英语人教版三年级上册Nnit 3 Look at me

课 题Unit3 A Lets talk第三单元年 级三年级学科英语主备人李文使用日期2015年秋学习目标知识与技能：1、 学生能听懂、会说问候语Good morning 以及问候别人身体状况的表达语：How are you? 及回答语 Im fine,thank you.和建议别人去上学的句子： Lets go to school 2、 在实际情景中自如运用How are you? Im fine,thank you. 和问候早安Good morning! 过程与方法：情景教学法（情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流）情感态度与价值观：训练学生的角色扮演能力，同时在学习中能够进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯教学重点掌握Good morning! 以及问候别人身体状况的表达语：How are you? 及回答语 Im fine,thank you.和建议别人去上学的句子： Lets go to school 教学难点自由运用How are you? Im fine,thank you.教具准备导学案，录音，课件，头饰教学时数第1课时学具准备英语本、笔、CAI教 学 案个性优化教师行为学生行为自学引导7分钟1、引导学生预习课本中第24页对话，以小组为单位进行简单的交际性问答。 4、布置任务 让学生把对话通读一遍，标记出重难点地方。让学生完成预习单.1. 补全下列单词，并写出汉语 Good mo_ _ _ng ( ) f_ _ e ( ) _ _ _are you? ( ) Im _ _ _e,thank you ( ) L_ _s go to school ( )自主探12分钟、播放第一单元的歌曲 Hello ，师生共唱。教师边唱边用体态语示范和学生问候，并鼓励学生边唱边和戴有歌曲中人物头饰的同学打招呼。 2、阅读课文，布置任务。让学生用新学的知识小组长安排组内成员扮演的角色并交流，来相互交流，让小组长小组负责引导和修正。 3、 追问、点拨、更正、归纳、评价。 型1、用所学打招呼用语，师生互相问候。Hello/Hi, whats your name?Hello/Hi, Im（组内练习）2、让学生用自己的英语名字，自由下座位同别人打招呼并询问姓名。此时，学生可将制作的头饰戴在头上，扮演不同人物，练习打招呼和自我介绍。（组内练习） 3、 你能和你的搭档试着来读一读下面的对话吗？ Mike: Good morningChenJie: Good morning. Mike:How are you? ChenJie: Im fine,thank you. Lets go to school!Mike:Ok!精彩展示6分钟1、 请学生扮演不同的角色操练A Lets talk2、 学生表演后，教师解答疑难问题，听录音，师解疑或纠错1、小组内朗读课文，看哪个同学读的最好最准确。 2、小组内分角色朗读课文。 3、小组同学之间进行对话表演 （3）师解答疑难问题，听录音，师解疑或纠错。精讲点拨5分钟1、 教师告诉学生英语的打招呼用语有很多，除Hello/Hi 以外，在早上或上午可用 Good morning. 来进行。同时教师出示表示上午的图片，或在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边标上时间7：30和 Good morning.一句。2、 教师介绍卡通人物 Kitty, Mickey 并进行交流。 学生根据老师要求替换人物角色进行对话练习。精练达标10分钟对本课基础知识的检测。 小组合作核对答案。并对有质疑的题目进行探究讨论，对有分歧的题目可请教老师来帮忙。从以下选项中选择对应的汉语意思1.Good morning! 2.How are you ?. 3.Lets go to school. 4.Nice to meet you! 5.Im fine,thank you. A.你最近好吗？ B.见到你很高兴 C.早上好！D.让我们去学校吧 E.我很好，谢谢你！二.连线。1、Good morning！ A. Im fine,than