2010届高三生物一轮复习作业.doc

例1：以下各图中，各有几个染色体组？例2：以下基因型，所代表的生物染色体组数分别是多少?Aa _ AaBb _ AAa _AaaBbb _ AAAaBBbb _ ABCD _1.二倍体和多倍体：由_发育成的个体，体细胞中含几个染色体组就叫几倍体，如含两个染色体组就叫_，含三个染色体组就叫_，以此类推。体细胞中含三个或三个以上染色体组的个体叫_。2.多倍体育种：方法：_，最常用和最有效的方法是用_处理萌发的种子或幼苗。（原因：在有丝分裂_期能够抑制_的形成,导致染色体不分离,从而引起细胞内染色体数目_）原理：_。过程：_实例：三倍体无子西瓜的培育；优缺点：优点是培育出的植物器官_，产量_，营养_，缺点是结实率_，成熟_。答案：三、1.受精卵 二倍体 三倍体 多倍体2.低温处理 秋水仙素 前 纺锤体 加倍 染色体变异 大 高 丰富 低 迟 3.单倍体育种：单倍体概念：体细胞中含有本物种_染色体数目的个体，即由_发育成的个体(无论细胞中有多少染色体组)。 形成原因：自然情况下由_发育而来，生产实践中用_的方法获得。 植株特点：与正常植株相比_。育种原理：_。实例(包括过程)：单倍体育种的优缺点：_，但技术较复杂。答案：3.配子 配子 未受精的卵细胞(如蜜蜂中的雄蜂等) 花药离体培养 植株弱小、高度不孕染色体变异 见右图 后代都是纯合子，明显缩短育种年限 4.将基因型为AA(红花)和aa(白花)的两个植株杂交，得到F1，将F1再作进一步处理，如图解所示，请回答：乙植株的基因型是_，属于_倍体。用乙植株花粉直接培育成的后代属_倍体，其基因型及比例是_，表现型及比例为_。乙植株自交后代的基因型及比例_，表现型及比例为_。丙植株的体细胞中含有_个染色体组，其基因型及比例是_，表现型及比例为_。丙植株自交后代的表现型怎样，为什么？_ _。4.AAaa 四 单 AAAaaa141 红花白花51 AAAAAAAaAAaaAaaaaaaa181881 红花白花351三 AAAAAaAaaaaa1551 红花白花111 无后代 细胞中有三个染色体组，减数分裂过程中，同源染色体联会紊乱，不能形成正常的生殖细胞5.根据无子番茄和无子西瓜的培育过程，回答下列问题：用生长素的作用原理培育无子番茄，无子的原因是人为地阻断了_过程，所以应在_之前去除雄蕊。三倍体无子西瓜无子的原因是_，从而不能形成_，不会出现受精卵。5.受精作用 授粉 减数分裂时，同源染色体联会紊乱 生殖细胞(卵细胞)6.假设水稻抗病（R）对感病（r）为显性，高秆（T）对矮秆（t）为显性。现有纯合的抗病高秆水稻和感病矮秆水稻。为了在较短的年限内培育出稳定遗传的抗病矮秆水稻，可采取以下步骤：将纯合的抗病高秆水稻和感病矮秆水稻杂交，得到杂交种子。播种这些种子，长出的植株可产生基因型为_的花粉。采用_的方法得到单倍体幼苗。用_处理单倍体幼苗，使染色体加倍。采用_的方法，鉴定出其中的抗病植株。从中选择表现抗病的矮秆植株，其基因型应是_。RT、Rt、rT 、rt 花药离体培养 秋水仙素 病原体感染 RRtt22.写出下列变异的来源： 将转基因的四倍体与正常的二倍体杂交，生产出不育的转基因三倍体鱼苗。_蛋白质中氨基酸排列顺序的改变导致某些疾病的发生。_一对表现型正常的夫妇，生下一个既白化又色盲的儿子。_目的基因被误插入受体基因的非编码区，使受体基因不能表达。_将活的R型肺炎双球菌与死的S型肺炎双球菌混合培养，出现S型菌菌落。_一只正常的性染色体为XX 蝌蚪在外界环境的影响下，变成了一只能生育的雄蛙。_14.基因重组、染色体数目变异 基因突变 基因重组 染色体结构变异 基因重组环境的影响23.白菜、甘蓝均为二倍体，体细胞染色体数目分别为20、18。以白菜为母本、甘蓝为父本。经人工授粉后，将雌蕊离体培养，可得到“白菜甘蓝”杂种幼苗。