九年级化学 3.1 用微粒的观点看世界课件1 沪教版.ppt_第1页
九年级化学 3.1 用微粒的观点看世界课件1 沪教版.ppt_第2页
九年级化学 3.1 用微粒的观点看世界课件1 沪教版.ppt_第3页
九年级化学 3.1 用微粒的观点看世界课件1 沪教版.ppt_第4页
九年级化学 3.1 用微粒的观点看世界课件1 沪教版.ppt_第5页
已阅读5页，还剩15页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第三章构成物质的奥秘 第一节用微粒的观点看物质 取一勺糖放入一杯水中 搅拌一会 糖不见了 尝一尝 水有了甜味 用水冲洗过的试管等玻璃仪器晾一会儿就变干了 实验室用高锰酸钾制氧气 检查装置气密性时 用双手捂住试管 伸入水中的导管口就有气泡冒出 课题导入 以上这些现象都和物质的微观构成有密切的关系 通过本节课的学习你将对这些现象有实质的了解 五彩缤纷的物质 这些物质能被分割吗 用微粒的观点看物质 想想 举出你所见到的物质被愈分愈小的例子 试试 想想如何把高锰酸钾颗粒分成肉眼看不到的微粒 探究物质的可分性 1 用研钵研碎高锰酸钾颗粒 成粉末状 2 用10ml谁将高锰酸解粉末溶解 烧杯中全部液体呈浅紫红色 通过上述两个实验 你有什么想法 物质可以被分割 物质都是由极其微小的 肉眼看不见的微粒构成的 联想 物质都是由看不见的微粒组成的 为什么不同物质有不同性质呢 构成物质的微粒不同思考 物质都是由看不见的微粒组成的 微粒有什么样的特性呢 用微粒的观点看物质 一滴水中 20滴为1ml 大约有1 67 1021个水微粒 如果10亿人来数一滴水里的水微粒 每人每分钟数100个日夜不停 需3万多年才能数完 每个水微粒的质量大约是3 10 26kg 苯粒子图像 硅表面粒子图像 用微粒的观点看物质 结论1 所有的物质都是由肉眼看不见的 极小的微粒构成的 实验1向烧杯a中加入20ml蒸馏水 滴入2 3滴酚酞试液 得到溶液甲 向溶液中慢慢滴加浓氨水 观察现象 这一现象说明了什么 说明 浓氨水能使无色酚酞变红色 构成物质的微粒总是在不停地运动着的 实验2 重新配置甲溶液 分别倒入ab两个烧杯中 在试管中加入2 3滴浓氨水 把试管放入烧杯a中 用一只大烧杯把烧杯a罩住 烧杯b放在大烧杯外 观察几分钟有什么实验现象 你如何解释产生的现象 烧杯a 烧杯b 现象 解释 溶液变成红色 溶液不变色 氨粒子在不停地运动 运动到烧杯a的溶液中去了 大烧杯罩住了浓氨水 氨粒子不容易运动到大烧杯外 结论21 氨水能使酚酞变红 2 氨水中的微粒从一只烧杯跑进另一烧杯中 发生化学变化 使酚酞变红 3 微粒总在不停地做无规则的运动 用微粒的观点看物质 说明 水的微粒和酒精的微粒之间都有一定的空隙 且空隙大小不同 混合时由于微粒的运动 微粒填充了之间的空隙 结论3 构成物质的微粒间存在一定的间隙 小结 1 物质都是由极其细小的 肉眼看不见的微粒构成的 2 微粒总在不停地做无规则的运动 3 构成物质的微粒间都有一定的间隙 思考 用构成物质的微粒的性质解释为什么铁轨的连接处必须留有缝隙 分析 构成铁轨的微粒之间有空隙 当遇热时空隙变大 此时铁轨的体积变大 当遇冷时空隙变小 此时铁轨的体积变小 由于热胀冷缩的原因 所以要留有空隙 试试 用针筒分别吸入等体积的空气和水 手指顶住针筒末端的小孔 将栓塞慢慢推入 哪种物质容易压缩 原因 空隙的间隔大小比较 气体 液体 固体 水
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论