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设计思路 第三单元第6课 树和喜鹊 教学 教育部审定2016小学语文一年级下册 华渝实验学校王琴艺 目录contents 01 教学内容 02 课时分配 03 课时设计 01 教学内容1 认识 窝 孤 等9个字和子字旁 倒八2个偏旁 读准多音字 只 种 乐 的字音 会写 单 居 等6个字 2 朗读课文 读准 一 的标调 读出长句的停顿 感受语言的节奏 知道有朋友就有快乐 3 通过联系上文 了解 孤单 邻居 等词语的意思 积累 从前 叽叽喳喳 安安静静 等词语 4 想一想 说一说 树和喜鹊为什么开始很孤单 后来变得很快乐 01 教学内容 02 课时分配 03 课时设计一 自主入文二 随文探究三 写字练习 课时设计 环节一 自主入文 树和喜鹊 w g d nd ul nj zh oh j ng窝孤单都邻居招呼静zh zh ngl 只有种树快乐 窝孤单都邻居招呼静 C ngqi nx qu g d n从前喜鹊孤单h ul il nj ku il 后来邻居快乐j j zh zh n nj ngj ng叽叽喳喳安安静静 从前喜鹊孤单后来邻居快乐叽叽喳喳安安静静 一人读一段 你读我听不加字 不漏字 不错字 同桌对读课文 课时设计 环节二 随文探究 y y y 一棵一个一只 一个鸟窝 鸡窝 狗窝 ji 酒窝 从前 这里只有一棵树 树上只有一个鸟窝 鸟窝里只有一只喜鹊 从前 这里有一棵树 树上有一个鸟窝 鸟窝里有一只喜鹊 孤 子 幼儿 瓜 单独的样子 表示单独无伴的孩子 孤儿 孤寡老人 八 单独单一孤单 单衣 xu nchu n宣传单 床单 c i菜单 单 zh ng种树 zh ng泥土是种子的家 种田 种花 人种 种类 课时设计 环节三 指导书写 单 d n 快 ku i 乐 l 下节课 我们继续学习吧 树很孤单 喜鹊也很孤单 树很快乐 喜鹊也很快乐 课时设计 第二课时 课时设计 环节一 自主入文 窝孤单都邻居招呼静 从前喜鹊孤单后来邻居快乐叽叽喳喳安安静静 课时设计 环节二 随文探究 新居居住居民定居 人 指妇女 倒写的 子 表示刚降生的婴儿 居 树有了邻居 喜鹊也有了邻居 邻 邻国邻人邻座 看图我知道树的邻居是喜鹊的邻居是 远亲不如近邻 你的邻座是 树和喜鹊后来为什么很快乐呢 因为 所以 青 请 情 晴 睛 清 静 安安静静 你还能说出这样的词语吗 清静 从前喜鹊孤单后来邻居快乐叽叽喳喳安安静静 树和喜鹊后来为什么很快乐呢 请用上这些词语说一说 一起拍手读儿歌一棵树 一个窝 一只喜鹊孤单单 许多树 许多窝 互做邻居都快乐 天一亮 一起飞 叽叽喳喳打招呼 天一黑 一起回 安安静静回窝睡 课时设计 环节三 指导书写 居 招 呼 合作学习 仔细观察三个字
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