请回答问题：(08北京)白菜和甘蓝是两个不同的物种，存在_隔离。自然条件下，这两个物种间不能通过_的方式产生后代。雌蕊离体培养“白菜甘蓝”杂种幼苗获得，所依据的理论基因是植物细胞具有_。为观察“白菜甘蓝”染色体数目和形态，通常取幼苗的_做临时装片，用_染色。观察、计数染色体的最佳时期是_。二倍体“白菜甘蓝”的染色体数为_。这种植株通常不育，原因是减数分裂过程中_。为使其可育，可通过人工诱导产生四倍体“白菜甘蓝”，这种变异属于_。29：生殖杂交（有性生殖）全能性根尖（茎尖）醋酸洋红（龙胆紫、碱性）有丝分裂中期19没有同源染色体配对的现象染色体变异1.下列与变异有关的叙述，正确的是 A.三倍体西瓜不能形成正常的配子，是因为秋水仙素抑制纺锤体的形成 B.子代的性状分离是基因重组的结果 C.诱变育种和杂交育种均可形成新的基因型D.用二倍体植物的花药离体培养，能得到叶片和果实较小的单倍体植物2.人类21三体综合征的成因是：在生殖细胞形成的过程中，第21号染色体没有分离。已知21四体的胚胎不能成活。一对夫妇均为21三体综合征患者，从理论上说他们生出患病女孩的概率及实际可能性低于理论值的原因分别是 A.2/3，多一条染色体的卵细胞不易完成受精B.1/3，多一条染色体的精子因活力低并不易完成受精C.2/3，多一条染色体的精子因活力低并不易完成受精D.1/4，多一条染色体的卵细胞不易完成受精染色体基因顺序变化1abcdgfehi2abcdghi3afedcbghi4abcdefgfghi3.果蝇的一条染色体上正常基因的排列顺序为abcdefghi，中间的“”代表着丝点。下表表示由正常染色体发生变异后基因顺序变化的四种情况，有关叙述错误的是 A.2是染色体某一片段缺失引起的 B.3是染色体着丝点改变引起的C.4是染色体增加了某一片段引起的 D.1是染色体某一片段位置颠倒引起的4.下图是甲、乙、丙三种生物体细胞内染色体情况示意图，则对应的基因型可依次表示为 A.AaBb，AAaBbb，Aaaa B.AaaaBBbb，Aaa，ABC.AAaaBbbb，.AaaBBb，AaBb D.AaaBbb，AAabbb，ABCD5.下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述，正确的是(多选题) A.一个染色体组中不含同源染色体 B.由受精卵发育成的，体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体 C.单倍体生物体细胞中不一定含有一个染色体组 D.人工诱导多倍体的常用方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗6.下图中甲、乙为生物体细胞所含有的染色体情况，丙为某生物的基因型，丁为某生物体细胞中染色体组组成情况（每个字母代表一个染色体组）,下列叙述不正确的是(多选题) A.甲图代表的生物可能是二倍体，其每一个染色体组含有3条染色体 B.乙图代表的生物可能是单倍体，其每一个染色体组含有3条染色体 C.丙图代表的生物可能是四倍体，无法判断一个染色体组中的染色体数D.丁图代表的生物只能是单倍体，其每一个染色体组含有1条染色体7.右图为果蝇体细胞染色体组成，以下说法错误的是(多选题) A.果蝇的一个染色体组含有的染色体是、X、YB.X染色体上的基因控制的性状遗传，均表现为性别差异C.果蝇体内细胞，除生殖细胞外都只含有两个染色体组D.、X（或Y）四条染色体携带了控制果蝇生长发育所需的全部遗传信息8.右图表示某高等生物的一个处于分裂状态的细胞；1、2、3、4、5、6、7、8代表各染色体。下列分析中，正确的是(多选题) A.高尔基体、线粒体、核糖体等细胞器与该细胞分裂过程有密切关系B.如该细胞正处于减数第二次分裂过程中，则该生物为四倍体C.1和2或3和4为一个染色体组D.