高考语文专题复习 小说自然环境描写作用的分析课件.ppt

文学类文本阅读 小说 什么是小说中的 环境 指小说中 人物活动的具体场景 如时间 地点 天气 季节 景色 场面等 备课 高三语文备课组上课 童建中 自然环境描写作用的探究 示例1 选自高三7班崔灿习作 初春的清晨 风微微扬起轻纱薄帘 纷扬的雨丝宛若曲终回环 轻轻着落 几声轻脆的鸟鸣划破了天幕 爷爷就那样静静地躺着 脸上是那样的安详 爷爷一生酷爱琵琶 可一生总是那样的坎坷 只有在风烛残年才重归天籁 渲染了爷爷去世后那种让人 黯销魂 却又 哀而不伤 静谧的氛围 点明了爷爷去逝的 雨纷纷 季节 结论一 自然环境自身承载着信息 交代人物活动的背景 点明事件发生的时间 季节 地点等 特别是渲染气氛 结论二 自然环境承载人物个性某些信息烘托 暗示人物的心理 性格或品质方面的特征 例2 见材料示例4 如老舍的 骆驼祥子 中 作者极力描写了日烈雨暴的情景 当日烈到人不能忍受的程度 祥子还不得不拉车挣钱 当雨暴到人不能行走的程度 祥子还不得不在雨中挣命 通过这样的环境描写 展现了祥子吃苦耐劳 勤劳的本性 从而揭示了旧社会劳动人民生活困苦和命运悲惨的现实 结论三 自然环境可以提示主题 一次有意义的活动2010年5月星期六 我们去淮安 参观周恩来纪念馆 早晨 东方刚刚露白 太阳还没升起 我就催促爸爸赶快送我上学校乘车 我们饶有兴趣地参观着每一个厅 不知不觉 太阳已照到我们的头上 很多同学额头已渗出了细密的汗珠 可每个同学还在端详着每一张图片 看着那一张张照片 我们仿佛走进了周总理生活的年代 太阳已渐渐落山 我们才恋恋不舍的登上回家的汽车 上了车 心里还久久不能平静 示例3 选自洪泽县实验小学童瑶周记 结论四 自然环境对情节的发展有着重要的影响展开 推动 暗示小说的情节 红土地 灰校舍和那不落叶的树木 都蒙上了一层白色 几个学生从明仑大学校门走出 不顾雪花飘扬 停下来看着墙上的标语 这是你的战争 thisisyourwar 示例4 选自2011江苏高考题 象征着笼罩着的越来越紧长 越来越近的外敌入侵的战争形势 友情提示 自然环境 往往暗示社会环境 环境 自身作用 人物 情节 主题 交代时间 地点 为 提供了背景 呈现出环境 的特点 营造氛围 暗示了气 社会环境 烘托映衬暗示 性格 品质 身份 推动 暗示 铺垫 深化 暗示 揭示 技法总结 小说自然环境描写作用的 答题模板 交代了人物活动的 时间 季节 地点 背景 营造了 还暗示了 社会环境的特点 烘托 揭示 了人物 性格 心理或身份特征 推动情节的发展 为下文写 作辅垫 或跟上文 相 呼应 表达 揭示 暗示 寄托 主题 友情提示 不能就 环境 谈作用 先作整体阅读 大致了解小说包括自然环境在内的的各要素的内容 然后依据环境和各要素之间的关联 条分缕析 即时演练 暗示一个充满火药味的时代背景 渲染了紧张的战争氛围 指向环境本身 推动了情节发展 因战争被捕 因战争受审 因战争被无辜杀戮 指向情节 暗示着人物的悲剧命运 指向人物 揭示了战争的残酷 引发