上海市尚文中学.doc

上海市尚文中学初中学分制试验工作方案一、指导思想 中共中央、国务院在关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定中指出：“全面推进素质教育，要面向全体学生，为学生的全面发展创造相应的条件”，“尊重学生身心发展特点和教育规律，使学生生动活泼、积极主动地得到发展”。“实施素质教育必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透，协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。” 上海市中小学课程教材改革一期方案、二期方案的实施，三个板块课程的确立，为实施素质教育建立了运行机制。然而目前的中考改革尚不完善，以中考成绩为主要依据的评价与选拔方式影响着全面发展方针的贯彻与素质教育的推进，不利于适应21世纪现代化建设需要的社会主义新人的培养。 因此除了继续完善中考改革，进行课程教材整体改革外，进行初中学分制试验，目的是为了更好贯彻全国教育工作会议精神，全面实施二期课程教材改革，确保素质教育精神的贯彻与培养目标的实现，使全体学生在德、智、体、美诸方面都得到生动活泼主动的发展。完善学生人格，促进学生综合学力的提高和个性特长的形成。“学分制”的实施，是教育评价领域的革命，是教育教学管理的创新。它淡化了等级分，克服了百分制、等第制完全以卷面成绩的一、二分之差来排先后、定优劣的弊端，减轻了学生过重的心理压力。学分制中的奖励学分，既奖励优秀，也奖励进步，对全体学生都有激励作用。学分制的课时学分把所有课程计划（基础型课程、拓展型课程、探究型课程）都纳入学分制管理范围，不但加强了学校全面全程质量管理，而且学分上网，进行计算机管理，促进教育管理的现代化。二、“学分制”制订原则 1、整体性原则 学分制的制订必须坚持以德育为核心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，有利于学生在德、智、体、美诸方面得到全面发展，有利于学生整体素质的提高。因此，市教委制订的初中课程计划中必修课程、活动课程和选修中的每一项科目在学分中均有体现，二期课改中的基础型课程、拓展型课程和探究型课程（包括课外、校外）探究成果都应一视同仁，予以承认学分，并以周课时数为确定每项科目学时学分的主要依据，学分相同价值相等。完成规定课时，考核评定合格给予学分。学年学分的评定，以各科目学分相加，分多为优。因此，必须重视教育计划中的每一项科目。 2、主体性原则 学分制的制订必须重视发挥学生的主体作用，在学年学分为基础的学分认定工作中，必须要有学生自我评定和学生间的互评，学校要充分重视学生的评定（尤其是德育活动、社会实践方面）。在评定中向学生宣传素质教育的思想，以确立正确的人才观、质量观，以促进学生按照“四有新人”的培养目标不断自我发展，自我完善。同时允许学有特长的学生提出免试、免修、跳级申请，学校在核定其达到规定要求后可允许免试、免修、跳级，其学分予以承认，以利于学生自主发展。 3、激励性原则 学校实行“上不封顶，下要保底”的策略，在面向全体学生，保证大面积合格的前提下，承认学生的差异性，实行因材施教，分层教学，让每个学生在各自的基础上充分发展。学校设奖励学分，奖励各方面冒尖的学生，也奖励在原有基础上取得显著进步的学生，鼓励学生生动活泼主动地发展，使每个学生的潜能都得到充分开发。 4、选择性原则学校坚持以学生的发展为本，在拓展型课程和探究型课程的大部分科目中充分尊重学生，允许学生根据自己的意愿（在兴趣活动、体育活动、阅览等活动中）选择自己感兴趣的项目，以发展学生的个性特长，促进学生的可持续发展。学生的必修课程，如通过了免试、免修后，允许学生选择其他学科或其他年级的同一课目进修学习。三、学分制的内容与计算方法 1、学时学分体现学生在学校教育活动总量，凡初中课程计划中的所有内容，包括三类课程都纳入学时学分。