独上江楼思渺然.doc_第1页
独上江楼思渺然.doc_第2页
独上江楼思渺然.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

独上江楼思渺然淄川区罗村镇中心学校牟学栋2012年8月3日 10:39 从教20年，感觉对教学进行反思是语文教师工作的重要内容，同时也是语文教师专业成长的有效途径，我们应该通过不停地对教学进行了形式多样的反思，来提高自己的专业上水平。一、教学前的反思一个教学设计整理好了之后，在没上课之前就要不停地对它进行反思。反思的内容有：该活动的的设计理念是什么？是否反映课改的精神？活动的准备做得如何？是否充分利用现有的资源？活动内容的重难点处理是否得当？等等，通过多角度反思，可以使一些问题消除于教学活动之前，同时养成教师正确对待教学活动的良好态度与习惯。二、教学中的反思在上课过程中也要进行反思，自己组织教学时不仅把注意力放在教学过程的组织上，而且要不断地反思自己的教育教学行为，思考“教学目标是否明确”“学生的主体性在活动中如何体现”“学生的需要是否给予满足”等等，这样就可以时刻把握新课程理念，边活动边反思，就可以对整个活动过程进行有效调控，从而更好地达到教育的目标。三、教学后的反思课上完了，主要是要求对整个活动的效果进行反思。也就是它反思的重点在于效果。反思的内容有：教学是否促进学生的发展，教学的优缺点在哪里，等等，教学后的反思即是本活动的结束工作又是下一活动的开始环节，它对于改进自己的教学方法，对于提高自己的教学能力具有重要的意义和作用。四、自我反思一堂课上完，就要总结一下这篇课文上的怎么样，学生反响如何，因为这是对自己的教学活动进行的独立反思，它的反思主体和客体都指向自己，反思者对自己新组织的活动较为清楚，因此，反思的针对性可能较强、感受较深，它的效果也是最好的。五、集体反思参加到教师群体中就某一个教学问题，教学活动进行共同反思。我校既有同年级备课组，也有全校的教研组，按时开展活动，为集体发反思提供了条件。这种反思可以发挥大家的智慧，进行较深入较全面的反思。但由于别的教师因为不是上的这一课，对反思的对象可能了解不全、不深，就会出现反思的针对性不强的想象，所以需要集体与个体反思相结合。我感觉只要自己不停地
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论