该状态的细胞中含有同源染色体9.已知水稻抗病(R)对感病(r)为显性，有芒(B)对无芒(b)为显性，两对基因自由组合，体细胞染色体数为24条。现用单倍体育种方法选育抗病、有芒水稻新品种。（21分）(05理综全国卷)诱导单倍体所用的花药，应取自基因型为_的植株。为获得上述植株，应采用基因型为_和_的两亲本进行杂交。在培养过程中，单倍体有一部分能自然加倍成为二倍体植株，该二倍体植株花粉表现_(可育或不育)，结实性为_(结实或不结实)，体细胞染色体数为_。在培养过程中，一部分花药壁细胞能发育成植株，该二倍体植株花粉表现_(可育或不育)，结实性为_(结实或不结实)，体细胞染色体数为_。自然加倍植株和花药壁植株中都存在抗病、有芒的表现型。为获得稳定遗传的抗病、有芒新品种，本实验应选以上两种植株中的_植株，因为自然加倍植株_，花药壁植株_。鉴别上述自然加倍植株与花药壁植株的方法是_ _。31、RrBb RRbb rrBB 可育 结实 24条 可育 结实 24条自然加倍 基因型纯合 基因型杂合 将植株分别自交，子代性状表现一致的是自然加倍植株，子代性状分离的是花药壁植株一、杂交育种1.概念：将两个或多外品种的优良性状通过集中在一起再经过和，获得新品种的方法。2.原理：_。（发生时期：有性生殖的减数分裂第一次分裂后期或四分体时期。）3.方法：连续自交，不断选种。（不同个体间杂交产生后代，然后连续自交，筛选所需的纯合子）。4.优点：使同种生物的不同优良性状集中于同一个个体，具有预见性。5.缺点：育种年限长，需连续自交、淘汰才能选育出需要的优良性状。(交配选择培育基因重组)二、诱变育种1.概念：利用物理因素或化学因素处理生物，使生物发生2.原理：_。（发生时期：有丝分裂间期或减数分裂第一次分裂间期。）3.方法：用物理因素（如X射线、射线、紫外线、中子、激光、电离辐射等）或化学因素（如亚硝酸、碱基类似物、硫酸二乙脂、秋水仙素等各种化学药剂）或空间诱变育种（用宇宙强辐射、微重力等条件）来处理生物。4.举例：青霉素高产菌株、太空椒、高产小麦、“彩色小麦”等5.优点：能提高变异频率，加速育种进程，可大幅度改良某些性状，创造人类需要的变异类型，从中选择培育出优良的生物品种；变异范围广。6.缺点：有利变异少，须大量处理材料；诱变的方向和性质不能控制。改良数量性状效果较差，具有盲目性。 （基因突变基因突变）三、多倍体育种1.原理：_。2.方法：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。3.优点：可培育出自然界中没有的新品种，且培育出的植物器官大，产量高，营养丰富。4.缺点：结实率低，发育延迟。5.举例：三倍体无子西瓜、八倍体小黑麦。 （染色体变异或染色体数目变异）四、单倍体育种1.原理：_。2.方法：花药离体培养获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加倍。3.优点：自交后代不发生性状分离，能明显缩短育种年限，加速育种进程。4.缺点：技术相当复杂，需与杂交育种结合，其中的花药离体培养过程需要组织培养技术手段的支持，多限于植物。5.举例：“京花一号”小麦（染色体变异或染色体数目变异）五、细胞工程育种方式植物组织培养植物体细胞杂交细胞核移植原理植物细胞的全能性植物细胞膜的流动性植物细胞的全能性动物细胞核的全能性方法离体的植物器官、组织或细胞愈伤组织根、芽植物体去掉细胞壁诱导原生质体融合组织培养核移植胚胎移植优点快速繁殖、培育无病毒植株等克服远缘杂交不亲和的障碍，培育出作物新品种繁殖优良品种，用于保存濒危物种，有选择地繁殖某性别的动物缺点技术要求高、培养条件严格技术复杂，难度大；需植物组织培养等技术导致生物品系减少，个体生存能力下降。举例试管苗的培育、培养转基因植物培育番茄马铃薯杂种植株多利羊等克隆动物的培育六、基因工程育种（转基因育种）1.