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文档简介

最富有的时刻教学设计教学目标：知识与技能：认识4个生字。过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。 情感态度与价值观：读通课文，能够联系课文和生活阅历理解“做事光明磊落，就等于有了一大笔财富”和课题的意思，从中受到感染和教育。教学重、难点：理解“做事光明磊落,就等于有了一大笔财富”和课题的意思。教法：自学、指导教具：课件流程：一、创设情景，激发兴趣：师：（课件出示）“做事光明磊落，就等于有了一大笔财富”，生齐读。知道这句话是谁说的吗？这是一位普通的母亲说的，你是怎样理解这句话的呢？那你能谈谈你的财富是什么呢？你觉得什么时刻才是最富有的？揭示课题，板书：最富有的时刻二、初读感知：1、生自由读文，读准字音，读通句子。2、找出难读或容易读错的字，提醒同学们，再找出难理解的词，同学们帮助解决。 3、指名读文，正音。 三、精读感悟：1、生默读课文，快速找出最能突出中心的语句。（再次出示课件）2、指名读这句话，下面我们就一起到课文中去理解这句话。3、生快速浏览课文421自然段，说说从中你都读懂了什么？还有哪些疑问呢？生汇报，提出疑问，（课件出示）(1)为什么父亲中了奖还不高兴？(2)父亲面临的道德难题是什么？(3)当我迷惑不解的时候，母亲让我看了什么？(4)此时此刻,如果你就是这位父亲，你会怎么做？如果你想把这辆轿车留下来，你会寻找什么理由？(5)最后这位父亲留下这辆轿车了吗？父亲的道德难题解开了吗？从哪儿能看出来？生小组讨论，汇报，全班交流。师适时指导学生有感情地朗读课文。4、小练笔：（课件出示）当凯特立克派人把汽车开走后，“我”和爸爸、妈妈是怎样的心情，可能会有什么样的对话？指名读，让学生想一想，写一写。生汇报，全班交流。5、生齐读课文的最后一自然段，课件出示：“现在我终于明白了：父亲给老板打电话的时候，其实是我们家最富有的时刻。”说说你对作者说的这句话是怎样理解的？生自由谈。四、拓展阅读小学语文阅读资源中相关文章 五、总结课文：1、这节课你都有哪些收获？2、师小结：同学们，这节课我们一起走进了这位了不起的父亲的心里。我们已完全被父亲的这种诚实打动，对于一个人来说，物质的富裕当然重要，但是精神的充实、具有高尚的情操，才是生活快乐的真正源泉。板书设计：最 富 有 的
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