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文档简介

求近似数 教学目标： 1、 通过具体的情景让学生理解近似数的含义，体会近似数在生活中的作用。2、 通过独立猜测、交流等活动让学生掌握一定猜测的方法，培养学生的数感和估计能力。教学重、难点： 理解近似数的含义是本节课的重点，合理地取近似数是本节课的难点。教学过程：一、准备练习1、接着数数。1998、（ ）、（ ）、（ ）9997、（ ）、（ ）、（ ）497、（ ） （ ）、（ ）2、按要求排列下面各数。1001 996 1008 （ ） （ ） （ ）205 306 402 （ ）（ ）”、“”、“=”： 4千克（）4000克 48克（）2千克 5200克（）6千克 50千克（）50克 900克（）1千克 600克（）6克7、解决问题： （1）一只小鸡重500克，一只大鸡重2千克，几只小鸡的重量等于一只大鸡的重量？ (2)小红买水果。 2元500克3元500克8元500克2元500克 买2千克苹果和1千克芒果，小红要花多少钱？
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