高中生物总复习 第4单元 第3讲生态系统的信息传递生态系统的稳定性 新人教版必修3.ppt

第三讲生态系统的信息传递生态系统的稳定性 一 生态系统的信息传递1 信息 1 概念 是指日常生活中 可以传播的消息 情报 指令 数据与信号等 2 种类 物理信息 生态系统中的 湿度 磁力等 通过物理过程传递的信息 例如 蜘蛛网的振动频率 光 声 温度 化学信息 生物在生命活动过程中 还产生一些可以传递信息的物质 例如 植物的生物碱 动物的性外激素 行为信息 的特殊行为 对于同种或异种生物也能够传递某种信息 例如 蜜蜂的舞蹈 化学 动物 2 作用 1 生命活动的正常进行 离不开信息的作用 生物种群的 也离不开信息的传递 2 信息还能够调节生物的关系 以维持生态系统的稳定 3 应用 1 提高农产品或畜产品的产量 2 对有害动物进行控制 繁衍 种间 1 信息的种类 2 信息传递的一般过程信源 信息产生 信道 信息传输 信宿 信息接收 3 信息传递在生物中的具体作用 1 有利于生命活动的正常进行 如莴苣的种子必须接受某种波长的光信息 才能萌发生长 2 有利于生物种群的繁衍 如由昆虫的体表腺体所分泌的性外激素 能引诱同种异性个体前来交尾 3 能调节生物的种间关系 以维持生态系统的稳定 如当雪兔数量减少时 这种营养缺乏状况就会直接影响猞猁的生存 猞猁数量的减少 也就是雪兔的天敌的减少 又促进雪兔数量的回升 循环往复就形成了周期性的数量变化 4 信息传递与能量流动 物质循环的关系 5 信息传递的具体体现信息传递存在于生态系统的各种成分之间 把生态系统的各个组成部分联系成一个整体 而且具有调节生态系统稳定性的作用 1 有关生态系统信息传递的说法 不正确的是 a 生命活动的正常进行 离不开信息传递b 在细胞与细胞 个体与个体 种群与种群之间传递c 能够调节生物的种间关系 维持生态系统的稳定d 利用人工合成的性引诱剂诱捕害虫 是人们对信息传递的利用 解析 生态系统中的信息传递发生在同种或异种生物个体之间 生物与无机环境之间 多细胞生物的细胞与细胞之间的信息交流不属于生态系统中信息传递的范畴 答案 b 2 下列有关生态系统功能描述 不正确的是 a 物质循环的关键环节之一是分解者的分解作用b 物质流是循环的 能量流是单向的 信息流往往是双向的c 一个生态系统的营养级越多 消耗的能量就越多 人类可利用的能量就越少d 信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间 生物与生物之间的关系 具有调节生态系统稳定性的作用 解析 能量金字塔可以看出 在一个生态系统中 营养级越多 在能量流动过程中消耗的能量就越多 但是生态系统具有多样性 人类未参与的生态系统中不存在人类利用能量的问题 自然界的物质循环中存在两个关键环节 生产者的光合作用 或化能合成作用 和分解者的分解作用 答案 c 二 生态系统的稳定性 连线 1 抵抗力稳定性与恢复力稳定性的关系 2 生态系统的自我调节能力 1 负反馈调节 作用 是生态系统自我调节能力的基础 能使生态系统达到相对平衡 实例 草原上食草动物和植物的数量变化 结果 抑制和减弱最初发生变化的那种成分变化 从而达到和保持稳态平衡 2 自我调节能力的大小 特别提醒 1 生态系统的自动调节能力是有一定限度的 超过这一限度 生态系统就会被破坏 2 生物圈中生物间复杂的营养关系是生物圈稳态维持的根本原因 3 源源不断的太阳能是生物圈维持正常运转的动力 3 生态系统自我调节能力越大 则 生态系统成分越复杂 生态系统成分越简单 营养结构越复杂 营养结构越简单 生态平衡容易破坏 生态平衡不易破坏a b c d 解析 生态系统成分越复杂 则营养结构越复杂 自我调节能力越强 抵抗力稳定性越大 生态平衡越不易破坏 答案 c 4 为观察不同水质对生态系统稳定性的影响 设计并制作了小生态瓶 其与自然生态系统相比的特殊性表现在 a 因封闭而不开放b 不输入太阳能c 缺少分解者d 不进行物质循环解析 小生态瓶是密闭的 而自然生态系统则是开放的 答案 a 对正反馈和负反馈调节的概念及实例辨析不清 如图所示 图a为草原生态系统中的反馈调节示意图 请据图回答下列问题 1 作为一个完整的生态系统 除了图a中所示的成分外 还应该包括 和 2 甲 乙 丙3者之间的食物联系是 该生态系统的 是沿着这种渠道进行的 3 图b为某湖泊的生态系统中发生的某种调节活动 这种调节导致的最终结果是 此结果产生的原因是 4 图a和图b这两种反馈调节是否相同 为什么 错因分析 对图a和图b的反馈调节方式不会判断分析 正确解答 物质循环和能量流动是沿着食物网和食物链进行的 湖泊受到污染 物种减少 导致该生态系统抵抗力稳定性降低 