原理：_。2.方法：基因操作（获取目的基因构建基因表达载体导入受体细胞基因表达筛选出符合要求的新品种）。3.优点：目的性强，可以按照人们的意愿定向改造生物；育种周期短 。4.缺点：可能会引起生态危机，技术难度大。5.举例：“转基因抗虫水稻”、抗虫棉、固氮水稻、转基因动物（转基因鲤鱼）等。典型例题：1. （07山东）普通小麦中有高杆抗病（TTRR）和矮杆易感病（ttrr）两个品种，控制两队相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验。请分析回答：A组由F1获得F2的方法是 ，F2矮杆抗病植株中不能稳定遗传的占 。、三类矮杆抗病植株中，最可能产生不育配子的是 类。A、B、C三组方法中，最不容易获得矮杆抗病小麦新品种的方法是 组，原因是 。通过矮杆抗病获得矮杆抗病小麦新品种的方法是 。获得的矮杆抗病植株中能稳定遗传的占 。在一块高杆（纯合体）小麦田中，发现了一株矮杆小麦。请设计实验方案探究该性状出现的可能的原因（简要写出所用方法、结果和结论）。自交 2/3 IIC 基因突变发生的频率极低 单倍体育种 100% 取该小麦种子在其他小麦田种下，让其自交，若还全是高杆，说明矮秆性状的出现是由环境引起的，若后代出现高杆、矮秆两种性状，则是基因突变引起的。2. 下图表示用某种农作物品种和两个品系培育出品种的可能方法，请据图回答：指出下列各种交配方式：由品种和培育出的过程是 ，由品质培育出品种经过的过程V是 。品种是一种 植株，由品系经过过程培养品种常用的方法是 。品种形成品种经过的过程中常用 处理。由品种直接形成品种的过程需经 ，由品种产生品种的最简便方法是 。你认为成功率最高且工作量最小的培育品种的途径是 (用过程、等及“”表示)。2. (1)杂交；自交 (2)单倍体：花药离体培养 (3)秋水仙素 (4)基因突变(或人工诱变)；自交 (5)3.下面列举了五种育种方法，请回答相关问题：甲品种乙品种F1F1自交F2人工选择自交F3人工选择自交性状稳定遗传（新品种）。甲品种乙品种F1F1花药离体培养若干幼苗秋水仙素处理芽尖若干植株人工选择新品种。 正常的幼苗秋水仙素处理人工选择新品种。人造卫星搭载种子返回地面种植发生多种变异人工选择新品种。获取甲种生物的某基因通过某种载体将该基因携带入乙种生物新生物个体第种方法属常规育种，一般从F2代开始选种，这是因为 。在第种方法中，我们若只考虑F1分别位于n对同源染色体上的n对等位基因，则利用其花药离体培育成的小苗应有 种类型（理论数据）。第种育种方法中使用秋水仙素的作用是促使染色体加倍，其作用机理是 。第种方法中发生的变异一般是基因突变，卫星搭载的种子应当选用萌动的（而非休眠的）种子，试阐述原因 。第种方法培育的新生物个体可以表达出甲种生物的遗传信息，该表达过程包括遗传信息的 。此遗传工程得以实现的重要理论基础之一是所有生物在合成蛋白质的过程中，决定氨基酸的 是相同的。3. （1）从F2代开始发生性状分离 注：若答案指向对基因型的选择不给分；除参考答案外，若再增加其它不正确的表述不得分，如回答“F2代出现符合育种目标的纯合体”不得分。（2分）（2）2n（2分）（3）秋水仙素抑制纺锤体的形成（2分）注：答案的核心是影响纺锤丝的形成过程，而非破坏已形成的纺锤体或纺锤丝（4）答案要点：种子萌动后进行细胞分裂；DNA在复制过程中可能由于某种因素的影响发生基因突变（2分）注：以上两要点各占1分；若答出“间期细胞易发生基因突变”给2分。（5）转录和翻译（答案不全不给分）密码子（其它答案如“遗传密码”不给分）（2分）课后练习：1某生物的基因型为AaBB，通过下列技术可以分别将它转变为以下基因型的生物：AABB；aB；AaBBC；AAaaBBBB。