主题三：春天的聚会.doc

主 题 计 划本学期第三主题本主题活动总数26预计所用时间三周主题名称春天的聚会预设26生成主题目标1. 捕捉春的气息，探索春的秘密，感受大自然的神奇变化。2. 感受春天给人们带来的快乐。主题分析 春天来了，大地绿了，花儿开了，小动物们出来了，人们去郊游了大自然充满了勃勃生机。这一主题就是向幼儿传递春天的信息。环境创设春天的聚会主题墙装饰，区域活动设计。主题网络魔法奶奶的电话桃树下的小白兔小小中药店好玩的环保棋十二月花开蚕宝宝变变变啄木鸟桃花朵朵咏柳柳树春天的聚会花儿朵朵开我们去郊游动物齐欢聚花儿朵朵大树和小鸟美丽的公园毕业照柳树姑娘小桃仁能干的小喜鹊我眼中的春天神奇的中草药森林里好玩的纸球动物本领大搜索三只猴子勇过鳄鱼湖鸟儿满天飞爱小鸟旅游用品专卖店春天的秘密雷神种植乐一起去旅行快乐的郊游风筝飞上天春游计划豆苗钻洞热闹的动物园集 体 教 学 活 动 计 划本学期总第47个活动本主题第 1 个活动活动日期活动名称语言：小桃仁 预设生成活动目标1.倾听并理解故事内容，知道谁帮助了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件和过程。 2.尝试用适当的语气表现出故事中的角色对话。3.感受小桃仁成长的快乐心情。活动准备1.幼儿了解植物发芽的相关知识经验。2.教学挂图小桃仁活 动过程1.教师出示小桃仁埋在泥土里的图片，引发幼儿兴趣。 引导幼儿结合已有的经验讨论并讲述：小桃仁怎样才能长成一颗小桃树？2. 结合故事挂图，引导幼儿欣赏故事，初步理解故事内容。教师可进行提问：小桃仁是怎样长成小桃树的？3. 教师再次讲述故事,并组织幼儿围绕故事内容展开讨论，帮助幼儿理解小桃仁发芽的条件和过程。根据需要教师可设计以下问题： (1)小桃仁是在谁的帮助下变成了小桃树？ (2)他们是怎么帮助小桃仁的？ 集 体 教 学 活 动 计 划活动过程（3）小桃仁的心情是怎样的？小桃仁为什么要喝了一大口水，使劲挺直身子？ 4.教师与幼儿互动讲述故事，鼓励幼儿尝试用恰当的语气表现角色对话。活 动反思集 体 教 学 活 动 计 划本学期总第50个活动本主题第4个活动活动日期活动名称语言：咏柳预设生成活动目标 1.尝试用黄梅戏曲调演唱古诗。 2.探索用古诗咏柳为乐曲填词，大胆创编动作进行表演。 3.感受乐曲和故事相融的舒缓、优美的意境。活动准备 1.指导幼儿活动前阅读幼儿学习资源第4页的内容或仔细观察教学挂图咏柳，会背古诗咏柳。 2.幼儿听过黄梅戏曲调，对黄梅戏有初步认识。 3.黄梅戏女驸马选段CD（盒带）。活 动过程 1.幼儿朗诵古诗咏柳，引发活动兴趣。 2.幼儿欣赏教师随音乐范唱的黄梅戏曲调的咏柳，体验黄梅戏乐曲和古诗巧妙融合的特殊效果。教师可引导幼儿说一说老师唱的歌曲和平时唱过的歌曲有什么不同。 3.播放黄梅戏女驸马选段，幼儿欣赏并熟悉旋律。 （1）教师启发幼儿讨论并了解黄梅戏曲调的特点：优美、舒缓、委婉、动听。 （2）鼓励幼儿试着唱一唱自己喜欢的地方。 （3）教师带领幼儿共同随音乐哼唱旋律。 （4）教师启发幼儿边哼唱旋律边用动作表现对曲调的理解。 重点引导幼儿在切分音的地方做手腕翻转动作。集 体 教 学 活 动 计 划活动过程4.