职业生涯规划.docx

一个人详细信息 1个人成长经历： 每一个人都拥有不同的人生 自然也有不同的人生经历 如我们会经历分离，烦恼，这是我们每个人必然经过的人生道路，我们不是这世界的领导者，但是我们却是自己的领导者 社会是残酷的，他只有眷恋努力过付出过的人 却不会给懒惰的贪婪者一丝的机会，物竞天择 适者生存，我曾思考过要怎样才能将生命的手拉起来任我挥霍从而来铸就我生命的辉煌，我希望别有分离别有烦恼，但是这些是不能够控制的，我们只有努力才能改变命运，谁也救不了谁 只有自己才能救得了自己。 这世界人才济济 社会培养出了太多的人才出来，有时我在想这世界会不会 有我不多无我不少了 这我发现我错了 我为什么要对生命对我的成长抱有这种思想呢？我扪心自问 我为谁而活？其实答案惟有一个 为了自己！要想成功一个事 就必须记住 今天我以这世界为骄傲，明天世界将以我为骄傲，因为如果你没有志气没有理想 你就枉自生活在这个美好的世界上，我必须要肩负起我对生命的责任，别陪了青春又折断我的人生，我有很多的感悟 然而这些感悟从何而来？是从时间里磨练出来的 我要必须来挑战生活coem on. 2.性格特征： 、性格外向，容易和陌生人快速地熟悉； 、脾气比较大，常做一些后悔的事情； 、求知欲极强，喜欢凭感觉做事； 、较为独立，不太喜欢发号施令，但很喜欢与大家合作完成任务； 3.兴趣爱好： 、喜欢观看科学探谜和娱乐节目； 、喜欢看一些有图片的书； 、喜好听音乐，如流行、古典、怀旧； 、喜欢与人交往，参加各种社交活动； 二个人职业分析 1、职业兴趣： 在我的人才素质测评报告中我的职业兴趣类型前三项是：管理型（7分）、社会型（6分）、设计型（5分）。我的具体兴趣情况如下。 在上小学的时候我就非常羡慕我的美术老师，能在讲台上当着那么多的学生把自己的知识毫无保留的传授给了学生，让学生学写字，懂知识，让很小的孩子逐渐长大懂事。那时候我就模仿美术老师写的字，甚至是老师的礼仪礼貌、为人方式，时时以自己的老师为榜样，对美术老师更是无比的崇敬。我就在想哪一天我自己能也能够站在讲台上做一名光荣的老师。上了中学我被老师的渊博知识所打动，老师所知道的知识是我平时根本就不懂的，通过老师的传授让我知道了很多，感觉那些知识真正的可以用于实际，就在我们的身边。小时候的那种愿望依然存在而且更加强烈：就是做一名老师，在拥有渊博的知识的同时，又可以将自己的知识传授给学生。 在我的心目中教师是被无比受人崇敬的角色，教师是社会上所有积极进步，品质优秀人物的代表，但是遗憾的是我的成绩不是很好所以我就选择了美术这门专业，想着如果文化老师当不了，可以当个美术老爷不错，就这样我就开始喜欢上了画画，因此在高中毕业后我就填了美术学校，就这样我一直读到了现在，也慢慢的对美术有了不同的认识，可以设计出自己有活力的东西和自己喜欢的东西。（所以我就选择设计这行）慢慢的也成了我的爱好啦。 2职业分析： 企业都经历一个由小到大的过程。作为起点，咨询策划公司的创业者通常兼企业领导者与高级策划师及职业经理人于一身。首先，好的企业领导者必须是企业发展方向和发展战略的决策者。他必须站在一个全局的高度运筹帷幄。有足够的心理承受力和责任感来承担责任。其次必须具有独特的个人魅力，在创业之初给公司带来优秀的企业文化和经营理念，构架先进的企业文化体系，引导和带领团队一步步走向成功。当然创业者还多半是一个优秀的执行者，涉及到职业经理人层面，一般必须具备一下要求：1、有能力为整个团队决定和指明清晰的方向和目标，并将此分解传递给团队的每一位成员，使他们领会了解。这里的团队大至整个公司，小到某个部门。2、能够发动和激励所有的团队成员，鼓励他们承担责任。3、善于学习、接受和吸收新的观念和事物，对于人任何新的事物和变化非常敏锐，有能力洞察新事物和新变化可能带来的影响。4、永不满足现状，敢于迎接甚至发起新的挑战。所谓必须具有“外交家”那样平衡外界环境、协调与其他组织关系的能力，从而获得最佳的支持合作和最大的资源；同时又有“传教士”的说服力与影响力，宣传组织文化、理念和目标，解释组织的目的，做什么和为什么要做；再次又要充当“调解人”的角色：统一不同意见，化解组织冲突；还有具备“观察家”的素质：了解环境变化和趋势，洞察组织文化、结构、运作、成）员的细微变化，形成理念，加以引导；最后必要的时候要履行“设计”般的义务：训练群体成员遵照组织目标、规则，并不断提高群体成员能力、素质，以适应组织发展需求，等等。