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文档简介

2019-2020年西师大版数学一上连减教学设计教学内容：42页例2，43页课堂活动3，45页练习2、3、8。教学目的：1通过情景图理解连减的意义。2通过操作感悟体会连减的计算方法。3培养思维连贯性。4联系生活实际感悟连加，连减的重要性。教学重难点：1连减的计算方法。2在生活中的应用。教学过程一、谈话引入1小朋友们和爸爸妈妈一起买过菜吗？你们都能看见什么蔬菜？2刺猬的妈妈在春天里种下了南瓜，现在是收获的季节，刺猬兄弟帮妈妈在搬南瓜，出示例2图，学生根据图的意思说要求，还剩多少个？怎样列算式？9-2-3减了几次？板书：连减3 学生自主探索9-2-3的计算方法（1） 独立计算（2） 同桌交流（3） 全班交流二、课堂活动143页3244页6三、练习145页2245页3，定时计算。3 47页845 附送：2019-2020年西师大版数学一上连加教学设计教学内容：41页例1，课堂活动1、2，练习五1。教学目的：1通过情景教学说明连加的意义。2通过操作感悟体会连加的计算方法。3培养思维多样性。教学重难点：连加的计算方法教学过程：一、复习 学生看图说图的意思，并且写算式。 把5和3合起来用什么方法？这是几个数相加？二、新授出示情景图。学生口述图的意思，问：要求共有多少只？怎样列算式？学生说，板书：2+3+4 4+2+3 1 观察这些算式与复习的有什么相同和不同的地方？根据学生回答，得出连加。这里的连加是几个数相加？2 学生探索连加的计算方法。3 全班交流。三、课堂活动143页1题。引导学生摆小棒。2 用这种方法看算式画，再计算。学生独立完成。四、
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