幼儿探索用古诗咏柳为乐曲填词。（1）引导幼儿自然的跟唱歌曲。（2）鼓励幼儿跟随教师边做动作边演唱。教师引导幼儿学做黄梅戏里花旦的动作：手指是兰花指，脚下是踏点步。 5.跟随音乐旋律进行表演，大胆想象创编动作进行古诗表演。（1）再次欣赏音乐，教师鼓励幼儿发挥想象，用各种动作表现古诗情景（如到“万条垂下”时，双臂向下左右摆动等）。（2）教师适当给予语言和动作的提示。活 动反思集 体 教 学 活 动 计 划本学期总第51个活动本主题第 5个活动活动日期活动名称艺术：柳树预设生成活动目标 1.能够恰当的运用毛笔的中锋、侧锋以及浓墨、淡墨表现出柳树的特点。 2.体验边听古诗边作画的乐趣。活动准备 1.了解是我国的艺术国粹，巩固对中锋和侧锋的认识。 2.柳树的图片；咏柳语言CD（盒带） 3.水墨画用品；宣纸、毛笔（兼有而活动资源包）、墨汁若干。 4.幼儿学习资源第5页。活 动过程 1.出示柳树的图片，引导幼儿观察柳树的特点，为绘画做铺垫。根据作画需要，可设计如下提问：柳树树干是什么样子的？枝条看起来怎样？柳叶是什么样子的？ 2.教师示范并引导幼儿仔细观察柳树的绘画方法。 （1）教师可引导幼儿观察幼儿学习资源第5页的内容，帮助幼儿分析柳树的绘画步骤和方法。 （2）教师示范画柳树。建议运用毛笔的侧锋，并蘸浓墨画枝干、柳叶；运用毛笔的中锋，蘸淡墨画柳条。 3.播放语言CD（盒带），幼儿边听边作画，体验其中的乐趣。 重点指导幼儿恰当地运用毛笔的中锋、侧锋以及浓墨表现出柳树的特点。4.组织幼儿互相欣赏同伴的作品。集 体 教 学 活 动 计 划活动过程活 动反思集 体 教 学 活 动 计 划本学期总第54个活动本主题第8个活动活动日期活动名称科学：花儿朵朵预设生成活动目标1.尝试运用数的组成的互换、互补规律，自主探索出8的7种分合式。2.学习正确书写数字8。活动准备 1.双色花片8个，数字卡片18每位幼儿两套。 2.铅笔、记录纸没人一份，黑板一个。活 动过程 1.组织拍手游戏，引导幼儿复习7以内的数的组成。 教师先拍手，次数为27次。两名幼儿一组分别拍手，拍手的次数合起来是教师每次拍手的次数。 2.指导幼儿操作双色花片，自主探索8的分合方法。幼儿翻花片，并用数字卡片自由摆出8的几种分合式。 3.指导幼儿运用数的组成的互换、互补规律探索8的所有的分合式。（1）教师呈现其中几个分合式，请幼儿根据互补互换规律摆出其他的。如教师摆出8可以分成7和1，幼儿就要摆出8可以分成1和7；教师摆出8可以分成6和2，幼儿就可以摆出8可以分成2和6 直至把所有的分合式都摆出来。（2）将所有8的分合式进行对比观察，进一步理解互换规律。 （3）教师将8的组成的所有分合式按顺序摆出来，引导幼儿发集 体 教 学 活 动 计 划活动过程现互补的规律（左边的数字从上往下一个比一个少1，右边的数字从上往下一个比一个多1）。 （4）引导幼儿运用互换、互补的规律用数字卡片摆出8的所有分合式。4.学习书写数字8，笔画和笔顺正确，注意书写姿势。5.游戏：填填看。巩固8的组成，体验运用规律填空的快捷。教师可以设计8以内数的分合式的题卡，供幼儿进行游戏“填填看”，根据幼儿的特点可加入小组竞赛的环节，增加幼儿的活动兴趣。