七年级生物上册《第一单元 第二章 第二节 细胞的分裂和分化》课件11 济南版.ppt_第1页
七年级生物上册《第一单元 第二章 第二节 细胞的分裂和分化》课件11 济南版.ppt_第2页
七年级生物上册《第一单元 第二章 第二节 细胞的分裂和分化》课件11 济南版.ppt_第3页
七年级生物上册《第一单元 第二章 第二节 细胞的分裂和分化》课件11 济南版.ppt_第4页
七年级生物上册《第一单元 第二章 第二节 细胞的分裂和分化》课件11 济南版.ppt_第5页
已阅读5页，还剩13页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第5章细胞分裂与分化 第4节细胞分化和植物细胞全能性 细胞间存在差异 形态结构不同 生理功能不同 相同 来源相同 蛋白质合成不同 遗传物质相同 分裂 分化 受精卵 一 细胞分化 1 概念 p90 d2 l8 2 黑色素细胞在体外培养30多代后仍能合成黑色素 离体培养的上皮细胞 始终保持为上皮细胞 而不会变成其他类型的细胞 3 造血干细胞原红细胞早幼红细胞中幼红细胞晚幼红细胞成熟红细胞死亡 下列事实分别说明了细胞分化的哪一特征 稳定性 不可逆性 1 细胞分化发生在整个生命进程中 持久性 2 特点 a 持久性 b 稳定性 c 不可逆性 3 结果 产生细胞多样性 问 就一个个体来说 各种细胞具有相同的遗传信息 为什么在分化后形态 结构和功能却有很大的差异呢 资料 在红细胞中 与血红蛋白合成有关的基因处于活动状态 与肌动蛋白 肌细胞中的一种蛋白质 合成有关的基因则处于关闭状态 在肌细胞中则相反 分析 1 红细胞和肌细胞两种体细胞的遗传信息相同吗 2 红细胞 血红蛋白基因开启 合成血红蛋白 肌细胞 肌动蛋白基因开启 合成肌动蛋白 相同 2 特点 a 持久性 b 稳定性 c 不可逆性 3 结果 产生细胞多样性 4 实质 细胞中基因的选择性表达 增加 相同 不变 差异 遗传信息都不变 共同完成生物个体发育过程 1891 1894年德国学者实验胚胎学的创始人之一杜里舒 hansdreisch 把一个海胆早期胚胎 只含两个或四个胚胎细胞 的细胞分离 发育成了两个或四个完整但略小的海胆 海胆受精卵早期细胞分裂并没使细胞失去发育成完整个体潜能 20世纪 年代美国科学家斯蒂瓦特 f c steward 用悬浮法培养野生胡萝卜根细胞 1958年 f c steward 终于在人工条件下 用胡萝卜根部的细胞培育出了新植株 二 细胞的全能性 1 概念 p92 d1 l1 2 植物细胞的全能性 植物组织培养 1 概念 p92 d2 l3 科学研究表明 处于离体状态的植物活细胞 在一定的营养物质 激素和其他外界条件的作用下 就可能表现出全能性 发育成完整的植株 人工条件下实现的这一过程 就是植物组织培养 1958年steward和reinert用胡萝卜根的愈伤组织诱导成了体细胞胚 并进而获得了完整植株 植物组织培养的发展简史 1964年印度古哈和马赫施瓦里在离体培养毛叶曼陀罗花药时 首次培育出单倍体的植株 我国科学家在组织培养技术 单倍体育种方面 培育出许多优质高产的小麦 水稻新品种 在国际上处于优先地位 植物组织培养的过程 二 细胞的全能性 1 概念 p92 d1 l1 2 植物细胞的全能性 植物组织培养 1 概念 p92 d2 l3 2 过程 过程 离体的植物器官 组织或细胞 愈伤组织 根 芽 植物体 外植体 脱分化 植物激素 细胞分裂素 生长素 再分化 植物组织培养条件 含有全部营养成分的培养基 一定的温度 空气 无菌环境 适合的ph 适时光照等 二 细胞的全能性 1
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论