让本土德育资源成为通向德育的实效性桥梁.doc

挖掘利用本土资源，提高德育教育的实效性邢春华（石家庄市井陉县微水中心学区 良都中学 邮编 050300）摘 要：德育脱离学生实际就会变得空洞。德育必须从学生周围的现实生活出发，必须注重实效性，内容必须鲜活生动，方式必须与时代同步多种多样。所以，开发和整合本土资源是实现德育教育实效性的有效途径和方法之一。关键词： 挖掘 本土资源 实效性 长期以来，我们的德育观念存在着一个难以越过的“禁区”：谁都不敢对德育目标降低要求，只能讲共产主义理想，只能讲社会主义坚定信念。德育目标的抽象化使学生在道德认识和道德行为上产生巨大的迷茫，严重脱离了学生的实际，空洞的说教与社会现实严重脱节。挖掘利用本土德育资源成为我校在实践中摸索出的一条行之有效的德育道路，本土资源带有浓厚的乡土气息，它使德育更生动、更鲜活、更具有说服力，为推进学校德育工作建立了很好的平台，架起了德育工作和德育绩效之间的桥梁，取得了很好的教育效果。1、整合本土德育资源，德育内容鲜活生动井陉是千年古县，历史悠久。无论战时还是平时，井陉的先民都为中华文明做出了特殊的贡献。现存的资源硕果，对于先民，那是他们勤劳与智慧的结晶；对于今人，这是不可再生又无比珍贵的历史遗产，它们印证着井陉灿烂悠久的历史；对于后世子孙，它们又是倾注过我们的保护之功而传承的民族之魂。部分本土德育资源整合如下：历史遗址资源：测鱼、西葛丹有仰韶文化遗址，石桥头、威西街有十余处先商遗址，东天门有秦皇古驿道遗址等。红色资源：挂云山有六壮士舍身跳崖纪念碑，乏驴岭有抗日英烈纪念碑，洪河漕有著名的百团大战纪念馆。自然资源：有不是香山胜似香山的仙台山，小泰山之称的挂云山，国家五星级风景旅游区的苍岩山，绿色环保的景山生态园，保存完整的于家石头村等等。多样的自然、人文景观构成了风格各异、兼具古今的旅游特色。非物质文化遗产：井陉拉花列入第一批国家级非物质文化遗产名录。南王庄村历史悠久、文化底蕴深厚的民俗活动“转黄河”、“赵庄岭皇纲”等被评为“省级非物质文化遗产”。在社会主义的建设中，井陉儿女战天斗地，艰苦创业，开凿了绵右渠、人民渠、民族渠，修建了张河湾水库。我们看到井陉拥有丰富多样的本土德育资源，利用这些资源开展各类专项教育，就可以赋予德育建设以新的活力。例如：结合当地民俗，进行孝亲敬长、互相帮助等美德教育；利用“红色资源”，对学生进行革命传统教育；利用名人资源，开展热爱本土教育，培养学生热爱家乡的品质；利用风景名胜资源，培养学生保护环境和热爱家乡的思想情感；总结本土的经济建设和发展状况，对学生进行热爱祖国、热爱中国共产党的教育等。2、 利用本土德育资源，开展专项教育为了有针对性地发展学生的思想品德素质，我们要确定一定的主题教育，围绕主题，充分发挥相应本土德育资源的优势和作用，实现一定的教育目的。下面就我校以本土德育资源“井陉好人韩金贵”展开的系列德育活动进行一个介绍。“井陉好人韩金贵”，二十六年如一日，自觉坚持学雷锋，做好事不间断，多次被石家庄市、井陉县评为“优秀共产党员”、“先进工作者”和“最佳服务员”。2006年被评为“感动井陉新闻人物”；2008年被命名为井陉县“道德楷模”和“关心下一代先进工作者”，荣获“全国无偿献血奉献奖金奖”；2009年被中央文明委员会命名为“中国好人”这些光荣的事迹，真真切切地反映了井陉人民的道德品质和精神风貌，是发生在我们身边的事，看得见摸得着，是得天独厚的德育资源。