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四年音乐课西风的话教学设计与反思 双阳区奢岭中心小学 洪晓亮教学目标：1学唱西风的话，学习用自然舒展的声音歌唱秋天的美景。2通过学唱歌曲，认识到歌曲的主旨珍惜时间，热爱美好生活。教学重难点：指导学生用自然、舒展的声音演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。教学准备：多媒体课件、电子琴等。教学方法：听唱法、启发式等。教学过程： 师生问好，对唱乐谱。有请指挥员谭皓元闪亮登场，指挥演唱二拍子白桦林好地方的曲谱，再指挥演唱一下三拍子红蜻蜓的曲谱两遍。请拿出你们音乐智能的双手和老师一起来玩一个四拍子的节奏游戏，只要同学们注意力高度集中，就会有美好的音响画面等待着你们！做节奏游戏5分钟。欣赏秋景，师现场演奏葫芦丝。谢谢同学们鼓励的掌声，洪老师只是肤浅地尝试一下音乐美与画面美的结合，其实有很多音乐家的才华与精神才真正值得我们去学习和崇敬，认识一下这位伟大的音乐家吧。黄自还有一个经典之作叫西风的话，它让人们在音乐美感中放飞着思绪，不妨同学们翻开书到30页，自己体会一下。老师为大家制作了一段微课，请同学们在另一种教师风采的引领下用心浏览学习一次西风的话。从微课中我们得知，这首西风的话的典型节奏是这样的。课件呈现。一起读一下没问题吧？就是这样的节奏很美妙地把人与自然的和谐表达得那么富有寓意。一起来学唱吧！歌词歌谱随琴练唱。同学们是不是觉得这首歌曲的旋律有种婉转的美呢？那么是什么样的旋律进行方式才能产生这种婉转的美呢？结合这首歌的旋律线条轻声体会一下吧！板书：波浪式的旋律进行方式。我们来检验一下歌曲难点的处理。随琴唱词曲。学生指挥唱西风的话。老师最近参加了市里的音乐教师合唱团，真真切切地感受到了和声的魅力，所以也想传递给大家与大家分享。请用最松弛最舒服的声音lv一下,带小乐器的同学可以视奏低声部加入。低声部，高声部，葫芦丝，琴，我们四方合作完成结束句好吗？原创作品需要我们用心来体会与表达，而改编再创作有时会让歌曲锦上添花，欣赏一下另一版本的西风的话。这首西风的话的艺术美感同学们已用音乐语言诠释得很到位了，那么其中的思想美你有什么感悟吗？师生对唱曲谱再见。教学反思：这节音乐课西风的话，我整合了多种教学资源，尝试了一次全新的教学策略，因为是自己的学生，所以算是得心应手，无论是旧曲的指挥方面，还是新歌的视谱方面，包括小乐器葫芦丝的即兴运用，都能很欣慰地看出孩子们的进步与成长。我觉得，我们音乐教师只要放开手脚，在音乐课上教授音乐真知真技能，同学们的音乐素养便会有明显提升。用心为孩子们打造一节真刀真枪的音乐课，无论是否有瑕疵，我总觉得酣畅淋漓。不是作秀，而是孩子们真正有了音乐的内秀，因此才能有的放矢，游刃有余。打破常规的音乐教法，也许会非议颇多，但毕竟我在做，我在改，我会勇往直前！当然也很需要大家的鼓励与点拨。让我们一同在大胆地摸索中革新
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