则以下排列正确的是（）A诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合B杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种C花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术D多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术2科学家用纳米技术制造出一种“生物导弹”，可以携带DNA分子。把它注射入组织中，可以通过细胞的内吞作用的方式进入细胞内，DNA被释放出来，进入到细胞核内，最终整合到细胞染色体中，成为细胞基因组的一部分，DNA整合到细胞染色体中的过程，属于A基因突变 B基因重组 C基因互换 D染色体变异 （）3(08广东)改良缺乏某种抗病性的水稻品种，不宜采用的方法是 ( )A诱变育种 B单倍体育种C基因工程育种D杂交育种4（07广东）太空育种是指利用太空综合因素如强辐射、微重力等，诱导由宇宙飞船携带的种子发生变异，然后进行培育的一种育种方法。下列说法正确的是 ( )A太空育种产生的突变总是有益的 B太空育种培育的植物是地球上原本不存在的C太空育种产生的性状是定向的 D太空育种与其他诱变方法在本质上是一样的5下列种种育种措施中，能产生新基因的是 ( )A.用X射线、紫外线处理青霉菌获得高产青霉菌株B.用离体花药培育获得单倍体小麦植株C. 高秆抗锈病小麦和矮秆易染锈病小麦杂交获得矮秆抗锈病优良品种D. 用秋水仙素诱导二倍体西瓜获得无子西瓜 6(多选题)下面有关人工诱发基因突变的叙述中，正确的是 ( )A它是基因工程的操作技术之一 B它可以定向变异出所需的优良品种C它作用于S期(DNA复制期)细胞的效果最明显 D它能大幅度改良某些性状7(多选题)在下列的叙述中，正确的是 ( )A培育无籽西瓜是利用生长素促进果实发育的原理B培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理C培育无籽番茄是利用基因重组的原理 D培育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理8. (08江苏多选题)下列关于育种的叙述中，错误的是 ( )A用物理因素诱变处理可提高突变率 B诱变育种和杂交育种均可形成新的基因C三倍体植物不能由受精卵发育而来 D诱变获得的突变体多数表现出优良性状9.假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。现有AABB、aabb两个品种，为培育出优良新品种AAbb，可以采用的方法如右图所示。由品种AABB、aabb经过、过程培育出新品种的育种方法称为 。过程的育种方法称为 ，常采用 方法由AaBb得到Ab个体。 与“过程”的育种方法相比，“过程”育种的优势是 。过程是利用哪种生物工程技术？ 。“过程”的育种方法是 。与“过程”相比，“过程”育种的优势是 。9.（1）杂交育种 单倍体育种花药离体培养法 明显缩短了育种年限 （2）基因工程 诱变育种定向地改造生物的遗传性状10右图表示五种不同的育种方法示意图，请根据图回答下面的问题： (1)图中A、D方向所示的途径表示 育种方式， ABC的途径表示 育种方式。这两种育种方式都是从亲本杂交开始，这样做的目的是 ，比较两种育种方式，后者的优越性主要表现在 _(2)B常用的方法为 ，C、F过程中最常采用的药剂 。10. （1）杂交 单倍体 两个亲本控制的优良性状的基因集中到F1中，再从F1F2的过程中发生基因(性状)重组，培育出符合育种目标的优良品种 显著缩短育种年限 （2）花药离体培养 秋水仙素 +【答案】典型例题：1.（1）杂交 ， 2/3 。（2）II（3） C ， 基因突变发生的频率极低 。