今年三月按照县教育局的要求，我校开展了“学雷锋，做有道德的人”主题教育活动，以本土德育资源“井陉好人韩金贵” 为现实题材，进行了如下实践，使德育教育具有了可操作性和针对性，并且取得了明显的效果。2.1在心灵碰撞中产生渴望学生具有喜欢和敬仰英雄的心理特点。利用这一点，我校在3月5日启动了“爱心飞扬”等系列活动。请“井陉好人韩金贵”到会现身说法，介绍他立足本职学雷锋做好事的先进事迹。学生和他座谈，进行面对面对话，产生心灵碰撞，思想上擦出了绚丽的火花，情感上产生了深切的体验。会后，进行了“井陉好人韩金贵”事迹展。同学们利用板报、手抄报等形式大力宣传他的事迹，利用班会、团会、小组会等形式畅谈自己的感受和体会，学校趁热打铁将感受、体会写的好的材料举办了展览，学习英雄的渴望开始转化为实实在在的行动。2.2在整合中夯实基础结合学习“井陉好人韩金贵”的活动组织学生观看电影雷锋，阅读雷锋日记，再结合本班情况，宣传本班的好人好事，收集本班刻苦学习、乐于助人、艰苦朴素、尊老爱幼的人和事。同学们在丰厚的本土资源中认识到：我们身边的好人和所有的古今中外的英雄一样，都有共同的特点，有忠心、爱心、孝心、热心。各小组进一步明确了方向，拟定了行动计划，建立了记录制度、评比制度、表扬制度。各班成立了好多学雷锋、学韩金贵小组，根据自己的实际情况，制订了活动计划，小组之间写了挑战书，张贴在课堂上，请全部同学监督。2.3在实践中体验养成同学们认真学习讨论“井陉好人韩金贵”身上平凡而闪光的品质，从他的日常生活和工作中寻找渊源：他义务理发15000多人次；捡破烂资助多名贫困学生；多次义务献血累计20000多毫升；见义勇为传佳话到如今他一直没有买房，目前仍然租用微水村一处破旧的民房，纸箱做家具，捡柴火做饭，过着极其艰朴的生活，他的目标是一辈子做善事。同学们进一步认识到他就是从自己做起，从身边的小事做起，在日常生活和学习中养成良好习惯，培养意志品质。这样将学榜样落实到了自身成长的每一个环节上，效果斐然。2.4在生活中积累每位同学建有一张“道德卡”，在班会、团会活动时，根据自报互报、推荐和检查的原则，定期把每一位同学的思想道德闪光点、进步和成绩记在卡上。每月评出各班的“道德富翁”、“道德标兵”、“道德进步星”，在此基础上学校评出10名“感动学校新闻人物”进行大张旗鼓的宣传表彰，把他们事迹整理成故事进行演讲。同学们看到了自己学习雷锋、韩金贵的进步的轨迹，找到了自己在道德坐标上的位置，发现了自己的成绩和不足以及自己在道德习惯养成中与别人的差距，从而自觉地克服缺点。现在，雷锋精神、韩金贵精神不再是高高飘扬的空中旗帜，它已经落到每位同学的心中，已经成为同学们精神世界的组成部分，同学们在活动中逐步养成认真负责、勤奋学习、关心同学、热爱集体的好习惯。2.5在前进中的硕果累累乐于助人，热心献学校在打扫卫生中初三的同学看到初一的同学力气小，擦玻璃有困难，就主动定期帮助他们；冬天下雪了楼梯滑大同学主动站在旁边搀扶小同学；操场有杂物同学们主动捡起；有的小组主动担负起浇花浇树的任务；学习好的同学定期辅导学习有困难的同学，帮助他们端正学习态度，掌握学习方法，使他们学习成绩有了进步。互助友爱，诚心待同学我校学生宋美渊父亡母改嫁和年老多病的伯父生活，她自己也得了肾病，同学们向她伸出温暖之手、友谊之手，拿出自己的零花钱、压岁钱，卖掉旧书报、捡破烂，为她捐款数百元，经常帮她解决学习和生活上的困难。孝敬长辈，关爱老师在家帮助父母干自己力所能及的家务；有的小组经常到孤寡老人家里打扫卫生，和老人谈