高考 一轮复习识记现代汉语字音(一)课件 新人教版.ppt

识记现代汉语普通话的字音 高考专项复习一 复习内容 考纲要求考题形式复习指导应试技巧 考纲要求 识记现代汉语普通话的字音能力等级为a 识记 高考题型回放 2004年辽宁高考试题 1 下列词语中加点的字 读音全都正确的一组是 a 同胞 p o 澎湃 p i 哺 p 育扒 p 窃b 萝卜 bo 因为 w i 其 q 他潜 qi n 力c 素质 zh 血脂 zh 祛 q 除挣 zh ng 扎d 烧柴 ch i 刚才 c i 裁 c i 剪豺 c i 狼 b b o b zh ch i 多音字形声字音近字 2004年湖南高考试题 1 下列各组词语中加点字的读音 与所给注音全都相同的一组是 a 假ji 暑假假嗓子假以辞色假模假式b 供g ng口供供销社供认不讳供不应求c 角ji o角膜唱主角钩心斗角凤毛麟角d 冠gu n皇冠冠心病衣冠楚楚冠盖相望 多音字 d 2004年湖北卷 下列各组词组中 加线字的读音全都不同的一组是 a 鞭笞懈怠舌苔心旷神怡百战不殆b 隔阂遗骸弹劾惊涛骇浪言简意赅c 癖好薜荔巨擘穷乡僻壤劈波斩浪d 茁壮罢黜拙劣咄咄逼人相形见绌 c 形声字 2004年北京卷 下列各组词语中 加线的字读音全都相同的一组是 a 秩序井然栉风沐雨卷帙浩繁独树一帜b 一泓清泉宏观调控曲肱而枕鸿鹄之志c 樯桅毗连言论精辟臧否人物嗜书成癖d 欣逢佳节歆慕不已万马齐喑馨香满院 a 音近字 2004年重庆卷 下列词语中加线的字的读音不完全相同的一组是 a 远岫刺绣衣袖秀外慧中乳臭未干b 老妪曲直祛除趋炎附势屈打成招c 涕泪抽屉警惕风流倜傥替罪羔羊d 露脸简陋痔瘘漏网之鱼镂骨铭心 b 音近字 一语音考察重点 常见的致误原因 形近字的误读 形声字的误读 多音字的误读 难读字的误读 统读字的误读 方言误读 形近字的误读 汉字中有不少形体相近的字 因不认识或没有注意而读成与其形近的字的读音 结果造成误读 赝 y n 品 膺 y ng 饮鸩 zh n 止渴 鸠 ji 输赢 y ng 羸 l i 板栗 l 粟 s 米辛辣 l 荆棘 j 形声字的误读 霰弹 的 霰 2003年高考题 箴言 的 箴 2002年高考题 未雨绸缪 的 缪 2001年高题 褴褛 的 褛 1993年高考题 抨击 的 抨 1995年高考题 拙劣 的 拙 1992年高考题 再如 脚踝 hu i 联袂 m i 破绽 zh n等等 多音字的误读 1 多义多音字的错读有些字的字义不同 字音也不同 不能读成一个音 模 读 m 是跟模子有关 如模板 模具 模样等 读 m 有规范 标准等意思 如模型 楷模等 卡 读 k 卡车 卡宾枪 卡路里 这里作语素 读 qi 关卡 发卡 卡壳 这里是 不通畅 2 同义多音字的错读有些字在不同的词里 字义没有变化 字音却不同 如 剥 剥 b o 花生 剥 b 削壳 贝壳 k 金蝉脱壳 qi o 较难读字的误读 皈依 的 皈 gu 1995年高考题 卷帙浩繁 的 帙 zh 1996年高考题 暴殄天物 的 殄 ti n 1997年高考题 一抔黄土 的 抔 p u 1994年高考题 盥洗 的 盥 gu n 2003年高考题 不规范的简化字误读及统读字的误读 有些字原来是多音字或声调不同的字 现在统读为一个音或固定音 呆统读d i幅统读f 绕统读r o妨统读f ng挟统读xi 凿统读z o 复习指导 复习范围以课本为依托 以3500个常用字和次常用字为主 一 高中每篇课文中的生字二 高中课本第二册附录 普通话异读词审音表 中的统读字三 核按钮 的315 318页的字音资料 四 每次练习 考试的字音 识记方法 一是要注意多音字的读音1 根据组词决定读音 有许多多音字的其中一种读音只在一个或几个词语中出现 所以我们可以采取记少不记多 据词定音的方式来记忆一些多音字的读音 如 埋 只在 埋怨 中读m n 其他地方都读m i 另外如 孱 作 估 瘪 伺 缩 嚷 熨 挣 稽 扁 症 等字都有这种现象 2 根据词义决定读音 有许多多音字的读音只在该字的某个别义项的词语中才出现 所以我们可以采取记特殊不记一般方式来记忆一些多音字的读音 如 槛 翘 强 佣 殷 炮 跑 颤 模 鲜 葛 拆 结 脯 泊 靓 引吭 只在表示喉咙读h ng 其余读k ng 高歌 顺蔓 只在表示细而长的茎时读w n 其余读m n 摸瓜 强劲 只在表示强劲有力时读j ng 其余读j n 姓肖 