这些角色都需要领导者与其它群体成员产生互动，而互动的结果必须跨越职权等级关系，领导者的个人影响力是其中关键的因素。 鉴于企业不同阶段的不同要求，对于一个创业者来说，在发展初期对自身要求很高，而往往那些能力素质全面均衡的“标志”、“多面手”才能最终把握住机会，获得成功 3、平面设计师的待遇（月新）： 平面设计师一般以其工作单位的性质、工作时间、地域及设计水平有所差异： 高端收入：8000元以上/月 中端收入：40008000元左右/月 低端收入：15003000元/月 4.职业能： 在我的人才素质测评报告中我的职业能力得分最高的是：制作能力（8分），职业能力最低的是：创意能力（7分），我的具体情况如下。 在我的人才素质测评报告中我的职业价值观排在前三的是：支配取向（7分）、自我实现取向（6分）、经营取向（5分）。我所学的是平面专业，我平时更是十分注意作为一名设计师所应该具有的业务水平的锻炼。普通话的训练和考核我的水平是二级甲等，虽然不是太高，但是作为一名设计师来讲是完全可以的了。从小学到高中毕业我一直是一个优秀的学生，老师喜欢将在黑板上出版东西的时候都交给我，我也都会欣然答应的，许多年一来我相信我的粉笔字水平完全可以当一名美术教师了。我从小学到中学一直到现在的大学我都担任了好学生的称号，上讲台讲话我已经是习以为常了，这些锻炼对于一名老师来说也是很重要的。 5、职业价值： 我将来从事平面设计师的事业，我的想法就是通过我的努力通过我的辛勤学习，通过我的严格要求，我能设计出优秀的作品。这些是不但在学习上非常优秀，而且知道怎样做一个合格的人的学生，让自己的学生是个品学兼优的人是我的心愿。让自己在设计上有着更多的想法，将来学成以后能够真正的成为对社会国家有用的人才。相信我能做到这些。 作为美大的学生来讲，培养一名优秀的设计师教师是可以的，学校有资深的教育学、一些好的以前在其它地方拿到奖的老师给我们上课，学校也努力锻炼学生的设计学能力，不断接受一些设计单，学校将师范生塑造到完全可以胜任教师这一职务为止。同时更重要的是在大二的时候我开始利用课余时间兼职做一些海报宣传册和做一些标志，在做的过程中我的收获很多，这给我的以后职业打下了很多有利的基础。我相信学校的教育教学我也相信我自己的能力。 6.公众自我觉知型：对自己的外在方面比较在意，害怕别人评价自己，担心他人对自己有不好的评价，因此也常会感到自尊感低落，容易在理想自我和现实自我产生距离，行动也更看重外在的行为准则。容易被新环境接纳，人缘较好，与世无争，容易满足，但可能缺乏原则。 优 势（S） 劣 势(W) 综合素质 较强的沟通学习、创新、组织、协调、表达能力。 心态积极乐观 气质沉着冷静 较高的思想政治素养 冲动的个人特质。 耐心不足 容易感情用事 实际操作能力较弱 实际操作 极强的责任感 目标明确，人际关系好 做事系统、规范 有时优柔寡断 易感情用事 有时过于自信 三中期职业分析 1.家庭因素： 我是来自农村的一名的大学生，父亲和母亲都是农民，家庭经济也比较困难，家里虽然只有我一人上线学，但是对于一般的家庭承受的压力很重，因为我所读的是一所高职院校，所以在短期内家庭没有经济能力去支持我考本科和考研究生，父母年龄已经较高了，需要我自己早些独立生活。 从小的时候父母就有希望让我将来做一名美术教师，在父母的眼中没有比教师这一职业更稳定的了，更多的是想自己的儿女成才。可能是农村里的人，安全稳定是他们最满意的要求了，家人对自己没有高的要求。能有个稳定的工作非常重要，有一定合适的工资收入就满足了。 由于来自农村，父母都是农村人，当前他们为我的学业奔波劳累，用辛苦挣来的钱供养我上学，可是他们不是有工资收入的人，就谈不上所谓的养老问题，等他们年老的时候就需要我去赡养，这是我义不容辞的责任。能够赡养父母是我的心愿，所以自己有个稳定的收入就变得非常重要了，教师的工作稳定几乎都有固定的工作单位，不需要像其他工作那样奔波，没有固定的场所。这对于我来说是很重要的。 因此将来从事美术教育事业，在家乡六安或是其附近的市县找一份美术教师工作作为中期计划的首要选择。 2.