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文档简介

练习2教学设计之一教学教案 一、教学目标： 1、复习巩固音序查字法。 2、初步学会缩写句子，抓住句子的主要意思，理解长句子的意思;能变换句子中附加成分的位置，改写句子;能修改搭配不当的句子。 3、会使用书名号，能给句子加上书名号。 二、课时安排：2课时 第一课时 1、练习第一题。 指名读题，明确要求。 回忆音序查字法的方法。 每一大组填写一行，进行竞赛。 集体讨论。 2、练习第二题。 读题，明确适当的词都是起修饰、形容作用的。 自行填写。 指名说说自己填的词，鼓励学生说出不同的答案。 3、练习第三题。 回忆。我们本单元学的读懂长句子的步骤是怎样的? 用上述句式先口头练习。 指名回答，集体纠正。 4、练习第四题。 读题，明确要求。 (1)读例句，说说两句话有什么不同? (2)修改后句子的意思有没有变?强调了什么?(地点) 集体讨论第一句。 自己独立改写第二、三句。 集体讨论，订正。 第二句：在公园里，幼儿园的小朋友在追逐玩耍。 第三句：在千岛湖上，我们乘坐汽艇游览。 5、完成课堂作业：第14题。 第二课时 1、练习第五题。 复习第五课中有书名号的句子，说说哪些词语上要用书名号。 自己给句子加书名号。 少年报、儿童时代、中国少年先锋队队歌、宿新市徐公店这几个词要加书名号。 2、练习第六题。 请你做小医生，给他们找找毛病在哪儿?并给他们治疗。 反馈 3、练习第七题。 自由读短文，思考短文后面的问题。 集体讨论思考题。 (1)小院的景色是迷人的，文中第二句话概括了这个特点。 (2)抬头可见的是快要成熟的葡萄。一串串珍珠似的挂满了藤架，写
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