只在表示姓氏时读xi o 其余读xi o 3 根据语体决定读音 有许多多音字在书面语体和口头语体中要读不同的读音 所以我们可以根据语体风格的不同来决定一些多音字的读音 如 血 削 杉 熟 色 嚼 薄 给 塞 剥 剥b 削 剥b o桔子 逮 逮d i捕 逮d i犯人 勒 悬崖勒l 马 把裤子勒l i紧 4 根据词性决定读音 有许多多音字在不同的词性中有不同的读音 所以我们可以根据词性来判断一些多音字的读音 如 创 创作 创造 散 散落 散慢 散文 处 处理 处所 服 脏 畜等都可以根据词性决定读音 二是要注意形近字的读音 1 读成偏旁或半边而误读 不要读半边 受形声字造字法的影响 许多字古音 今音异位 这时如果根据其声旁去读 就可能出错 如 良莠 y u 不齐 馋涎 xi n 欲滴 栉 zh 风沐雨 振聋发聩 ku 2 忽视近似字而误读 区别形近字 受形近字的影响 视觉越位 读成与之形近之字的读音 时间一长 形成一种错误的定势思维 如 病入膏肓 hu ng 暴殄 ti n 天物 负隅 y 顽抗 鬼鬼祟祟 su 三是要注意易读错字的读音 易错字这类字在口头语言中用得较少 但在书面语中又较常用 而且按一般的读音规律 我们往往容易读错它们 这类字是命题者常选用的对象 也是学生最容易出错的字 这就需要学生在备考时必须抓住一切机会接触大量的易错字 方法有三个 一是注意课本中注音的字词 二是做一定量的试题 这中间考查的一般都有大量的易错字 三是查找并背诵一些有关这方面字的资料 总之一句话 就是通过大量的练习来加深印象 l 下列词语中加点的字 读音全都正确的一组是 2005年湖南 a 娴熟 xi n 辗转 ni n 踽踽独行 y 信手拈来 ni n b 惬意 xi 延宕 d ng 通衙广陌 m 掎角之势 q c 膏腴 y 围歼 qi n 矢志不渝 y 斐然成章 f i d 拓本 t 饯别 ji n 鸠形鹄面 h 并行不悖 b i 形声字1 以声旁音读音注音 即 读半边 这种读注法往往是错的 2001年的 分泌 一词 试卷中以 必 b 音出现 就是错音 实际上该字应读 m 类似的还有 畸 j 形 风光旖 y 旎 箴 zh n 言 莘 sh n不读x n 莘学子 等等 正确识记字音的一般命题的规律 2 同一声旁不同形旁的字以常读字字音读音注音 这种读注法往往也是错的 带有 且 部的形声字 在我们的潜意识中一般读 z 音常读音 如 祖 阻 俎 等 但 狙击 的 狙 j 炭疽 的 疽 j 如果读注为 z 音 就明显是错音了 类似的还有 谥 sh 号 不读 谥 y 或 i 号 膝 x 盖 不读 膝 q 盖 饿殍 pi o 不读 饿殍 f 等等 3 以与其形似或形近的字的字音读音注音 这种读注法往往也是错的 粗犷 的 犷 gu ng 与 扩 ku 形似 但不能把 犷 读注为 ku 音 类似的还有 整饬 的 饬 ch 不读 sh ng 伤 修葺 的 葺 q 不读 茸 r ng 饲养 的 饲 s 不读 c 伺 木讷 的 讷 n 不读 n 纳 等等 多音字 1 以多音字的基本音读音注音 这种做法往往是错的 悄然 的 悄 qi o 如果读为 qi o 音 基本音 就是错音 类似的还有 埋怨 的 埋 m n 不读 m i 炮烙 的 炮 p o 不读 p o 拓片 的 拓 t 不读 tu 等等 2 常见多音字的基本字音不会出题考查 如 静悄悄 qi o 埋 m i 葬 炮 p o 弹 等基本字音 是妇孺皆知的 如果给予考查 既达不到检测考生习得知识的效果 又显示不出出题者的出题水平 3 容易产生错觉或混淆的常见多音字的基本字音却会出题考查 如 少安毋躁 的 少 读 sh o 而不读 sh o 尽管 的 尽 读 j n 而不读 j n 差强人意 的 强 读 qi ng 而不读 qi ng 无济于事 的 济 读 j 而不读 j 等等 三 习惯上的易读错字字音 会出题考查 人们在日常的生活习惯中 方言浓重的说话人 错误读音就多 因此 纠正这些错误读音以正确且全面使用普通话 出卷人担负着很重要的角色 所以那些成为习惯错音的字音 就成了出卷人首选的出题目标 这些字音 更应引起考生的高度重视 如 潜 qi n 移默化 不读 潜 qi n 移默化 惩 ch ng 罚 不读 惩 ch ng 罚 结束 sh 不读 结束 s 倾 q ng 斜 不读 倾 q ng 斜 气氛 f n 不读 气氛 f n 按 n 照 不读