加速了生态系统的破坏 从图a中可以看出 乙增多后甲增多 而甲增多又导致乙减少 属于负反馈调节 答案 1 分解者非生物的物质和能量 2 乙 甲 丙物质循环和能量流动 3 加速破坏该生态系统原有的稳态生物种类减少 自我调节能力降低 4 不同图a是负反馈调节 图b是正反馈调节 1 某池塘演变早期 藻类大量繁殖 食藻浮游动物水蚤随之大量繁殖 导致藻类数量减少 接着又引起水蚤减少 后期因排入污水 引起部分水蚤死亡 加重了污染 导致更多水蚤死亡 关于上述过程的叙述 正确的是 a 早期不属于负反馈调节 后期属于负反馈调节b 早期属于负反馈调节 后期属于正反馈调节c 早期 后期均属于负反馈调节d 早期 后期均属于正反馈调节 解析 负反馈调节是指某一成分的变化所引起的一系列变化抑制或减弱最初发生变化的那种成分所发生的变化 题干中所述的早期符合负反馈调节的机制 正反馈调节是指某一成分的变化所引起的一系列变化促进或加强最初所发生的变化 题干中所述的后期属于正反馈调节 答案 b 调整能量流动方向的方案运用生态学原理来解释 解决生物学问题是常见题型 解决这类问题的突破口是能量流动 物质循环以及两者间的关系 在生态方面的应用中 主要有以下两方面的实例 1 调整能量流动的方向 使其流向对人类有益的部分 1 草原上放养一些牲畜 由于人类不能直接利用牧草中的能量 因此放养一些草食性动物 使储存在牧草中的能量经草食性动物流向人类 2 农田中除草 除虫 田间杂草与农作物之间属于竞争关系 会和农作物争夺空间和资源 作物害虫与农作物属于捕食或寄生关系 可见 田间杂草和作物害虫都将导致一部分能量流向对人类无益的部分 因此除草 除虫有助于调整能量的流向 使其流向对人类有益的部分 2 能量多级利用建立生态农业 一方面可使能量多级利用 另一方面可实现物质循环 所谓能量多级利用 指的是使生态系统中的物质和能量分层次多级利用 使生产一种产品时产生的有机废物 成为另一种产品的投入 使废物资源化 从而提高能量的转化效率 根据生态系统的能量流动规律 要提高能量的利用率 可以在实际生活中借鉴下面的一些措施 尽量缩短食物链 充分利用生产者 充分利用分解者 如利用秸秆培育食用菌 利用植物残体生产沼气等 2 如图是一个农业生态系统模式图 关于该系统的叙述 错误的是 a 沼气池中的微生物是该生态系统的分解者b 多途径利用农作物可提高该生态系统的能量利用效率c 微生物不能利用农作物通过光合作用储存的能量d 沼渣 沼液作为肥料还田 使物质能够循环利用解析 沼气池中的微生物属于该生态系统的分解者 其可利用农作物秸秆中的能量进行代谢活动 图中显示该生态系统的物质和能量的多级利用 提高了该生态系统能量的利用率 沼渣 沼液作为肥料还田 可实现物质的循环利用 答案 c 观察类实验 观察的方法及指标1 常用的观察方法 1 直接观察法 用肉眼观察 如用肉眼观察 生长素浓度对扦插枝条生根的影响 的实验现象 2 间接观察法 借助于仪器 如显微镜 放大镜 进行观察 如借助显微镜观察植物细胞的质壁分离的实验现象 2 观察指标是指在实验观察中用来指示或反映研究对象中某些可被研究者或仪器感知的特征或现象标志 常用的观察指标 1 颜色变化 如发生质壁分离的紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞其细胞液颜色变深 2 体积变化 如酵母菌进行无氧呼吸时 培养瓶中气体体积增加 3 数量变化 如低温诱导染色体变异 使染色体数目加倍 最适浓度的生长素处理的扦插枝条生根数量最多 4 物质行为的变化 如低温诱导染色体变异 细胞有丝分裂中期染色体没有排列在细胞中央 典型例题 为观察生态系统稳定性 设计4个密闭 透明的生态缸 各缸内的组成和条件见下表 经过一段时间的培养和观测后 发现甲缸是最稳定的生态系统 注 表示有 表示无 请回答以下问题 1 乙缸中 藻类的种群密度变化趋势为 原因是 2 丙缸比甲缸有较多的有机物 原因是 3 丁缸与甲缸相比 氧气含量 原因是 4 根据观测结果 得出结论 解析 据表格分析可知 乙缸无光照 藻类因无法进行光合作用而死亡 种群密度下降 丙缸与甲缸相比 少泥沙 分解者很少 无法将该缸中动植物遗体 动物的排泄物等中的有机物分解为无机物 丁缸与甲缸相比多小鱼 小鱼进行呼吸作用要消耗水中大量的氧气 因此丁缸与甲缸相比 氧气含量低 总结结论的方法 找出该组实验中的自变量与因变量 归纳出自变量与因变量之间的关系 据表格分析甲缸为对照组 乙缸 丙缸 丁缸都为实验组 乙缸与甲缸相比少光 不久稳定性被破坏 说明光照是维持该生态系统长期稳定的必要条件 丙缸与甲缸相比少分解者 不久稳定性被破坏 说明分解者是生态系统中不可缺少的重要组成成分 丁