小学数学人教2011课标版一年级两位数减一位数 、整十数.docx_第1页
小学数学人教2011课标版一年级两位数减一位数 、整十数.docx_第2页
小学数学人教2011课标版一年级两位数减一位数 、整十数.docx_第3页
小学数学人教2011课标版一年级两位数减一位数 、整十数.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

两位数减一位数、整十数教学目标1、使学生进一步掌握两位数减一位数，两位数减整十数的口算方法。2、使学生加深对相同数位上的数才能相加减的理解。3、提高学生的口算准确性和速度，培养学生的口算能力。4、培养学生动手操作能力。教学重点使学生学会两位数减一位数、整十数（不退位）减法的口算方法。教具、学具准备计数器、小棒。教学过程（一）复习旧知1、口算35+4= 302 96 35+40= 851 5020并引导同学们理解两数相加，相同位数上的数直接相加2、口答：54是由几个十和几个一组成的？5450（ ）68是由几个十和几个一组成的？688（ ）（二）探究新知1、设疑引入：同学们回忆一下，我们在学习整十数加一位数、整十数（不进位）时，是通过什么办法找出解题方法的？（摆小棒）这节课我们还是利用这种方法来学习“两位数减一位数。整十数”的计算方法。（板书课题）2、两位数减一位数教学例1。出示352。指到学生用计数器计算结果，学生操作，教师巡视，个别指导。引导学生总结：352，就是十位的三不变，个位的五拿走二之后，剩下十位还是三，剩下的个位数也是三，所以结果是33。启发学生结合操作过程归纳计算方法。35分成3个十和5个一。先算523（即个位上的数先相减）。再算30333（即再把个位上的数与整十数合起来）3、两位数减整十数出示“3520”。学生使用计数器计算3520，边摆边口述。教师指导，启发学生明确：两位数减整十数，就是先要把两位数分成一个整十数和一个个位数，再把整十数相减，然后再加上各位上的数。指导学生总结计算方法。把35分成30和5先算302010（即十位上的数和十位上的数先相减）再算10515（即再加上个位上的数）学生互相叙述计算过程：先算302010，再算10515，所以352015。4、归类比较比较两题的算法有什么相同的地方？有什么不同的地方？（三）反馈练习 53-2= 57-2= 54-2= 55-2= 52-2= 56-2=83-20= 73-20= 53-20= 63-20= 33-20= 43-20=通过练习明白，两数相减就是相同位置上的数相减。（四）全课小结今天我们学习了两位数减一位数和整十数口算方法，请同学们结合例1的两题，试着说一说计算方法。（五）布置作业作业：第69页“做一做”第1题、第2题。 第71页练习十六，第1题、第2题。 （六）板书设计两位数减一位数和整十数例1、第一个问题，还剩多少本？35 2 = 33（本）先算5-2=3再算30+3=33第二个问题，还差多少本？35-20=15（本）先算30-20=10再算10+5=15比较两题
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论