分数除法的数学教案.doc_第1页
分数除法的数学教案.doc_第2页
分数除法的数学教案.doc_第3页
分数除法的数学教案.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

分数除法的数学教案 教学目标 1使学生理解两个整数相除的商可以用分数来表示 2明确分数与除法的关系，加深学生对分数意义的理解 教学重点 理解、归纳分数与除法的关系 教学难点 用除法的意义理解分数的意义 教学步骤 一、铺垫孕伏 1读题说得数 3.21.680.80.5147.40.31.54.80.02 7.80.91.530.70.35150.40.80.80.37 2口述表示的意义 3列式计算 （1）把40棵树苗平均分给5个小组栽，每组栽多少棵？ （2）把8米长的钢管平均分成2段，每段长多少米？ 二、探究新知 1新课导入 出示例2：把1米长的钢管平均截成3段，每段长多少米？ 板书：13 教师提问：13的结果能用准确的数表示出来吗？怎么办？学习了分数与除法的关系就明白了（板书、分数与除法） 2教学例2 （1）从分数的意义上理解13，即把1米长的钢管着成单位“1”，把单位“1”平均分成3份，表示这样一份的数，可用分数来表示，1米的就是米（板书米） （2）学生完整叙述自己想的过程 （3）反馈练习 把1米长的钢管，平均分成8段，每段长多少？ 把1块饼平均分给5个同学，每个同学得到多少块？ 3教学例3 出示例3：把3块饼平均分给4个孩子，每个孩子分得多少块？ （1）读题列式：34 （2）动手操作：怎样把3块饼平均分给4个同学呢？ （3）学生交流 甲生：先把每个圆剪成4个块，然后把12个平均分成4份，再把3个拼在一起，每份是块 乙生：把3个圆放在一起，平均分成4份后，剪下其中的一份，再把1份中的3个拼在一起，得到每个分块（在34后板书块） （4）看图根据乙生分饼的过程说出表示的意义 乙生把3块饼平均分成了4份，这样的一份是3块饼的，即 甲生把1块饼平均分成了4份，表示这样的3份的数是 （5）都是，意义有何不同？（结合算式说出的两种意义） 明确：表示把3平均分成4份，取其中的1份； 还表示把单位“1”平均分成4份，取这样的3份 （6）反馈练习：说说下面分数的两种意义 4归纳分数与除法的关系 （1）教师提问：怎样用分数来表示整数除法的商呢？ 学生归纳：可以用分数表示整数除法的商，用除数做分母，用被除数作分子也就是说分数既表示分数的意义，又表示整数除法的商 （板书：） 教师明确：分数是一种数，除法是一种运算，所以确切地说，分数的分子相当于除法的被除数，分数的分母相当于除法的除数 （2）讨论：用字母表示分数与除法的关系有什么要求？ （3）反馈练习 三、全课小结 通过今天的学习，你明白了什么？ 四、随堂练习 1填空 分数可以用来表示除法算式的（）其中分数的分子相当于（），分母相当于（） 2用分数表示下列各式的商 4511132735 9913163329 3列式计算 （1）把5米长的绳子，平均分成12段，每段长多少米？ （2）把一个4平方米的圆形花坛分成大小相同的5块，每一块是多少平方米？ （用分数表示） （
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论