活 动反思集 体 教 学 活 动 计 划本学期总第55个活动本主题第 9个活动活动日期活动名称科学：神奇的中草药 预设生成活动目标 1.知道菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征，了解他们简单的保健、治病作用。 2.观察并说出中草药的神奇，尝试根据药方配药、泡药、尝药。 3.感受中草药的神奇，以及与人们健康生活的关系，萌发幼儿对中草药的兴趣。 活动准备 1.鹿茸救母、常见的中草药教师教学资源。了解有关常见中草药的知识。 3.杯子、勺子每人一份；常见的中草药菊花、金银花、枸杞、胖大海、炒山楂、莲子心、陈皮若干或彩色卡片（见幼儿活动资源包）。活 动过程 1. 观看鹿茸救母的视频，感受鹿茸的神奇，对重要产生兴趣。（1）教师提问：故事中发生了一件什么事？（2）是什么治好了母亲的病？2.运用多种感官探究操作，认识菊花、金银花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称、特征及来源。(1)请幼儿运用看、捏、闻、尝等方法观察中草药，引导幼儿说出中草药的名称、形状、味道等。(2)结合教师教学资源常见的中草药相互交流自己的发现，讲述菊花、金银花、枸杞、胖大海等中草药的简单特征。 (3)教师简单讲述普通的植物经过加工变成中草药的神奇过程。 3.结合教师教学资源引导幼儿了解中草药的保健、治病作用，并根据药方尝试配药、泡药、尝药，进一步感受中药与人们健康生活的关系。集 体 教 学 活 动 计 划活动过程告诫幼儿有的中草药可以泡，是保健药；有些中草药不能随便泡，更不能乱吃。活 动反思集 体 教 学 活 动 计 划本学期总第57个活动本主题第11个活动活动日期活动名称艺术：森林里预设生成活动目标1. 自主探索用乐器恰当表现散文诗中小动物的特点，能和同伴合作进行演奏。2. 体验给散文诗配乐的乐趣。活动准备1. 幼儿已经感知各种乐器的音色特点，并会熟练演奏。2. 大自然的声音音乐CD（盒带）。3. 教学挂图森林里。4. 沙锤、三角铁、打鼓、响板、木鱼、碰铃、手铃、铃鼓等乐器若干。 活 动过程 1.播放音乐CD（盒带），引导幼儿倾听大自然中的各种声音，激发活动兴趣。教师引导幼儿说一说都听到了哪些声音，请幼儿用自己的声音进行模仿。2. 教师结合挂图朗诵散文诗森林里，幼儿熟悉散文诗内容，想象并模仿散文诗中的声音。（1）教师引导幼儿说一说散文诗中都有谁，他们在干什么？（2）启发幼儿想象并尝试用声音、动作等各种方式模仿散文诗中小动物发出的声音。3.引导幼儿自主探索用乐器表现散文诗中的声音。（1）指导幼儿先倾听各种乐器的音色特点，然后再将乐器的音色和散文诗中的声音相匹配。集 体 教 学 活 动 计 划活动过程（2）指导幼儿分组讨论，探索配乐方案。教师要重点关注每组幼儿在配乐之前和小组成员进行的合理分工。4. 交流分享配器方案，感受散文诗配乐后的特殊效果。5. 教师朗诵散文诗，幼儿分组进行配乐方案的展示。活 动反思集 体 教 学 活 动 计 划本学期总第58个活动本主题第12个活动活动日期活动名称健康：好玩的纸球预设生成活动目标1. 练习夹球跳、投掷的动作，掌握动作要领。2. 探索和同伴合作玩纸球的各种方法，体验合作的快乐。活动准备 1.节奏感较强的背景音乐、录音机。 