（4） 单倍体育种 ； 100% 。（5）取该小麦种子在其他小麦田种下，让其自交，若还全是高杆，说明矮秆性状的出现是由环境引起的，若后代出现高杆、矮秆两种性状，则是基因突变引起的。2. (1)杂交；自交 (2)单倍体：花药离体培养 (3)秋水仙素 (4)基因突变(或人工诱变)；自交 (5)3. （1）从F2代开始发生性状分离 注：若答案指向对基因型的选择不给分；除参考答案外，若再增加其它不正确的表述不得分，如回答“F2代出现符合育种目标的纯合体”不得分。（2分）（2）2n（2分）（3）秋水仙素抑制纺锤体的形成（2分）注：答案的核心是影响纺锤丝的形成过程，而非破坏已形成的纺锤体或纺锤丝（4）答案要点：种子萌动后进行细胞分裂；DNA在复制过程中可能由于某种因素的影响发生基因突变（2分）注：以上两要点各占1分；若答出“间期细胞易发生基因突变”给2分。（5）转录和翻译（答案不全不给分）密码子（其它答案如“遗传密码”不给分）（2分）课外作业：1-8：BBBDACDBDBCD10. （1）杂交 单倍体 两个亲本控制的优良性状的基因集中到F1中，再从F1F2的过程中发生基因(性状)重组，培育出符合育种目标的优良品种 显著缩短育种年限 （2）花药离体培养 秋水仙素 9.（1）杂交育种 单倍体育种花药离体培养法 明显缩短了育种年限 （2）基因工程 诱变育种定向地改造生物的遗传性状盐城市一中2010届高中生物一轮复习作业63编写：王同新 班级：_姓名：_学号：_学习内容： 必修2第七章 现代生物进化理论的由来考纲要求：复习内容等级要求现代生物进化理论的主要内容B知识要点：一、达尔文的自然选择学说1自然选择学说提出的标志是： 一书的出版。2基本内容：过度繁殖、生存斗争、遗传变异和适者生存。3优点：论证了生物是不断进化的，并且对 的原因提出了合理的解释。同时揭示了生命现象的 和 的原因。4缺点：对于 的本质，未做出科学的解释；对生物进化的解释也仅局限于 ；强调物种的形成是 的结果，不能解释 现象。二、现代生物进化理论的主要内容种群是进化的基本单位1种群（1）概念：生活在一定区域的_的全部个体叫做种群。（2）特点：种群的个体之间具有年龄和性别的差别，并不是机械地结合在一起。个体之间彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基因传递给后代。2基因库：一个种群中全部个体所含的全部_叫做这个种群的基因库。3基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占_的比率叫做基因频率。实例：从某种生物的种群中随机抽出100个个体，测知其基因型分别为AA、Aa、aa的个体分别为30、60和10个，问：A基因频率=_；a基因频率=_。4基因型频率特定基因型的个体总个体数5基因频率变动原因：基因突变、基因重组、自然选择及遗传漂变、迁移等。结论：_ _是生物繁殖的基本单位，也是生物进化的基本单位。生物进化的实质是 的改变。 (二)突变和基因重组为生物进化提供原材料：_是生物进化的原材料，它包括 和突变。（1）_和_常统称突变；（2）突变频率的绝对值是很低的，但突变的相对数量却很大；（3）突变的有利或有害并不绝对，它取决于生物的 ；（4）突变和基因重组都是_的、_的，所以只是提供了生物进化的原材料，却不能决定生物进化的方向。(三)自然选择决定生物进化的方向：在自然选择的作用下，具有有利变异的个体有更多的机会产生后代，种群的该基因频率会不断_；相反，具有不利变异的个体留下后代的机会少，种群的该基因频率会不断_。结论：在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生_，导致生物朝着一定的方向不断进化。即自然选择决定生物的_。典型例题：1达尔文自然选择学说的局限性在于 （ ）A.