所在学校的性质： 湖南工艺美术职业学院是一所历史悠久、全国少有的高职学校，经过几十年的发展益阳美大在国内已经有了很高的知名度和较强的综合实力。几十年里从这里毕业的学生在各地的各行各业都工作的很出色，这些毕业生很大一部分都走上了平面设计师和一些其它的设计的工作岗位，在培育祖国的接班人，在中国的教美术育战线上起到了举足轻重的作用。 作为美大培养高素质的教师肯定是最出色的，学校在教育学类拥有先进的硬件和软件设备，领先于省内同类型的其他高校，在国内设计类高校中也有较强的竞争力，在湖南省以至全国的重点中学和普通高校都会有一到两个本校毕业的设计专科生或是研究生，由此可以相信学校在培养设计生的实力，也要相信学校也能以自己的实力为设计生拓展广阔合适的就业渠道。 身为美大学生，如果有一定的从事设计事业的意向，那发挥学校的专长将来从事教育事业应该是首先考虑的对象。 3.所学的专业知识内容： 我学的平面设计专业，是设计类专业。本专业培养能够掌握设计学基本理论、基本知识和创意技能，能够在不同的设计部找到不同的设计岗位、教学研究人员以及其他教育工作者。主要课程有：设计素描、设计色彩、图案设计、图形创意、字体设计、设计构成、设计色彩、广告设计与制作、photshop、coreidraw、Adobe Illustrator CS3、计算机、包装设计、系列包装设计、设计概论、宣传册、书法艺术、现代纸盒造型与结构设计、vi设计企业形象识别设计等。授予平面设计学位。这是学院设立对于设计学学生的培养计划与目标。除了学公共课程与专业课程，同时我还选修了电脑制作、电子技术基础、绿色化学、简明天文学、管理学概论、公共关系学、演讲与口才、设计作品欣赏、大学生就业指导等校内选修课，还有设计工程学、杂志及出版杜的平面设计师学、整套VI的设计、美术学、商业插画、标志设计、字体设计、UI界面设计，这些课程对于巩固自己的专业基础与扩大自己的知识面、提高个人的综合素质都起到了很大的作用。 4.所掌握的专业技能： 为了能够很好的从事平面设计学，学院开了与将来职业所匹配的课。 首先课堂设计学，教师要求学生掌握基础的平面知识，知识面广、难易适度整个知识面设计了整个中学阶段的所有内容。 其次是实验技能的掌握，在大学的一、二年级里，专业老师给本科生上了设计学的基础，并进行考核。从创意总监、设计总监、平面设计师、平面设计助理、，并讲解了设计理论的原理，特别是方法与思路，这些对于将来从事设计学教育的大学生来说都是必须要有的技能。现在推行素质教育，所以在中学中光教书面的死知识是不够的， 还要有更多的实验技术，让学生亲自动手，为以后从事设计有着更好的理念、实际生产打好一定的基础。 光有实设计里的理论实验还是不够的，学院里还组织学生到装潢设计专业知识进行专业实习，将所学的知识用于实际。专业老师带领本科生进行动、生理和分布用途的认知，和生态环境的考察与论证，并对学生进行考核。这些都对设计学生掌握基础知识提供了有利的辅助作用，也是对学习设计学专业知识的一种实际应用，这些应用不仅仅是在教育教学上在其他生活中也照样能够用的到的。学校的这种教育模式是非常实际的，也是非常成功的。学院里也有有关美术学类的社团，这些社团的宗旨也是提高我们本科生的知识水平，增强我们的动手操作能力，同时也可以从侧面增强我们的团体协作能力与意识，这对以后我们的教师工作是非常关键的，对未来的生活习惯都会有影响。 同时作为设计的学生掌握从事扩展思维工作的基本技能更是重要，普通话、粉笔字这是与学生交流沟通的最基本手段，也是衡量一名设计师优秀与否的重要标准，学校在我们大二的时候就开始训练我们的普通话与粉笔字，学校还组织举行一些活动来促进师范生来提高自己的业务水平，比如学校每年都要举行全校性的“三字、一笔、一画”比赛、说课比赛课件制作比赛等等。这些会落实到学院、班级，很多人都会积极的参加。在专业课堂上授课老师也不会忽略师范学生的业务能力的培养。经常通过叫学生自己画的设计图，自己制作ppt，自己上讲台去讲课等等一系列形式来真正的提高自己的综合素质水平。 5.职业环境分析： 选择到最终确定一项职业，对这个职业的市场情况应该彻底了解，为了充分了解自己的职业打算的正确性、创意性、可行性，我调用了学院里以前通过发动在校学生暑期社会实践的机会对全省师资情况特别是平面设计师的情况做了分析与考虑，结果如下。 