2.彩色纸球人手1个，大圆布1块，塑料筐1个。活 动过程1.带领幼儿做热身运动：幼儿听音乐做顶球走、绕球走、滚球走等动作，活动身体部位。2.探索玩纸球的各种方法，掌握夹球跳、投掷的动作要领。（1）鼓励幼儿自由探索纸球的玩法。（2）教师观察幼儿活动，肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多的玩法。（3）引导幼儿互相交流各自的玩法，并大胆尝试自己感兴趣的玩法。（4）引导幼儿重点练习夹球跳、投掷的动作，掌握其动作要领。3.合作玩纸球，体验合作的快乐。（1）教师减少球的数量，引导幼儿自由结伴，尝试合作玩纸球。（2）教师再次减少球数，引导幼儿和更多数量的同伴合作探索玩纸球的各种方法。 集 体 教 学 活 动 计 划活动过程4.游戏： 炒豆豆。幼儿体验合作游戏的快乐。（1） 全班幼儿分成两大组分别开展游戏，每组每人抓住大圆布的一角 互相配合抖动桌布或上下掀动圆布，让纸球在圆布上蹦跳弹起，感受纸球蹦跳的特点。（2） 教师重点引导幼儿注重小组成员之间动作的一致性。 5.教师带领幼儿进行放松活动“吹气球”，引导幼儿调整呼吸，放松身体各部位肌肉。 活 动反思集 体 教 学 活 动 计 划本学期总第60个活动本主题第14个活动活动日期活动名称艺术：小鸟满天飞预设生成活动目标 1.细致地观察鸟儿飞翔时的不同动态，尝试运用绘画的方式创造性地表征。 2.体验作品中不同动态的鸟儿满天飞的景象带来的美感。活动准备 1.教师教学资源鸟儿满天飞。 2.画纸、彩笔或油画棒。活 动过程 1.倾听视频中各种鸟的叫声，引发幼儿活动兴趣。教师引导幼儿说一说听到了什么声音？想到了什么？2. 观看教师教学资源鸟儿满天飞，引导幼儿观察鸟儿飞翔时的各种动态。（1）教师引导幼儿认识视频中的鸟，认真、细致地观察鸟儿的不同特征。（2）重点引导幼儿观察、描述、并用身体动作模仿鸟儿飞翔时的不同形态，加深印象，为绘画做准备。3.教师指导幼儿进行绘画。（1）重点指导幼儿创造性的画出自己想象的鸟儿飞翔时的各种形态。（2）指导幼儿在给作品涂色时注意色彩搭配的和谐、美观。（3）教师可以根据幼儿的绘画情况启发幼儿进行添画，使鸟儿集 体 教 学 活 动 计 划活动过程满天飞的画面更加生动。4.组织幼儿交流分享作品。教师可以引导幼儿欣赏自己和同伴的作品，说一说最喜欢哪一只鸟儿，学一学它是怎样飞的。活 动反思集 体 教 学 活 动 计 划本学期总第61个活动本主题第15 个活动活动日期活动名称健康：勇过鳄鱼湖预设生成活动目标 1.练习助跑跨跳的动作，提高动作的协调性。 2.体验勇过鳄鱼湖的惊险和快乐。活动准备 1.鳄鱼头饰2个（可根据场地的大小自动调整） 2.场地中间画两条曲线，最宽的地方为80厘米，最窄的地方为50厘米（做“鳄鱼湖”），也可根据本班幼儿的实际情况进行调整。活 动过程 1.带领幼儿进行准备活动：转动手腕、脚腕、体转、腹背、跳跃运动（重点进行跳跃运动练习，为开展游戏做准备。） 2.游戏：跨小河。幼儿掌握跑跨跳的动作要领。 （1）教师扮演“羚羊妈妈”和“小羚羊”一起跨跳小河，注意观察幼儿的跨跳姿势。 （2）和幼儿一起梳理动作要领：跨越时后腿用力蹬地，身体向前冲。 3.游戏：勇过鳄鱼湖。