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文档简介

第七章幼儿园游戏的设计与实施 第一节幼儿园游戏实施的基本原则 教育活动是教育者和受教育者的双向互动过程 要达到最佳的教育效果 必须兼顾教育者和受教育者两方面 幼儿园游戏实施的基本原则可归结为两个 从教师的立场上看 应使游戏具有教育性 从幼儿的立场上看 应遵循主体性原则 一 教育性原则 1 在游戏目的的确定上 应体现一定的教育目标 与教育目标一致 2 在游戏活动内容的选择上 要保证游戏内容健康 积极向上 3 在组织游戏的过程中 为幼儿和游戏发展提供指导 4 在评价游戏时 要以鼓励 表扬 肯定为主 批评否定为辅 二 主体性原则 1 充分考虑幼儿的年龄特点及身心发展水平 选择合适的游戏内容 难度适中 2 应尊重幼儿的积极主动性 3 尊重幼儿的创造性 4 确保游戏的安全性 5 保证游戏的趣味性 6 保证游戏的活动性 7 注重游戏的发展性8 要做到 全面 第二节学前游戏教育计划的制定 一 游戏教育计划制定的基本要求 一 游戏计划与教育的目标保持一致 二 游戏教育计划具有层次性 三 考虑幼儿的实际情况 三 学前儿童游戏活动方案的设计 案例1 小班音乐游戏举例 一 游戏目标 1 表述清楚 表述一致 避免混乱2 表述得体 便于操作3 具体 清晰地写出达到教育目标的条件4 情感目标与认知目标并重 二 游戏准备 1 游戏时间的规划2 游戏材料的准备3 游戏经验的准备 三 游戏过程 游戏开展的时间进程 即幼儿参与活动时 应该做些什么 怎么做 可能会发现那些问题 应该采取哪些方法 四 游戏规则幼儿进入游戏环境应该遵守的活动共规则 以及允许或者禁止的游戏行为 五 游戏形式集体 小组 个别 六 游戏评价教师对本次游戏活动的效果进行分析 第二节幼儿园游戏过程中的干预 一 游戏干预的不同方式 六 选择干预的方法 一 言语的方法1 描述 2 有变化的重述3 询
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