高三语文专题复习攻略 第一编 第一部分 第六专题 第一节 3句式课件 新人教版.ppt

3 句式 高考阅卷报告 2011年高考浙江卷 阅读下面的文言文 完成后面的题目 张文瓘字稚圭 贝州武城人 隋大业末 徙家魏州之昌乐 幼孤 事母 兄以孝友闻 贞观初 第明经 补并州参军 时李为长史 尝叹曰 稚圭 今之管 萧 吾所不及 入朝 文瓘与属僚二人皆饯 赠二人以佩刀 玉带 而不及文瓘 文瓘以疑请 曰 子无为嫌 若某 冘豫少决 故赠以刀 欲其果于断 某放诞少检 故赠以带 俾其守约束 若子才 无施不可 焉用赠 因极推引 再迁水部员外郎 时兄文琮为户部侍郎 于制 兄弟不并台阁 出为云阳令 累授东西台舍人 参知政事 乾封二年 迁东台侍郎 同东西台三品 遂与同为宰相 俄知左史事 时高宗造蓬莱 上阳 合璧等宫 复征讨四夷 京师养厩马万匹 帑廥 寖虚 文瓘谏曰 王者养民 逸则富以康 劳则怨以叛 秦 汉广事四夷 造宫室 至二世土崩 武帝末年户口减半 夫制治于未乱 保邦于未危 人罔常怀 怀于有仁 臣愿抚之 无使劳而生怨 隋监未远 不可不察 帝善其言 赐缯锦百段 为减厩马数千 改黄门侍郎 兼太子右庶子 又兼大理卿 不旬日 断疑狱四百 抵罪者无怨言 尝有小疾 囚相与斋祷 愿亟视事 时以执法平恕方戴胄 后拜侍中 兼太子宾客 诸囚闻其迁 皆垂泣 其得人心如此 性严正 未尝回容 诸司奏议 悉心纠驳 故帝委之 或时移疾 佗 宰相奏事 帝必问 与文瓘议未 若不者曰 往共筹之 或曰 已议 即皆报可 节选自 新唐书 张文瓘传 注 帑廥 官家储藏钱币和粮食的府库 戴胄 唐初大臣 曾任大理寺少卿 佗 他 把文中画线的句子译成现代汉语 7分 1 若子才 无施不可 焉用赠 3分 译文 2 臣愿抚之 无使劳而生怨 隋监未远 不可不察 4分 译文 考生答案 1 至于你的才华 没有什么不能干好 哪里需要赠物 2 我愿意去安抚他们 不要使他们产生怨愤 隋朝的教训离今天不远 不能不察觉 答案矫正 本题考查理解并翻译文言句子的能力 能力层级为b级 明确句子中重点实词 虚词的意思 如 1 中的 若 无施 焉 2 中的 抚 无使 等 注意把握句式特点 如 焉用赠 无使劳而生怨 不可不察 等都是省略句 翻译时应补出省略的部分 考生答案第 1 句的错误是没有翻译对 焉用赠 第 2 句的错误除错误翻译实词 察 外 不可不察 省略的主语没有补出来 规范答案 1 至于你的才华 没有什么不能干好的 哪里需要用赠物 的方式来警策 2 我愿意去安抚他们 不要使 他们 因劳累而产生怨愤 隋朝的教训离今天不远 我们 不能不省察 参考译文 张文瓘 字稚圭 是贝州武城人 隋朝大业末年 全家迁移到了魏州的昌乐 他幼年丧父 事奉母亲 哥哥以孝顺友爱闻名 贞观初年 考中明经科 授任并州参军 当时李任长史 曾经赞叹说 张稚圭 是当今的管仲 萧何 我比不上他 等到李入朝 张文瓘和属僚二人都为他饯行 李赠送那两个人佩刀 玉带 而无物赠给张文瓘 张文瓘感到疑惑而向他请教 李说 你不要疑忌 像某人 犹豫不决 所以赠给他佩刀 希望他能果断 某人放荡不羁 所以赠给他玉带 使他遵守约束 至于你的才华 