已阅读5页，还剩7页未读， 继续免费阅读
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
信息技术及其发展 播放 哈勃望远镜 的图片或视频引课 通过图片或视频吸引学生的注意力 引起学生的兴趣 提问学生我们为什么用 哈勃望远镜 引出人自身信息功能的不足 于是信息技术的本质就是就是代替 扩展和延伸人的信息功能 并举例违章摄像头或监控录像等是代替人信息功能 人类是通过哪些器官获取 加工处理 传递 存储信息的呢 对应教师出示下图 要求学生看书回答 用手去摸一个很烫的东西首先是感觉到热 获取信息 然后通过神经系统 传递信息 传给大脑 加工处理 存储 分析有可能会烫手 马上做出反应 把手缩回 信息执行 人类通过自身器官对信息的获取 传递等是有很大的局限性的 于是聪明的人们发明了很多工具和方法 扩大了人类获取信息的时空界限 请同学们说一说 人们都发明了哪些工具 帮助自身获取 处理 传递信息等 举例子石油勘探和手机通信 现代信息技术 请同学阅读教材 完成下面的学习活动 了解信息技术的发展历程及其特征 在word中完成下面的表格 教师下发本节学习任务WORD文档 1 在微机室学生上机完成表单 上传加分2 在班级上 打投影幕 学生看书回答 教师提问题 补充讲解 并让学生上前面互动 第一次信息技术革命 语言的产生 1 教师提问 在没有语言的情况下 人类是怎么传递信息的 答案 手势 表情 吼叫 结绳法等 2 学生上前面演示手势传递信息 台灯 钢笔 微机桌等 通过这个演示 没有语言 有些信息是很难准确表达的 相应语言产生 3 学生总结语言产生带来的变化及是如何采集 传播 存储信息的 1 教师提出问题 教师在班级讲课 正常的情况下隔壁的班级学生会听到吗 2 师生互动游戏 教师说出10个词语后 立即让学生复述这个10个词 新浪 百度 搜狐 腾讯 网易 淘宝 谷歌 阿里巴巴 环球 搜搜 语言受时空的限制 文字相应而生 第二次信息技术革命 文字的发明 学生总结文字产生带来的变化以及是如何采集 传播 存储信息的 第三次信息技术革命 造纸术和印刷术的发明 学生演示 学生用不同的方式写出信息技术的定义 钢笔 粉笔 用刀在木板上刻等 看谁写的快 通过这个演示 体会造纸术和印刷术带来的便宜 学生总结造纸术和印刷术产生带来的变化以及是如何采集 传播 存储信息的 第四次信息技术革命 电报 电话 广播 电视的发明和普及应用 1 古代打仗 为什么将在外军令有所不受 2 亮剑 里的李云龙攻打平安城 大获全胜 为什么不请示完上级再攻打 如果等请示完再打 结果会怎样 通过这个两个例子说明第四次信息技术革命带来了的便利 学生第四次信息技术革命带来的变化以及是如何采集 传播 存储信息的 第五次次信息技术革命 计算机的普及使用和计算机与通信技术的结合 学生第五次信息技术革命带来的变化以及是如何采集 传播 存储信息的 神州七号发射大
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论