三年级下册语文教案检阅9人教新课标.docx

检阅教学设计【课 型】精读指导课【教学目标】 1.在阅读中体会人物心理的变化，有感情地朗读课文，理解课文内容。2.体会关键语句的深层含义，懂得同学间团结友爱，相互宽容，并学着处理同学间出现的问题。3.感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。【教学重点】在阅读中体会人物心理的变化，有感情地朗读课文，理解课文内容。【教学难点】体会关键语句的深层含义。【教具准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、复习导入1、谁能说说课文讲了一件什么事？（出示ppt2）这篇课文讲述波兰一所学校的儿童队员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定：国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。游行时，他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩。2、题目是检阅，文中写了关于检阅的哪几件事？（背景、准备、检阅）课文重点写了儿童队员准备检阅的事，以及检阅时的情景。二、品读词句，体会人物心理变化1儿童队员准备检阅的时候，有件事让他们很为难。快速读课文的26自然段，划出让你感受到大家很为难的词句。（抓住“谁都不愿意第一个开口”、“还有一件非常棘手的事”、“俱乐部立刻鸦雀无声了”，以及第6自然段一连串的问题去感受问题的棘手。）（出示ppt3、4） （出示ppt5）劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间？可是怎么跟他说呢？谁去跟他说呢？师：是啊！这一段共有五个问号，多为难啊！谁能把这种为难用朗读的方式传递给大家呢？（生读）你赞成第几种意见？2.我不明白博莱克截肢了，已经不适合参加检阅了，直接告诉他不就行了吗？我相信他会理解的，还用这样为难吗？ 如果你是队长，你有好主意吗？ 指生读队长的话。想想队长是怎样提出这个主意的？指导读出感情。生：队员们！如果把博莱克放在队伍第一排，让大家都能看见他，怎么样？他虽然腿不方便，可仍然是儿童队员，还不是一般的队员！ 3.大家都夸奖队长的主意好，但好在哪里呢？（出示ppt6） （让博莱克感受到自己和普通的儿童队员是一样的，这就是队长主意的高妙之处。）4.后来博莱克参加了那次检阅，他在国庆检阅时的表现怎样呢？赶快读课文的1016自然段吧。生回答：在队伍的第一排紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。（出示ppt7）这时的博莱克会是怎样的心情呢？ （自豪，激动、兴奋、全身心地投入）相机板书：自信自强 所以观众们情不自禁地称赞道：“这个小伙子真棒！”（出示ppt8）6.观众说“这些小伙子棒！”那么，这些小伙子棒在哪儿？（大家没有嫌弃博莱克，而且尊重他，接纳他，作出了正确的决定，敢于让他参加检阅，使博莱克鼓起了克服困难的信心。） 相机板书：关心尊重再读一读这两句话，读出你由衷的敬佩和赞美。7. 总结拓展这次国庆检阅，不仅检阅了儿童队整齐的队伍，更检阅了他们美好的心灵!相信每个人都永远忘不了这次难忘的检阅。博莱克在伙伴们的关心和鼓励下，选择了坚强，选择了拼搏，所以他创造了奇迹。其实在这个世界上还有许多多残疾人，在周围亲人和朋友的关心下，保持乐观向上的积极生活态度，他们珍惜生命，自强不息，也走出了精彩的人生之路。（出示ppt9、10）三、拓展阅读好的，以上是波兰的儿童队员们带给我们的故事，接下来，我们去看看一对意大利的好朋友间发生的故事。打开语文主题学习第102页玩具火车，找出描写人物心理的相关语句。（出示ppt11）四、课下小练笔 同学之间难免磕磕碰碰。想一想你与同学之间发生的一件事情，把事情的起因、经过、结果