熟练掌握助跑跨跳的动作要领。 （1）教师介绍游戏的玩法：教师扮演“鳄鱼”趴在湖里，幼儿扮演“小羚羊”站成一路纵队。“小羚羊”集体念儿歌：“鳄鱼，鳄鱼，别神气，羚羊勇敢不怕你，拼命跨过鳄鱼湖，高高兴兴做游戏。”念完儿歌后，就跑到湖边跨跳过“鳄鱼湖”。 （2）教师和幼儿一起玩游戏，体验勇闯鳄鱼湖的惊险和愉快。集 体 教 学 活 动 计 划活动过程教师扮演鳄鱼时可通过调整自己的身体动作增加游戏的难度和挑战性，如趴一侧躺一屈膝抱头躺等。为减少等待，增加练习的密度，第一遍游戏结束后可由两名幼儿扮演鳄鱼。 活动结束，带领幼儿随舒缓音乐放松腿部肌肉，如轻揉、拍打腿部等。 活 动反思集 体 教 学 活 动 计 划本学期总第64个活动本主题第18 个活动活动日期活动名称综合：春游计划(半日活动）预设生成活动目标1.结合自己的生活经验,与同伴共同制定春游计划,尝试安排自己的活动。 2.在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。活动准备1.家长和孩子共同收集相关景点资料，如景点的图片路线图等。2.教师提前了解有关春游路线 景点的联系电话等。活 动过程 1.引导幼儿说说以往外出郊游时准备了什么？都是谁帮我们做的准备？2.启发幼儿讨论春游计划包含的内容。（1）想从哪几方面准备春游活动？（2）旅行包里应该带点什么东西？哪些是必须要带的？那些东西不适合带？（3）应该遵守什么规则？春游时要注意什么？（安全方面、文明行为方面）到了地点可以组织什么样的活动？3.教师引导幼儿分组制订春游计划。（1）鼓励幼儿自由组成小组和同伴进行分工协作，教师观察幼儿分工情况，引导每一位幼儿都能积极参与计划的制订。（2）启发幼儿讨论并大胆尝试不同的记录方式。如表格式、序列式、箭头式等。集 体 教 学 活 动 计 划活动过程4.分享各组的春游计划，并根据内容展开讨论，完善计划内容。(1)请各组幼儿推选一名代表介绍计划内容，组内其他同伴可进行补充。 (2)教师引导全体幼儿根据计划中发现的问题展开讨论，提出建议，完善各组的春游计划。5.师幼共同布置专栏“我们的春游计划”。活 动反思集 体 教 学 活 动 计 划本学期总第65个活动本主题第19个活动活动日期活动名称艺术：风筝飞上天预设生成活动目标1. 能和同伴分工合作，运用画、交叉剪、粘贴的方法制作简单的风筝。2.感受风筝奇特的造型、严厉的色彩、图案的对称所带来的美感。活动准备1.教师教学资源风筝飞上天。3.三角形白纸、长方形纸、棉线、吸管。（见幼儿活动资源包）剪刀，透明胶带、双面胶。教师提前做好的风筝。4.请家长在活动前利用周末带幼儿去放风筝。活 动过程1.播放教师教学资源，欣赏中各种风筝奇特的造型、严厉的色彩、图案的对称所带来的美感。（1）教师出示几种形态各异的风筝，引导幼儿观察风筝的造型、颜色及图案的特点。（2）引导幼儿细致观察风筝的构造。重点引导幼儿观察风筝上的骨架和引线，了解它们的用途。2.教师讲解风筝的制作方法。（1）在三角形的风筝面上设计并画出漂亮的图案，注意图案的两边要对称。 （2）在长方形纸的短边上交叉来回剪，注意每一条都不能剪段，剪出风筝的尾巴，然后粘贴在风筝面上。 （3）将吸管粘在风筝面反面的边缘及中间做风筝的骨架，集 体 教 学 活 动 计 划活动过程用棉线穿过中间的一根吸管打结即可。 3.指导幼儿和同伴分工合作，运用画、交叉剪、粘贴的方法制作简单的风筝。（1）教师提供材料，鼓励幼儿分小组合作，创造性地制作不同造型的风筝。（2）教师重点讲解交叉来回剪得方法，提醒幼儿不要将纸剪断。4.鼓励幼儿展示自己的风筝。活 动反思集 体 教 学 活 动 计 划本学期总第68个活动本主题第 22个活动活动日期活动名称科学：种植乐预设生成活动目标 1.了解种植的过程与种子生长所需要的基本条件。 2.掌握正确的种植方法，能够独立地进行种植活动。 3.体验种植劳动的快乐。活动准备1. 教师教学资源种子发芽2. 幼儿每人一个空的容器（瓶子、花盆、饮料瓶等），做好标签；各种农作物（小麦、大豆、花生、玉米）种子若干。3. 活动前准备大盆的细碎土壤。活 动过程 1.观看教师教学资源，引发幼儿兴趣。请幼儿观看种子发芽的视频，引发幼儿思考和讨论：种子是怎么长大的？ 2.调动幼儿已有的经验，和幼儿一起讨论种植的方法。 （1）引导幼儿互相讨论，讲述种子的种植过程。教师可进行提问：怎样把种子种到瓶子里？种子种好以后，需要做哪些事情？（2） 教师和幼儿共同梳理经验，明确种植方法。种植方法：在容器里放入三分之二的细碎土壤，将种子均匀地撒在土壤表面（种子不能放的太多），再用细土将种子完全覆盖，最后给种子浇适量的水（水要将容器内的土壤全部浸透）。 3.组织幼儿分组进行种植活动，教师进行重点指导掌握正确的种植方法。集 体 教 学 活 动 计 划活动过程（1）教师引导幼儿按照正确的步骤进行种植。（2）教师引导幼儿在种植的过程当中思考：种子种在什么位置最合适，为什么？（3）引导幼儿给种植好的植物插上标签，在活动室内选择合适的地方放置，了解种子发芽所需要的基本条件。教师可引导幼儿思考：种子放在什么地方最有助于它的成长，为什么？（此环节建议有条件的幼儿园带领幼儿到种植园中进行种植活动。）4.引导幼儿分享交流种植的感受。（1） 组织幼儿分享种植后的感受。 （2）鼓励幼儿给自己种植的植物取名字。 （3）教师引导幼儿对自己种植的宝贝说一句悄悄话，使幼儿对自己种植的宝贝日后成长充满期待。活 动反思集 体 教 学 活 动 计 划本学期总第69个活动本主题第23个活动活动日期活动名称艺术：雷神预设生成活动目标 1.熟悉乐曲旋律，感受乐曲的雄壮气势，尝试用身体动作来表现音乐。 2.能边听音乐边看指挥分声部进行乐器演奏。活动准备 1.雷神教学挂图、音乐CD（盒带）。 2.铃鼓、碰铃、圆舞板、沙锤、打鼓。活 动过程 1.创设情境“雷神来了”，引导幼儿倾听音乐，感受乐曲的雄壮气势。（1）教师讲述根据音乐内容创编的故事，激发幼儿参与活动的兴趣。 教师指导语：春天大家常常会听到阵阵的春雷，传说这是雷神来了，雷神拿着大锤子，砸出闪电和“轰轰”的雷声，接着雨下起来了。由一首乐曲就叫雷神，我们一边听，一边在心里想雷神来了的样子。（2） 引导幼儿初步倾听、感受音乐，教师描述雷神的样子将故事情节与音乐匹配，帮助幼儿理解乐曲。教师指导语：雷神渐渐地过来。“唰唰唰”闪电划破天空。雷神从乌云里出来。这时，“哗哗”下起大雨。雷神真威风啊！呀！太阳出来了，天空晴朗起来，雷神只好慢慢离开。集 体 教 学 活 动 计 划活动过程 2.