九年级物理 第十三章 摩擦力课件 人教新课标版.ppt

骑自行车在水平道路上行驶 无论路面多么光滑 总会逐渐变慢 最后停下来 在地面上滚动的足球也是这样 为什么呢 想想议议 是力改变了物体的运动状态 这个力是摩擦力 三 摩擦力 1 手平放在桌面上 用力推或拉 使手在桌面上运动 感受有没有一个阻碍手运动的力 动手实验 细心体验 2 手平放在桌面上 不用力推或拉 保持手不动 感受有没有一个阻碍手运动的力 一 定义 两个互相接触的物体 当它们做相对运动时 在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力 这种力叫做摩擦力 f 1 用铅笔写字时 铅笔尖与纸之间的摩擦2 用小刀削铅笔时 铅笔与小刀之间的摩擦3 手在桌面上滑动时 手与桌面之间的摩擦4 用黑板擦擦黑板时 黑板擦与黑板之间的摩擦5 在地面上推 拉桌子 生活中的摩擦 从刚才的静摩擦力产生的现象中 我们可以知道静摩擦力产生的条件是什么 两物体相互接触且接触面不光滑两物体间相互挤压 即有弹性形变两物体间有相对运动趋势 二 摩擦力产生的条件 或有相对运动 1 静摩擦力 f 的大小 方向判断 与相对运动趋势反向 物体静止 平衡状态 平衡力 f f 典例 下列图中的物体都处于静止状态 有静摩擦力的是 bcd 物块受静摩擦力方向如何 提出问题 滑动摩擦力的大小与什么因素有关 猜想与假设 a 可能与接触面所受的压力有关 b 可能与接触面的粗糙程度有关 c 可能与接触的面积大小有关 2 实验探究 d 1 怎样改变木块的压力大小 2 用什么工具测摩擦力 怎样测 3 用到什么科学方法 在木块上放砝码 弹簧测力计 控制变量法 匀速拉动木块 拉力等于摩擦力 设计实验 器材 木块 弹簧测力计 砝码 毛巾 原理 二力平衡的条件 步骤 1 把木块放在木板上 用弹簧测力计拉木块匀速运动 读出这时的拉力f 2 在木块上放砝码 用弹簧测力计拉木块匀速运动 读出这时的拉力f 3 在木板上固定好毛巾 放上木块 用弹簧测力计拉木块匀速运动 读出这时的拉力f 木板 木板 4 将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块匀速运动 读出拉力f即摩擦力的大小 木板 木板 木板 5 把木块放在木板上 用弹簧测力计拉木块慢速和中速做匀速运动 读出这时的拉力f即摩擦力的大小 表一 控制触面的粗糙程度相同 研究摩擦力大小与压力大小的关系 表二 控制压力大小相同 研究摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系 比较得出结论 在物体表面粗糙程度相同时 压力越大 摩擦力越大 在压力一定的情况下 接触面越粗糙 摩擦力越大 另外 摩擦力与速度基本无关 与接触面积的大小无关 我们的生活中 时时刻刻离不开摩擦力 摩擦力有时给我们带来了很多方便 有时也给我们带来了不应有的损失怎么办呢 对我们有利的我们就要加以利用 有害的我们就要加以防止 怎样利用有益摩擦防止有害摩擦呢 增大摩擦的方法 1 增大接触面粗糙程度 2 增大压力 减少摩擦的方法 加润滑油 减小压力 气垫船 摩擦面彼此分开 变滑动为滚动 滚动摩擦要比滑动摩擦小得多 增大有益摩擦 1 增大接触面间的粗糙程度2 增大接触面间的压力3 用滑动代替滚动 减少有害摩擦 1 减少压力2 接触