不能解释生物进化的原因 B.不能解释生物的多样性和适应性C.不能解释生命现象的统一性 D.不能解释生物的遗传和变异特性2现代进化理论是在达尔文自然选择学说的基础上发展起来的。现代生物进化理论观点，对自然选择学说的完善和发展表现在 （ ）突变和基因重组产生进化的原材料 种群是进化的单位 自然选择是通过生存斗争实现的 自然选择决定生物进化的方向 生物进化的实质是基因频率的改变 隔离导致物种形成 适者生存，不适者被淘汰A. B. C. D. 3下列有关种群基因库的叙述中，不正确的是 （ )A、一个种群的基因库包括这个种群所含有的全部基因B、生物的个体总是要死亡的，但基因库却因种群个体的繁殖而代代相传C、种群中每个个体含有种群基因库的全部基因 D、基因突变可改变基因库的组成4一种果蝇的突变在21气温下，生存能力很差，但是，当气温上升到25时，突变体的生存能力提高。这说明 ( )A突变是不定向的 B突变是随机发生的C突变的有害或有利取于环境条件 D环境条件的变化对突变体都是有害的5某植物种群中，AA个体点16%，aa个体占36%，该种群随机交配产生的后代中AA个体百分比、A基因频率和自交产 生的后代中AA个体百分比、A基因频率的变化依次为 （ ）A增大，不变；不变，不变 B不变，增大；增大，不变C不变，不变；增大，不变 D不变，不变；不变，增大6根据现代生物进化理论判断下列说法正确的是 （ ） A研究物种的迁徙规律，关键是研究一对雌雄个体的迁徙行为 B研究物种间的差异，关键是研究它们能否交配产生后代 C生物进化的过程，实质是基因频率变化的过程 D生物进化的方向决定于生物变异的方向7镰刀型贫血症是由常染色体上的隐性致病基因引起的，患者在幼年时期夭折。现在A、B两地区进行调查，其中B地区流行疟疾。两地区人群中各种基因型的比例如图所示。回答下列问题：（1）在A地区人群中A的基因频率为_，a的基因频率为_；B地区人群中A的基因频率为_，a的基因频率为_。（2）若干年后再进行调查，A地区人群中A的基因频率将_，B地区人群中AA的基因型频率将_。决定两地人群基因频率变化方向的是 _。（3）如果在B地区消灭疟疾，若干年后再进行调查，将会发现AA的基因型频率将会_。这说明突变的有利有害不是绝对的，这往往取决于 _。课后作业： 班级 姓名 学号 1枯叶蝶的腹面呈现出鲜艳的黄色，在飞行时格外引人注目，但落在地面时，其颜色和形状却俨然一片枯叶。这种现象的形成是由于枯叶蝶的祖先 （ ）A.突变后，经人工选择的结果 B.经自然选择后，再突变的结果C.突变后，经自然选择的结果 D.经人工选择后，再突变的结果2(08山东高考)下列与生物进化相关的描述。正确的是 （ ）A进化总是由突变引起的 B进化时基因频率总是变化的C变异个体总是适应环境的 D.进化改变的是个体而不是群体 3左图表示某个种群的基因型组成情况，A、a为对等位基因。则该种群中a的基因频率是 （ ）A011 B04 C05 D0554据调查得知，某小学的学生中基因型比例为：XBXBXBXbXbXbXBYXbY=44%5%1%43%7%，则Xb的基因频率为 （ ）A132% B5% C14% D93%5在英国的曼彻斯特地区，存在着尺蛾的两个变种。该地区原为森林，后建成工业区。下表为该地区1850年前后两个变种尺蛾的数量比。出现这种变化的原因 （ ）森林时期建成工业区后50年灰尺蛾黑尺蛾灰尺蛾黑尺蛾99%1%1%99%A工业烟煤使灰尺蛾变为黑尺蛾 B灰尺蛾迁出，黑尺蛾迁入C自然选择的作用 D变异的作用6下列观点不符合现代生物进化理论的是 （ ）A自然选择可引起种群基因频率发生定向改变B马和驴可以交配并繁殖后代，因此马和驴之间不存在生殖隔离C种群中个体的死亡可能会导致种群基因库发生改变D野兔的保护色和鹰锐利的目光是它们共同进化的结果 7现代生物进化理论认为，突变和基因重组是产生进化的原材料，下列哪种变异现象不属于此类突变的范畴 （ ）A猫叫综合症 B.