质量提升年我该怎样做.doc

质量提升年我该怎样做蒲窝中学 练春玲知识创新在于教育，而实施教育过程的关键是教师。在质量提升年，我们教师应使自身综合素质得到提高，只有具备渊博的知识、良好的个人素质、高尚的师德和严谨认真的治学态度，才能在学生面前起到表率作用。而作为青年教师的我，由于教学经历少，教学经验缺乏，在教学过程中难免会走一些弯路。我决定在质量提升年从以下几点做起： 一、注重自身综合素质的提高1.增强自信心。我由于教学经验缺乏，在处理与教学相关的问题上，不能够像老年教师那样镇定从容，充满自信。为解决这样的问题，在质量提升年，首先要做的就是增强自信心，以饱满的精神状态去讲课，进而才能取得好的教学效果。2.注重知识的储备。全面掌握教学内容，熟练精通专业知识。努力学习、钻研所教课程,积极听取有经验教师的授课，听取他们对教学的体会和建议，虚心向老教师学习，取长补短，丰富自己的教学经验，使自己不断进步。3.注重课堂语言的表达。夯实专业基础知识，提高自身表达能力。将自己所知道的知识有效地讲解给学生，让学生听懂、听明白，使知识储存到学生的头脑里，使教学效果明显，教学质量提高。二、采取行之有效的教学方法、教学手段1.注重教学方法，提高教学质量。采取行之有效的教学方法，将知识传授给学生，达到讲课的目的。结合教学内容精心设计教学方法，最大限度地启发学生的思维和求知欲望,达到知识学习和积累的目的。培养学生发现问题、解决问题的能力。2.合理运用现代多媒体教学手段，提高教学效果。合理适宜的应用多媒体技术来开展课堂教学，最大程度地提高教学效果。立足于对教材内容的深刻理解和钻研之中，掌握多媒体使用的艺术，以较快提高自己的业务水平。3.理论与实际相结合，活跃课堂气氛。尽量在课堂中编排与所学知识点相关的热点问题，并开展课堂讨论，跃课堂气氛，激发了学生的学习兴趣。三、注重和学生的沟通交流1.倡导学生对老师的授课提出建议或意见。建立师生互动的环节，了解学生的听课情况，根据学生的建议改进自己的授课内容、方式等等，提高自身授课水平，进而提高教学质量，取得更好的教学效果。2.不但教书,而且育人。老师在课堂上不但要传授书本的知识，还应从多个方面教导学生树立正确的世界观和人生观。3.注重和学生沟通交流。在课堂上向学生传授知识，课后多和学生谈心，关心学生，询问他们的学习和生活情况，如学习情况及精神状态，帮他们排忧解难。在质量提升年,为提高教学效果,我特制定以下具体措施: 1.课堂反馈，及时调整教学计划 对课堂教学效果应给予及时、准确的评价。一堂课或一个章节内容结束后，对于学生没有掌握的重点内容要积极寻找原因，及时给予补救，再讲授新课。1.1课前提问 课前提问已讲授过的内容，检验前一堂课教学效果。1.2课后提问 在每次课末，留5-10分钟左右的时间让学生提问，以此了解学生对知识的掌握情况，并平衡不同层次学生的需求。对于理解能力较弱的学生课后个别辅导，而对于学生提出的具有一定难度的问题予以个别解答并鼓励和指导他们钻研，使所学的内容具有活化、重温、反馈、巩固记忆的效果。 2.课后反馈，不断改进教学方法 精心设计授课计划，深人钻研教材，认真备课。 在每次课后回顾课堂情况，结合学生听课情绪及反馈的问题进行分析，找出成败所在，改进教学方法和教学形式，调动学生学习积极性。 总结反馈信息、获取经验，及时采取应对措施，如在课前布置学习目标与思考题，要求写预习。培养学生自行总结、归纳知识的能力。如自学、精讲、释疑、演练等环节，以突出学生为主体、教师为主导。 3.测试反馈，巩固教学效果 在教学过程中，对知识的测试，能促进学生的知识形成性达标。在每次考试阅卷完毕后，统计每题的答错率，并分析答错原因，找出教学中存在的问题。4. 教师砰价 请相关专业及有经验的老师听课，课后给予全方位的教学评价。另一方面积极相互听课，使教改教研活动向更深层次发展。 总之，在质量提升年, 作为青年教师的我应认识到自己的不足，端正自己的教学态度，热爱教学，在增强自己综合素质的基础上来完善自己的教学工作，并且要处理好教师与学生的关系。有目的、有计划、