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文档简介

最喜欢的水果教学设计教学内容：北师大版数学二年级下册P8889。教学目标: 1、借助有趣、真实的情境，激发学生参与统计活动的兴趣，培养学生初步的统计意识。 2、初步体验数据的收集、整理过程，认识统计图和简单的统计表，能根据图表回答一些简单的问题。 教材分析： 教材初步让学生了解数据调查、收集、整理的过程；侧重于学生对统计过程的体验，并使学生能根据图表中的数据回答一些简单的问题；培养学生的统计意识。 学校及学生状况分析：学生在生活中已积累了一些统计调查的方法，但没有系统归纳到一起，所以本节课设计应重点让学生结合生活实际，更好地体验数据的调查、收集和整理的过程，激发学生参与统计活动的愿望，培养学生良好的统计意识和合作交流能力。教具准备：多媒体课件，水果图片，胶水。教学过程：一、创设情景，提出问题1从学生的生活经验入手，启发谈话。（屏幕显示水果图）师：水果王国里有各种各样好吃的水果，谁来告诉同学们你吃过哪些水果，还知道哪些水果名称？2情景导入，提出问题。师：我们班准备开“六一”联欢会，需要买一些水果。市场上苹果、梨、香蕉、桔子这四种水果价格便宜，又有很多同学喜欢吃，我们就买这四种水果好不好？这四种水果各买多少呢？这要根据喜欢每一种水果的人数来定，所以老师想请同学们做一个小调查，调查一下喜欢每一种水果的人数各是多少。（板书：最喜欢的水果）二、合作交流，体验统计过程，解决问题师：要调查喜欢每一种水果的人数可以有哪些方法呢？（让学生自由发言，可能会采用投票、举手表示等方法。）师：同学们的方法可真多！下面以小组为单位，选择你最喜欢的水果名称，写在老师为你们准备的卡纸上。1小组活动， 在卡纸上写自己最喜欢吃的水果名称。2提醒学生注意，选票上只能写一种水果名称。3全班交流， 清查选票。4各小组用自己喜欢的方式，记录本小组喜欢每一种水果的人数。5小组汇报人上台展示、介绍。师：同学们评一评哪个组的方法最好，能够让大家一眼就知道喜欢每一种水果的人数。讨论得出：6（1）师：同学们，小组的意见有了，那么我们怎么知道全班同学的意见呢？师：请各小组轮流上来 展示你们小组的意见。（2）师：喜欢每一种水果的人数可以用自己喜欢的方式表示出来，你们能根据统计的数据填写出出喜欢每一种水果的人数吗？（3）师：请同学们根据统计数据回答以下3个问题。喜欢吃梨的比喜欢吃苹果的多（ ）个。 喜欢吃橘子的比喜欢吃香蕉的少（ ）个。全班最喜欢吃（ ）的同学最多。（4）师：谁还能向同学们提出其它的问题？（5）根据调查情况形成决策。师
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