射出的时代特征 二 畅谈感悟启示 2 题型畅谈感悟 启示类题目 理解及解题指向如下 老村与老屋王兆胜 文中叙写了老村和老屋的种种变化 这种现象在现实生活中很普遍 请结合原文 谈谈自己的看法 3分 老村与老屋的消逝 变迁 是社会发展带来的必然 1分 老村老屋 故乡 寄托着人们对往昔生活的留念 是远离故土的人们的根脉所系 应该珍惜 1分 老村老屋的消逝 使蕴含其中的古朴 宁静 温情随之消逝 造成不可挽回的遗憾 所以 我们应该努力寻找发展与文化保护的结合点 让社会和谐发展 1分 共3分 答题时 必须扣住原文回答 意思接近即可 作业 环境描写的作用1 故乡 4题 p232 孤独之旅 5 6题 p26感悟启示1 孤独之旅 7题p262 我愿为你收藏一粒盐 11题p273 心声 7题p314 每朵花本应芬芳 11题p32 1 做客 一词出自小说中青青的一句话 意蕴丰富 令人回味 请结合全文回答问题 1 做客 有什么含义 答 答案 做客 是指爸爸妈妈外出打工的时间太长了 青青都快忘记他们 一家人 的身份了 觉得他们是客人一样 放假到 他们家 做客 2 小说以 做客 为标题有什么作用 答 答案 做客 本来是去不熟悉的人家里才称之为客 但是去见自己的父母 孩子竟然用 做客 来称呼 这样深刻形象的表现了孩子和父母之间的陌生和思念父母的心情 做客 作为标题的运用起到了点睛作用 深化了文章主题 强调了文章情感 2 小说中的主要人物是青青 为什么还要写那群小伙伴 答 分析 此题考查对小说写作手法的理解能力 文中写小伙伴们想父母主要是衬托青青 进而反映文章的主题 答案 起衬托作用 通过小伙伴们也想念爸爸妈妈来衬托青青 她也只是他们中的一员 更加广泛 深刻地反映主题 提醒人们关注 留守儿童 现象 3 第段省略了小伙伴们说的话 请结合上下文 发挥想象 把其中两个小伙伴说的话填补在下面横线上 第一个小伙伴说 第二个小伙伴说 分析 此题考查对人物心理活动的揣摩能力 第一个小伙伴主要说回家过年 第二个小伙伴主要说数学考试的情况 答案 示例 第一个小伙伴说 爸爸妈妈 你们回家过年吧 第二个小伙伴说 爸爸妈妈 我数学考了100分 4 品读下面句子中加点的词语 分析青青说话时的心理 青青狠狠地咬了一下牙 之后 终于小心翼翼地探出头 轻轻地对着摄影机问了一句话 爸爸妈妈 今年 今年我可以到你们家做客吗 答 分析 此题考查对重点词语的分析能力 因为今天是青青的生日 她既不想让爸爸妈妈为她操心 又希望