高中语文 3.10《短文三篇》同步精讲课件 新人教版必修4.ppt

法国思想家 蒙田蒙田 1533 1592 法国思想家 散文家 他把读书心得 旅途见闻 日常感想记录下来 日积月累 写成 随笔集 或译 随感录 2卷 于1580年出版 他的散文对英国培根 莎士比亚和十七 十八世纪法国的一些先进思想家 文学家和戏剧家的影响颇大 他是启蒙运动以前法国的一位知识权威的批评家 是一位人类感情的冷峻的观察家 亦是对各民族文化 特别是西方文化进行冷静研究的学者 一根能思想的苇草 帕斯卡尔布莱兹 帕斯卡尔 blaisepascal 1623 1662 他的主要著作是 外省通信 和 思想录 前者常被看做是法国古典主义散文的奠基之作 后者则为哲学和宗教方面的探讨提供了丰富的源泉 成为人因思想而伟大的一个明证 他对于近代初期的理论科学和实验科学都作出了巨大的贡献 他以 真空论 为代表的一系列科学著作 已成为科学史和思想史上的光辉典籍 他的 帕斯卡尔思想录 一书与 蒙田随笔 培根人生论 一起 被人们誉为欧洲近代哲理散文三大经典 热爱生命 一文用朴素 明辨 富有逻辑性的语言 阐述了对待人生的正确态度 倡导以积极乐观的态度对待生命 对待人生 第一部分 第1 2段 根据不同的生活态度 阐述我们为什么要热爱生活 热爱生命 第二部分 第3段 写作者由生与死谈怎样热爱生命 抓紧时间 充分利用时间使我们的生活过得充实 人是一根能思想的苇草 一文表达了有了思想 人就变得伟大 崇高 因为思想可以超越自然 通向无限 使人有尊严 有主宰世界的能力 因此 每个人应该努力好好地思想 第一部分 第1段 即帕斯卡尔的一个核心观点 人之伟大源于他拥有思想 第二部分 第2 4段 是文章的主体部分 人必须提高自己 努力思想 第三部分 第5段 写思想的伟大和卑贱 信条 一文从作者自己年幼时学到的朴素的信条谈起 深入探讨人生哲理 阐述了生活 生命的信条其实都在真实的生活中 它们对每一个人的人生都能够起到积极的指导作用 开头点明观点 我真正需要知道的一切 即怎样生活 怎样做事和怎样为人 我在幼儿园就学过 接着列举十六条信条 进行归纳 最后作者特别强调十六条中的一条 当你们出门 到世界上去走走 要注意来往车辆 手拉手 紧挨一起 即强调人与人之间要团结 要互相关爱 要有集体精神 热爱生命 主题 理解作者对人生 生命的看法1 文章第1段阐释了什么 怎样阐释的 明确 阐释了作者对生命的认识 我觉得它值得称颂 富于乐趣 我们的生命受到自然的厚赐 它是优越无比的 作者从对 度日 这个词语的理解写起 通过与 哲人 的态度对比 否定 哲人 的看法 反衬自己对生命的称颂和热爱 最后一句的引用 表达了自己对生命的无比热爱 2 作者既然认为生命 值得称颂 富有乐趣 优越无比 那么为何又在第3段中说 我却随时准备告别人生 毫不惋惜 明确 因为作者认为 生之本质在于死 因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼 享受生活要讲究方法 因为生活乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而定的 在 眼看生命的时光无多 之时 就愈想增加生命的分量 剩下的生命愈是短暂 就 愈要使之过得丰盈饱满 也就是说作者认识到了生的本质之后 会更加珍惜此生 此时 做到此生无憾了 那么对告别人生还有什么惋惜呢 3 怎样理解 热爱生命 的主旨 明确 作者通过对 度日 一词的理解 对生命 生活 生死等问题的自我阐释 道出生命的本质 告诫人们要珍惜时光 热爱生命 人是一根能思想的苇草 主题 分析文章材料 掌握观点1 为什么说 我们全部的尊严就在于思想 怎样理解 这就是道德的原则 明确 作者把思想看做人之所以为人以及人超出其他万物的标志 因为人是高于自然的 在自然界中人有着绝对的优势 他的优势表现在精神上 在他的思想上 思想可以超越自然 超越物质 可以通向无限 这使得人在自然中有了尊严 有了主宰世界的能力 所以说 我们全部的尊严就在于思想 也正因为此 我们 必须提高自己 要 努力好好地思想 这就是我们存在于世界的意义 人在自然中的崇高使命 这里作者把这一使命上升到道德层面 换言之 人若不努力思考 就不是一个有道德的人 即丧失了人之为人的起码条件 2 人是一根能思想的苇草 一文中作者以 苇草 为喻说明了什么 为什么要这样比喻 明确 形象地写出人的渺小 脆弱 在大自然面前的不堪一击 