九年级语文上册 绿课件 苏教版.ppt

绿 朱自清 学习目标 品味优美形象的语言 学习作者多角度描写景物的方法 体会作者热爱自然 热爱生活 热爱生命的强烈情感 会用圈点批注的方法 培养读书动笔的习惯 朱自清 1898 1948 字佩弦 号秋实 江苏扬州人 原籍浙江绍兴 现代著名的散文家 诗人 学者 民主战士 主要作品有诗文集 踪迹 散文集 背影 欧游杂记 等 他的散文以语言洗练 文笔秀丽著称 散文代表作有 绿 春 背影 荷塘月色 等 作者简介 预习检测 1 给加点字注音 薄阴倏挹什刹海几绺皱缬2 看拼音写汉字 尘 明 善 z m u l i 睐 眸 滓 b sh y ch li xi 知新须温故 一 多变的景物描写角度1 红的像火 粉的像霞 白的像雪 春花色彩 2 野花遍地是 散在草丛里 像眼睛 像星星 还眨呀眨的 春花形态 光亮 3 吹面不寒杨柳风 不错的 像母亲的手抚摸着你 春风温度 4 鸟儿 唱出宛转的曲子 跟轻风流水应和着 春风声音 5 风里带来些新翻的泥土气息 混着青草味儿 春风气味 二 巧妙的修辞1 红的像火 粉的像霞 白的像雪 比喻排比 2 鸟儿 唱出宛转的曲子 跟轻风流水应和着 拟人 三 准确 生动的用词 1 小草偷偷地从土里钻出来嫩嫩的 绿绿的 2 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着 3 风轻悄悄的 草软绵绵的 四 联想或想象的运用花里带着甜味儿 闭了眼 树上仿佛已经满是桃儿 杏儿 梨儿 快速浏览课文 思考 本文的主要内容是什么 哪一句话是 文眼 初读 感知 绿 之意 温馨提示 文章中最能显示作者写作意图的词语或句子叫文眼 文眼是文章的精神凝聚点 方法 景物 特点 再读 探究 绿 之因朗读课文第二段 思考 1 写梅雨潭的绿为什么要先写梅雨瀑 梅雨亭 2 课文第二段描写梅雨潭 大家知道文章的中心是描写梅雨潭水的绿 那描写梅雨瀑是不是中心不突出 作用何在 在文章中找出能说明这问题的句子来 学生边读边思考 在小组内讨论 小组学习成果展示 精读 品味 绿 之美 默读第三段 运用圈点批注的方法画出具体描写绿的语句 并品味其妙处 提示 请用这样的句式表述 一句 或词 从 修辞 用词 联想 想象等 的角度 表现了 表达了 的特点 感情 示例 仿佛一张极大的荷叶铺着 满是奇异的绿呀 这句话运用了比喻的修辞手法 从色彩 形状的角度 表现了绿的宽阔 奇异的特点 表达了作者对绿的赞美之情 那醉人的绿呀 我若能裁你以为带 我将赠给那轻盈的舞女 她必能临风飘举了 我若能挹你以为眼 我将赠给那善歌的盲妹 她必明眸善睐了 我舍不得你 我怎舍得你呢 我用手拍着你 抚摩着你 如同一个十二三岁的小姑娘 我又掬你入口 便是吻着她了 我送你一个名字 我从此叫你 女儿绿 好么 女儿绿 是什么 绿 也有性别 年龄 身份之分吗 在第三段中 作者一开始都是称 绿 为 她 而后来又改称为 你 这是什么原因呢 绿 写于1924年 当时 南方成为革命的策源地 北伐战争已在酝酿之中 尽管朱自清并没有投身到革命的激流里去 但他对中国社会的前途 时刻都在关心着 对于以统一为大业的北伐 无疑也是抱支持态度的 他这一时期的思想 基本上还保持着 五四 运动时期青年人勇于进取的势头 这反映在他的散文作品里 则表现为格调的明朗 节奏的明快 满蓄着 为人生 写实 和昂扬向上的生命活力 写作背景 美读 吟诵 绿 之美有感情地诵读自己喜欢的句段 朗读技巧提示 1 读出重音2 读准节奏3 读准语气4 读准语调5 读出情感 仿写优美语句请仿照画线句子的形式 在横线上再写一个句子 要求句式相同 语意连贯 那醉人的绿呀 我若能挹你以为眼 我将赠给那善歌的盲妹 她必明眸善睐了 借鉴 春 绿 描写景物的技巧 以 校园一景 或 校园一角 为题 写一不少于300字的片断 提示 一景 桂花 秀竹 奇石 一角 美丽的花圃 如茵的操场 技巧 变换景物描写角度 巧用修辞 准确 生动的用词 联想或想象的运用 学以致用 欢迎指导 如 那醉人的绿呀 我若能以你为绘画的颜料 送给丹青能手 他必能妙手天成描绘出世上最美的画卷 那醉人的绿呀 我若以你为种子 撒播于祖国的江河湖泊 一定会净化污染 整个中华大地成为世上最美的风景区 仿一 我若能裁你以为礼服 我将赠给那衣衫褴褛的灰姑娘 她必能光彩照人了 我若能挹你以为喉 我将赠给那善学的哑童 他必能出口成章了 仿二 我若能裁你以为羽翼 我将赠给那受伤的小鸟 它必能展翅翱翔了 我若能挹你以为种子 我将赠给那荒芜的沙漠 它必变得郁郁葱葱了 仿三 我若能裁你以为衣 我将赠给那守夜中驻守祖国边疆的战士 他们定会感到浓浓暖意 我若能挹你以为蓝宝石