随着近年来高校扩招的大方向，我们湖南工艺美术职业学院的本科招生人数也在连年上升，我们的在校本科生将达到两万余人，如此众多的大学毕业生，势必带来严峻的就业压力。我校是一所美术院校，毕业生大部分将从事中学教育工作。为引导学生思考“社会需要什么样的设计”“学生喜欢什么样的设计”以及“如何成为一名优秀的设计师”等现实问题，我院学生暑期社会实践领导小组专门开会讨论如何发动全院在校学生开展教育调查。通过充分的研究、准备，结合社会现实，我们学院制定了教育调查的基本方案，绘制调查表格（如前所示），分发给我院在校所有大学生，让我们对所在地附近的平面设计师资情况进行调查。 在收回的千余份教育调查表中，经过精心的统计有效表600余份，调查范围遍及全省17个地市、76个县区， 接受调查的305所中学，学生总数达778085人，平面设计总数达41569人，生物教师总数达2017人。 四、远期职业计划分析 1、职业本身分析： 当前在中学教育当中，美术的教育还是个小学科，这门课的教育不像语文、数学、英语那样有大的课时量，目前有的中学将美术这门课开的只有语数外课时量的一半，而且在中学阶段，美术还是比较简单的，因此相对来说生物教学的工作量比这三个学科少，甚至远没有理化多。一方面美术所占的分量比少，另方面可能是国家在政策上的原因。如果仅仅从事美术学教育的话，那还是有很多空闲时间的，如果自己想充分利用自己的时间话，就必须再从事与其相关的其他方面比较重要的工作。 2、自身原因分析： 在人才素质测评当中，我的职业价值观中以支配型占主导地位。在确立自己的中远期的职业计划中适合从事于管理者，根据自己现在将从事设计业列为自己的中期的职业目标，将来我将在找工作的时候兼设计管理者工作。 从事设计管理工作也是我的一个愿望之一。从小学的时候我就非常关心集体的事情，那时候我就是小学的班长了。上了中学以后我更是希望自己能在组织中起到一定的组织与领导作用，为集体的成员做自己可以做到的事情，那时我也是学生干部，上了大学通过我的努力，我再一次成为了一个小集体的服务者与组织者，同时我还兼任了校学生工作设计助理。我满腔的热情也获得了一定的回报，具体经历在有关证书中有反映。为同学们服务我获得了很多，在同学们当中我也做出了很多的决策，举行了很多的活动这些都让我知道了很多，锻炼了很多，作为学生工作设计助理，我从领导那学到了很多很多，虽然我现在不是什么领导者，但是这些设计管理者给了我很多启示。 通过这些年的工作的锻炼，我已经有定的责任心与组织能力，相信我能把我创意思维扩展出来，未来会有更好的作品，我也能做一名优秀的设计师。 3、确立远期计划： 通过各方面的分析得出我的远期计划是：平面设计师。当然中期计划是远期计划的基础，计划平面设计师也是远期计划的基础，只有在一所高中里尽职敬业的工作，充分了解学校，真正为学校的发展带来益处，得到同学、同事、领导的认同后才有机会实现自己的远期计划目标。这些需要时间，更是需要自己的努力，我一定能朝这个方向努力并逐步实现自己的目标。 五 、 职业定位 综合第一部分（自我分析）及第二部分（职业分析）的主要内容得出本人职业定位的SWOT分析： 内部环境因素 优势因素 弱势因素 1、 自己综合素质优势。 2、 新课程改革因素。 1、 家庭的经济因素。 2、 个人的某些缺陷因素等。 外部环境因素 机会因素 威胁因素 1、 学校与专业的性质。 2、 就业市场的一定前景。 1、制度的改革。 2、同行高学历威胁。 六、实施计划 七、实施计划 计划名称 时间 跨度 总目标 分目标 短期计划 （大学阶段计划） 2010年 2011年 1、获得理学学士学位。 2、获得设计资格证书。 3、获得英语三级证书。 4、获得计算机二、三级证书。 5、获得普通话二级甲等证书。 1、英语四级证书和普通话二级甲等证书已经获得。（已获） 2、2010.9计算机二级证书。 3、2011.1获英语三级证书。 4、2012.3获计算机三级证书。 5、2012.9获photshop、coreidraw、Adobe Illustrator CS这些软件证书 5、2013.6获学位、毕业证书、设计资格证书。 中期计划 （毕业后五年计划） 2012年 2013年 在市上海、深圳、广州、东莞、珠海找关于平面工作。 1、 获得一定的设计成果。 2、 做一名优秀的