这样比喻是为了衬托出思想的力量 思想使渺小的人变得高贵和有尊严 宇宙的浩大 能毁灭脆弱渺小的人 人却由于思想 可以囊括宇宙 这就是人在宇宙中的全部尊严 信条 主题 品味丰富的语句 把握哲理内涵1 智慧并不在高等学府的大山顶上 倒是出自主日学校里孩子们玩的沙堆中 这句话运用了什么修辞手法 表达了什么意思 明确 这句话运用了借代和对比的修辞手法 意思是人生的信条并不是什么高深的学问 并不需要下多么大的力气专门去学习 在我们小的时候 在我们的日常生活里 我们就学习到了怎样生活 怎样做事和怎样做人的道理 虽是简单的道理 却是做人处事的道德准则 2 过一种平衡的生活 学一些东西 想一些东西 逗逗乐 画画画儿 唱唱歌儿 跳跳舞 玩玩游戏 外加每天干点活 作者为何认为这一条重要 明确 在这个竞争激烈的世界上能过上这种平衡的生活是多么可贵 学一些东西 想一些东西来丰富自己的生活 让自己更多地了解外面的世界 每个人的生活都是波澜起伏的 过一种平凡的生活 属于自己的生活 从 生命 和 信念 中任选一个词写一段话 要求运用比喻论证 不少于90字 答 解析 比喻论证是用打比方形象地对论点进行证明的一种论证方法 它能将抽象的道理予以具体化 做到深入浅出 平易生动 从而加强对论点的证明 运用时要注意所用的比喻必须恰当 答案 示例 信念是夸父逐日时不停的脚步 信念是雨中航行时对岸不灭的灯塔 信念是狂风肆虐时苍鹰不停歇的身姿 拥有信念 一根小小的火柴 可以点亮一片心空 拥有信念 一片小小的绿叶 可以装点整个春天 拥有信念 一叶小小的扁舟 可以惊动一片海洋 有一位诺贝尔奖获得者说过 他之所以能得奖 原因就在于他实践了幼儿园中学到的那些基本的信条 有人在读了 信条 后认为 如果每个人都能实践幼儿园里学到的东西 那么我们的社会就一定是一个和谐的社会 在建设社会主义和谐社会的今天 每一个成人都应该学习并实践在幼儿园里学到的那些信条 你觉得这些人说法有道理吗 请结合课文内容和社会现实谈谈你的看法 我的看法 观点交流 这些人的说法是有道理的 人们常说 真理是朴素的 又说 世界上最难的事情 就是用最简明的语言表达最复杂的道理 对于应该怎样生活 怎样做事和怎样为人 在当代社会生活中越来越没有固定的衡量标准 使一般人难以把握 望而生畏 作者却把复杂的问题简单化 而且讲得机智 幽默 充满温情 容易为人们所接受 正如文章中所说 这些信条 贴近真实 清晰明了并且坚实可靠 便于大家信心十足地去实践 并获得成功 一 基础积累 15分 每小题3分 1 下列各项中加点字的注音全都正确的一项是 a 赋予 y 推衍 y n 规矩 ju 躁动不变 z o b 弥补 m 磨坊 m 囊括 n n 丰盈饱满 y n c 吞没 m 畜牧 x 讣告 f 稍纵即逝 sh o d 渊源 yu n 苇草 w i 短暂 zh n 瞬息万变 sh n 解析 选b a项 予 应读y c项 讣 应读f d项 暂 应读z n 2 下列各项中字形没有错误的一项是 a 惋惜尝试歌颂没精打采b 急躁捡柴厚赐密而不宣c 领略流逝脆弱伶牙利齿d 削减消磨老炼风和日丽 解析 选a b 密 秘 c 利 俐 d 炼 练 3 依次填入下列横线处的词语 恰当的一项是 要想使自己生活的扁舟轻驶 务必要让它 的仅限于必不可少之物 不然轻则徘徊无以进 重则可能压沉自己的生活之舟 道理很明白 什么都舍不得撒手 往往 什么都不得不 a 装载致使割爱b 承载导致舍弃c 装载导致舍弃d 承载致使割爱 解析 选b 装载 用运输工具载 人或物 一般用于具体的事物 承载 托着物体 承受它的重量 一般用于抽象的事物 致使 由于某种原因而使得 导致 引起 造成 舍弃 丢开 抛弃 放弃 割爱 让出或放弃自己心爱的东西 4 下列各句中标点符号使用正确的一项是 a 拿 度日 来说吧 天色不佳 令人不快的时候 我将 度日 看做是 消磨光阴 而风和日丽的时候 我却不愿意去 度 这时我是在慢慢赏玩 领略美好的时光 b 糊涂人的一生枯燥无味 躁动不安 却将全部希望寄托于来世 古罗马哲学家塞涅卡语 c 我占有多少土地都不会有用 由于空间 宇宙便囊括了我并吞没了我 有如一个质点 由于思想 我却囊括了宇宙 d 我真正需要知道的一切 即 怎样生活 怎样做事和怎样为人 我在幼儿园就学过 解析 选a b 句号应在后引号之内 c 有如一个质点 后的逗号应为分号 d 即 后的冒号应去掉 5 下列各句中 加点的成语使用不恰当的一句是 a 