高茎高茎高茎、矮茎C.镰刀型细胞贫血症 D.二倍体四倍体三倍体六倍体8若一个种群中，某一性状的出现频率增加，这很可能 ( )A、这个性状对环境具有很强的适应性 B、该群体中具此性状的纯合体多C、这个性状的出现是由环境条件引起的 D、控制这个性状的基因为隐性9某海岛上生活着一群昆虫，经调查翅的长度和个体数的关系如右图曲线。后来该小岛上经常刮大风，若干年后再进行调查，你认为最能代表此时情况的曲线 （ ）10突变的有利和有害是相对的，下列对这一问题的认识不正确的是 （ ）A突变的有利与有害可因生物的不同生存环境而异B突变的有利与有害可因人类的需求不同而异C有的突变对生物生存有害，但对生物进化有利D有的突变对生物生存有利，对生物的进化也有利11如果基因型为AA的个体自交产生的后代在某一环境中的生存能力或竞争能力是AA=Aaaa，则在长期的选择过程中，下列能比较正确地表示A基因和a基因之间的比例变化的曲线是 ( )12某种群中AA、Aa、aa的基因型频率如下左图，图中阴影部分表示繁殖成功率低的个体。则该种群经选择之后，下一代中三种基因型频率的结果最可能是 （ ）13（多选题）下列关于隔离的叙述，正确的是 （ ）A隔离阻止了种群间的基因交流B对所有的物种来说，地理隔离必然导致生殖隔离C种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因D不同的物种之间不一定存在着生殖隔离14（多选题）根据现代生物进化理论，下列关于生物进化的叙述正确的是 （ ）A环境改变使生物产生定向的变异 B种群是生物进化的基本单位 C共同进化形成了生物多样性 D隔离决定了生物进化的方向15下图是对某甲虫成灾的马铃薯地块先后使用两种杀虫剂的实验结果曲线，请分析回答：（1）甲虫抗药性的增强是 的结果。在这里杀虫剂是 因素，而内因是 。（2）使用杀虫剂后均有少数甲虫生存，其内在因素是 。（3）曲线回升是通过 与 之间的 来实现的。（4）根据图示，写出提高杀虫效果的有效方法是 。16在一个海岛上，一种海龟中有的脚趾是连趾（ww），有的脚趾是分趾（WW、Ww），连生的脚趾便于划水，游泳能力强，分趾则游泳能力较弱。若开始时，连趾和分趾的基因频率各为0.5，当海龟数量增加到岛上食物不足时，连趾的海龟容易从海水中得到食物，分趾的海龟则不易获得食物而饿死，若干万年后，基因频率变化成W为0.2，w为0.8。请问：（1）该种群中所有海龟所含的基因称为该种群的 。基因频率变化后，从理论上计算，海龟种群中连趾占整个种群的比例为 ；分趾的海龟中杂合子占整个种群的比例为 。（2）导致海龟种群的基因频率变化的原因是什么？ （3）这种基因频率的改变，是否发生了生物进化？请简述理由。（4）这种基因频率的改变，是否产生了新的物种？请简述理由。盐城市一中2010届高中生物一轮复习作业63参考答案一、自然选择 进化 适应性 多样性 遗传和变异 个体水平 渐变 物种大爆发 二、(一)同种生物 基因 全部等位基因 60% 40% 种群 种群基因频率 (二)遗传的变 异 基因重组 基因突变 染色体变异 生存环境 随机 不定向 (三)上升 下降 定向改变 进化方向 例题：D C C C C C 7。（1）96.5% 3.5% 50.5% 49.5% （2）上升 下降 自然选择 （3）上升 生物生存的环境增加：（4）A地区的居民整体移民到B地区后是否发生了进化，为什么？ 。（4）进化了 种群的基因频率发生了改变课后作业：C B D D C B B A D C A B 13AC 14BC 15（1）自然选择；外界环境；遗传和变异（2）甲虫的变异是不定向的（3）甲虫；杀虫剂；生存斗争（4）杀虫剂和杀虫剂轮流使用 16（6分）基因库 64% 32%（提示：20.