学时学分为学生各方面素质的最低发展水平（即合格标准）。缺勤占1/4以上或考核达不到规定标准的不给学分。总学时学分未达到或某科目未获得规定学分的学生不能评为三好学生或免试直升高中，并作为结业或肄业处理。学时学分以每周课时数为计算单位，每学期统计一次，如每周一节课，学期为1学分，学年为2学分。A、 德育类基本学分计算细则 学时学分 1、政治思想：尊重国家标志，参加升旗仪式，参加学校组织的重大爱国主义教育活动；执行中学生日常行为规范；遵守国家的基本法规，有争取加入共青团的愿望，每学年得学分2分。 2、社会实践：参加军训、“寻访党旗飘扬的故地”、“我爱上海”、“营旗飘扬在田野上”等系列活动，考核合格，每学年得学分2分。参加社会公益服务与劳动、志愿者服务活动。每学年每项活动得学分1分，两者参加合计每学年2分。 3、心理健康：乐于交往，与同学融洽相处，乐于帮助他人，意志坚强，经得起失败和挫折的考验，考核合格，每学年得学分1分。 4、行为规范：遵守校纪、校规，参加文明评比，素质测评，评为“文明学生”的每学年得学分1分。 严重违反校纪、校规，受行政处分的学生不得学分；在处分没有撤销的情况下，此项目每学期减去0.25学分。 5、班团活动：参加班会、晨会和团队活动，完成周记、学期计划、学期小结，听团课并完成团课学习要求，每学年得学分1分。 6、值周班活动：完成值周班任务，参与学校管理，自我教育好，每学年得学分1分。B、 兴趣活动 周课时 内容年级每周二课时（由学生自选一项）六年级计算机、电脑美术、船模、空模、车模、创造发明、电子、太阳能、构成设计、环保、电子琴、手风琴、民乐、舞蹈、美术、写作、图书管理、数学、生物、象棋、红十字保健七年级计算机、电脑美术、船模、箭模、空模、创造发明、电子、无线电测向、构成设计、摄影、园艺、科普写作、竖笛、指挥、舞蹈、美术、围棋、英语、数学、生物、二胡、图书管理八年级计算机、电脑美术、船模、箭模、电子、太阳能、构成设计、摄影、环保、物理、电子琴、二胡、指挥、美术、象棋、围棋、图书管理、英语、数学、物理九年级计算机、电脑美术、船模、太阳能、构成设计、环保、物理、美术、摄影、时事政治、化学实验、铜管乐队、英语、数学、理化竞赛学 分2C、 选修课（拓展型课程科目另定） 周课时 内容年级每周一课时（由学生自选一项）八年级英语口语、数学思维、语文写作、学法指导、名著导读、医务常识、旅游地理九年级职业导向、英语口语、数学思维、名著导读、语文写作学 分1 2、奖励学分 体现学生获得知识的深广度、学习能力差异性、自我发展的倾向性，反映其进步程度，给予奖励学分以激励学生学习的主动性、自主性，增强学习信心，促进个性特长的发展。主要分为以下几类： A、学科竞赛或科技、文艺、体育获区高奖（一、二等奖），市、全国等第奖（一、二、三等奖），给予不同的奖励学分。同一学科、同类竞赛获多项奖项，则取其最高奖项奖励，不重复奖励学分。 B、结合社会等级考试，获等级证书的（如计算机成人初级、器乐6级以上、英语初级、书法、美术四级以）视情况给予13分的奖励学分。（如社会等级考科目扩大，学校再作相应调整）。进校后参加社会等级考，较以前进步的给予0.10.2学分。 C、在德、智、体、美诸方面成绩显著（如三好学生、优秀学子，德育活动成绩突出受到有关方面表彰或好评的，学科成绩优秀，活动课程成果突出等）或进步显著的，经本人申请，班级、年级核定，学校审定，给予不同的奖励学分。但此类奖励学分应控制在学生比例1025%之间。（英语分层教学牛津教材与非牛津教材的比例另订，细则附后）。 D、在探究型课程中课题研究（或项目制作）获全国级奖的奖励学分6分，获市级奖的奖励学分4分，获区级奖的奖励学分2分，获校级奖的奖励学分1分。另外，在活动过程中，对有特殊表现的团体和个人，酌情给予1-3分的奖励学分。四、学分制的管理与保障机制 1、成立学分制工作领导小组 由校长任组长，教导主任任副组长，并由政教主任、年级组长参加，教务处确定专员负责试点年级的统计资料。