美好新鲜的事物需要影像来记录 我们迫切地想要记录下这属于我们的一切 我们的生活 以及那稍纵即逝的青春 b 2010年10月2日是国庆长假的第二天 重庆主城风和日丽 阳光明媚 在景区磁器口古镇 来自四面八方的游客将古镇的街道围得 水泄不通 c 他淡泊物质欲望 追求物我和谐的精神境界 他淡定超俗 远离喧嚣 漠视生存艰辛劳苦的生活态度 为当代社会物欲横流 躁动不安的精神世界 注入了一剂清凉的安神药 d 楼市面临的政策风险 资金风险 泡沫风险 已成为压在房地产市场上的 三座大山 监管部门对风险的判断要亦步亦趋 解析 选d a 稍纵即逝 意为稍微一放松就溜过去了 形容时间 机会等极易失去 b 风和日丽 形容天气晴朗暖和 多用于春天 c 躁动不安 因急躁而不安定 d 亦步亦趋 比喻自己没有主张 或为了讨好 每件事都效仿或依从别人 跟着人家行事 此项可改为 深思熟虑 二 课内阅读 12分 阅读 热爱生命 一文 完成6 9题 6 作者在第一段运用了对比的手法 表现在哪些地方 4分 答 答案 首先 把日子分为两种 一是令人不快的时候 二是风和日丽的时候 即 坏日子 和 好日子 然后 对两种不同的日子采取两种不同的度日态度和方法 坏日子 要 消磨 要飞快地 度 好日子 要 慢慢 赏玩 领略 细细 品尝 最后再把那些 哲人 和 我 对生命的不同看法作对比 他们 打发 消磨 无视 它 认为生命是 苦事 贱物 我认为生命是 值得称颂 富有乐趣 的 是 自然的厚赐 是优越无比的 7 对待生命的不同态度 会导致怎样不同的结果 2分 答 答案 糊涂人的一生枯燥无味 乐观者却充满生活乐趣 8 作者认为要用什么样的方法享受生活呢 为什么要这样享受生活呢 3分 答 答案 作者认为要迅速抓紧时间 去留住稍纵即逝的日子 凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴 剩下的生命愈是短暂 愈要使之过得丰盈饱满 因为生活乐趣的大小是随着我们对生活的关心程度而定的 时间老人对每个人都是十分慷慨的 如果我们热爱自己的生命 便会抓紧点点滴滴的时间 去学习 去工作 去干一番事业 那样我们的生命是十分充实 充满乐趣的 如果我们胸无大志 碌碌无为 消磨时间 便会觉得活着无聊透顶 毫无乐趣可言 9 第一 二段和第三段的内容分别侧重什么 3分 答 答案 第一 二段侧重从不同的生活态度 表明为什么要热爱生活 第三段着重从生与死 从生命的短暂方面谈怎样热爱生命 抓紧时间 有效利用时间 使生命过得丰盈饱满 10 根据文本回答 历史 的含义是什么 3分 答 解析 结合题目和第一段内容 采用 代入法 会很容易找出答案 找到原文 寻觅 的内容 答案 充满生命绿色和人类希望的人类生命状态 11 本文作者提出的正确的人生态度和错误的人生态度分别是什么 4分 答 解析 注意抓关键性词语 如第一段中的 最要紧 最后一段中的 最可怕的人生见解 等 再结合全文的意思整合原文的句子来回答 答案 正确的人生态度是寻觅到那片代表着生命绿色和人类希望的丛林 然后选一个高高的枝头站在那里观览人生 消化痛苦 孕育歌声 愉悦世界 错误的人生态度是把多维的生存图景看成平面 12 站在历史的高处来看待人生有什么好处 3分 答 解析 本题属信息筛选题 只要找到相关区间 归纳整理即可 答案 可以减免许多烦恼 可以早些领略到希望的曙光 还能有幸发现生命的立体的诗篇 认识到自己是其中的组成部分 可以脱离平面化的思维定势 还世界与人生以多维生存结构的真面目 13 本文写对待人生的态度 角度新颖 语言富有诗意 请你选择一两个角度写一段赏析文字 5分 答 解析 关键是选择角度 如第一段的比喻手法 最后一段相反态度与前文态度的对比 赏析的文字要紧扣原文内容 要有例子来论证 达到赏析的目的 答案 形象化的议论 用 生命绿色和人类希望的丛林 来比喻人生百态 用 微笑 写人生态度 用 孕育新的歌声 写创造欢乐 生动形象 引发读者丰富联想 用对比手法 把个人放在人类生命的大背景中 来认识个人的痛苦际遇 用站着向前的姿态与 躺着 爬着 的姿态对比 让读者更清楚地认识到站在历史的枝头看待人生的重要性 富有诗意的语言 如 站在历史的枝头微笑 不仅内涵丰富 发人深思 而且有美感 有感染力 四 语言表达 8分 14 读完 短文三篇 之后 你对人生应该也有了新的思索 完成下面练习 表达你对人生的感悟 在下面文字中的横线处填写恰当的句子 与下文组成排比句 3分 未品尝