没有什么不能干好的 哪里需要用赠物的方式来警策 于是极力推荐他 两次升任水部员外郎 当时哥哥张文琮任户部侍郎 按照制度 兄弟不许同时在同一部门任职 于是他外出担任云阳令 多次授任东西台舍人 参与主持政事 乾封二年 升任东台侍郎 同东西台三品 于是和李同任宰相 不久主持左史事 当时高宗建造蓬莱 上阳 合璧等宫 又征讨四夷 京城饲养官马一万匹 仓库渐渐空虚 张文瓘进谏说 王者养育百姓 使他们安逸就会富足而安康 使他们劳累就会怨愤而反叛 秦 汉广征四夷 大建宫室 到秦二世时土崩瓦解 汉武帝末年户口减少一半 治理政务要在未乱之时 保国要在未危之际 民心不会永远不变 只是归心仁政 我愿意去安抚他们 不要使他们因劳累而产生怨愤 隋朝的教训离今天不远 我们不能不省察 皇帝认为他说的对 赐给他丝织锦物一百段 为此削减官马数千匹 改任黄门侍郎 兼任太子右庶子 又兼任大理卿 不到十天 裁断疑案四百件 被判罪者没有怨言 曾患小病 囚犯相互设斋祈祷 希望他能尽快处理事务 当时认为他执法公平宽恕与戴胄相仿 后来拜授侍中 兼任太子宾客 众囚犯听说他调了官 都流泪哭泣 他就是如此得人心 他性情严肃正直 从不曲法宽容 众部门奏议 尽心加以纠正辩驳 所以皇帝信任他 有时生病请假 其他宰相奏事 皇帝一定要问和张文瓘商量了没有 如果没有 就说 去和他一起商量 如果说 已经商议过了 就都同意施行 考场抢分策略 省略和变序是文言文句式最突出的两个特点 省略直接影响着对句子的理解 翻译时 要注意成分的省略与跳转 使语意清晰了然 古文中常见有语序倒置的现象 有主谓倒置 宾语前置 定语后置与状语后置等情况 翻译时要调整语序 使之符合现代汉语的习惯 熟练掌握特殊文言句式的特点 特殊的文言句式包括 判断句 被动句 倒装句 省略句和固定结构 习惯句式 高考对文言句式的考查 很少单独命题 大多放在考查文言实词和翻译的题目中进行综合考查 因此 考生在复习过程中 要结合高考的命题特征 有针对性地备考 一 借助典型例子 分类辨识不必死记一些抽象的格式或术语 可以结合课文中的典型例子 比较其基本格式及标志词 找出其共同特点 从而分类辨识各类特殊文言句式或词类活用 答题时 要学会将试题选句与记忆中的典型例句或例词进行比较判断 从而达到举一反三 事半功倍的效果 如掌握宾语前置句 在弄清楚古代汉语宾语前置的特点及规律后 只要记住下列例句 彼且奚适 古之人不余欺也 惟兄嫂是依 何厌之有 就可以去套类似的句子而作出判断 实现知识的迁移 二 对照现代汉语 比较辨别有些特殊句式与现代汉语无太大差别 如主语省略 为 所 和 于 表被动等 可以根据现代汉语轻松确定其句式或用法 也有一些特殊句式或用法今天已不再使用 但保留在成语 熟语里 如 唯利是图 的宾语前置 弱肉强食 的被动句式 可以利用成语 熟语加以类比 找出相同点 从而确定其句式或用法 而大多文言特殊句式或用法与观代汉语的差别较大 甚至今天已经不再使用 那么 应着眼于二者之间的不同点 将文言文与现代汉语进行对照 从而确定句式的特点 三 立足语境语感 揣摩把握答题时 若能着眼于对文意的理解 培养语感 在整体语境中揣摩和把握文言