引导幼儿根据音乐学说曲谱中的念白部分。（1）教师示范说念白部分。（2）幼儿尝试用较慢的速度跟随教师学说念白部分。（3）教师鼓励幼儿随音乐独立说出念白部分。3.结合教学挂图引导幼儿用动作表现乐曲。（1）教师随音乐示范动作，幼儿说念白部分。 引导幼儿说一说看到了哪些动作，教师给这个动作配上相应的念白，引导幼儿进行练习。（2） 幼儿在教师的语言提示下尝试用动作表现乐曲。幼儿随音乐在教师的语言及音乐形象的暗示下，完整地用动作表现乐曲。教师注意在音乐的转换部分用夸张地动作提醒幼儿。4.幼儿尝试和同伴合作进行演奏。（1）幼儿初步尝试用乐器进行演奏。（2）启发幼儿讨论在合适的地方加入大鼓，突出乐曲中雷神的形象。（3）加入大鼓，引导幼儿用乐器演奏。（4）幼儿专注看教师进行集体演奏，体验与同伴合作进行演奏的乐趣。活 动反思集 体 教 学 活 动 计 划本学期总第72个活动本主题第26个活动活动日期活动名称语言：春天的秘密预设生成活动目标 1.理解诗歌中都说了哪些春天的秘密，并能融入自己的创造性想象。 2.了解连环画创作的基本特点，能用连环画的形式表现诗歌内容。活动准备 1.春天的秘密语言CD（盒带）。 2.一副典型的连环画作品。 3.水彩笔、油画棒、纸若干。 4.生活环节多次倾听诗歌熟悉诗歌内容。活 动过程 1.组织幼儿欣赏诗歌，引导幼儿充分理解诗歌内容。（1） 幼儿欣赏诗歌春天的秘密，根据需要设计提问：春天都有哪些秘密？小河、垂柳、桃花、燕子、麦苗、拖拉机是怎样说出这些秘密的？（2） 再次欣赏诗歌，引导幼儿想象诗歌所呈现的春天的美好景色，初步感受文学语言的美。 2.展示典型的连环画作品，帮助幼儿进一步了解连环画的特点。（1） 一般连环画特点：画面合理分解为几个部分，注意画面背景、色彩等前后的一致性，要完整表现作品的内容。（2） 分析诗歌春天的秘密连环画的创作过程：画面可分为六个部分，色彩的选择要能突出春天的特征。（3） 教师可组织幼儿讨论自己想怎样画连环画春天的秘密。 3.播放语言CD（盒带）春天的秘密，幼儿创作连环画。集 体 教 学 活 动 计 划活动过程（1） 幼儿自由创作连环画。教师应加强对个别幼儿的指导，提供适宜的帮助。（2） 鼓励个别提前完成作品的幼儿进行诗歌仿编，并将其内容加到连环画作品当中。 4.播放轻柔的背景音乐，鼓励幼儿一遍欣赏连环画作品，一边尝试用诗歌中的语言进行朗诵。 在分享环节，教师可以重点关注幼儿的创编部分，鼓励幼儿分享和相互学习。活 动反思区 域 活 动 计 划区域名称美工区：鲜花盛开活动周期1周活动背景活动目标 会用橡皮泥做花，能熟练运用搓、捏、粘贴等技能，较细致地表现花朵。 材料投放 各色橡皮泥、小木棍等。 幼儿学习资源第9页。活动指导 1.阅读幼儿学习资源第9页，了解花朵制作方法。 2.知道幼儿将做好的花插到空矿泉水瓶中，也可对矿泉水瓶进行装饰，装饰时注意颜色的搭配。区 域 活 动 计 划区域名称科学区：花儿朵朵开活动周期1周活动背景活动目标 了解纸能吸水的特性。 材料投放 各种颜色的薄彩纸、剪刀、水盆。活动指导 1.指导幼儿用彩纸剪出各种形状的花，花瓣折向中心形成花苞。 2.知道幼儿将花放入水盆时动作要轻，并且要耐心观察花在水中开放的过程。 3.建议使用不