领导小组制定总体计划，安排向教师、家长和学生宣讲，督促各部门制订实施细则。领导小组审定学生应得的学时学分与奖励学分，并协调各部门的工作。 2、学分制的管理网络学年学分 学时学分任课教师（三个板块课程） 教务处 班主任（德育活动） 班主任 年级组 政教处 （记录） （初审） （汇总）（审核）任课教师学科类备课组 教务处 奖励学分 学生 班主任教研组 （审报） （初审分类）（评定）非学科类 政教处、团队 校长 班主任 教务处 （审核） （审定） （登记） （归档）3、重视宣传教育 4、简化计算认定，及时反馈矫正备注：1、为了鼓励学生冒尖，促进学生生动活泼、主动地发展， 对单课学习优秀者，经学生本人申请，教师推荐，领导 小组审定，可以免试给予学时学分。 2、对学有特长的学生，学年初提出申请，经学校考核，达 到所学年级教学目标，学校可以允许免修并给予学分。 3、对学习超前的学生，学年初提出申请，经学校对基础课 程考核均达到优良水平，学校可同意其跳级并给予学分。 4、对初中四年和初三学年，学分名列年级前矛的学生（学 时学分和奖励学分之和），校长可根据当年区教育局下 达的市、区重点中学高中直升指标，按双向选择的原则， 向各重点中学推荐，免试直升高中。附件（一） 尚文中学初中学分制方案 学期阶段 学时学分 课程六年级2七年级2八年级2九年级2合计占总学分的百分比奖励学分基础型课程语文644436数学555540外语555540体育与健身222216劳技112212信息科技24物理321066.5%化学36综合科学3312思想政治112212历史22212地理12210音乐11118美术11118小计28272929226拓展型课程学法指导12科学技艺领域222216体艺领域22221617%系列晨会11118探究型课程222216小计778758德育与社会实践思想品德222216社会实践11118心理健康11118行为规范1111816.5%班团队活动11118值周班活动11118小计777756学年学分83818888340（二）德育类奖励学分1. 在重大爱国主义教育活动中表现突出，被评为先进个人（占学生总数的15%），奖0.5学分，表现突出（每班不超过二人），写出先进事迹，每次奖1学分。2. 在参加社会实践中考核优秀（占学生总数的15%），每次奖1学分。3. 文明行为规范教育，表现突出（占学生总数10%），受校表彰，每次奖1学分。4. 周记认真，团课学习中成绩优秀，表现突出（不超过15%），一次性奖1学分。5. 在社会公益服务与劳动、志愿者服务队活动中被评为先进个人（占学生总数15%），奖0.5学分，被评为区先进，突出者（要写事迹），奖2学分；被评为市先进，奖3学分。6. 值周班工作中被评为积极分子（不超过15%），一学期奖0.5学分，表现突出（每班12人），要写事迹，奖1学分。7. 在社会活动、学校工作中各类干部，成绩突出，由班级书面推荐，（由团队、政教处审定），每学年奖1学分。8. 获校优秀少先队员称号，奖1学分，区优秀少先队员称号，奖2学分，市优秀少先队员称号奖3学分，全国优秀少先队员称号奖5学分。（三）学科类奖励学分 类别 学分等第市教委认定，中考加分学科竞赛的奖励学分市教委认定的学科竞赛其他部门组织的学科竞赛全国竞赛一等奖410410全国竞赛二等奖3837全国竞赛三等奖2625市竞赛一等奖382625市竞赛二等奖251.5413市竞赛三等奖1.541312区竞赛一等奖252513区竞赛二等奖1.5412区竞赛三等奖12说明：1、必修课成绩为全年级前5%的学生获奖励学分1分。 2、必修课成绩为全年级20%的学生，获奖励学分0.5分（即6%20%） 3、各班学习成绩明显进步学生（比较年级平均成绩）510人，获奖励学分0.1至.02分。 4、奖励学分按统一考试成绩计分。（四）科技、艺术、体育竞赛奖励学分 类别 学分等第科 技艺 术体 育全国一等奖666全国二等奖555全国三等奖444市一等奖444市二等奖333市三等奖222区一等奖222区二等奖111说明