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文档简介

人的生命的独特性 情感态度 价值观目标 1 帮助学生认识 悦纳自己的生命 体会自我生命的独特性 2 引导学生正确看待自我 正确定位 自我的价值 能力目标 1 掌握初步的比较 分析能力 2 正确地认识自我 评价自我 3 学会设计适合自我的人生之路 教学目标 1 知道生命具有独特性 独特的生命属于我们只有一次 知识目标 2 培养学生的观察能力 教学重点 了解人的生命的独特性 体验生命的独一无二 教学难点 如何正确地认识自我 评价自我 人的生命的独特性 每个人的生命具有独特性人类的生命具有独特性发挥自身的独特性 活动一 独一无二的 我 步骤 1 展示课余时间收集来的树叶 自然界的树叶 步骤一说明 布置学生课前从自然界收集树叶 课上将学生收集来的树叶用双面胶贴在黑板上或贴在事先准备好的纸上 一 每个人的生命具有独特性 名人名言一 世界上没有两片完全相同的叶子 古希腊哲学家莱布尼茨 步骤 2 展示独一无二的 我 我的指纹 活动一 独一无二的 我 步骤二说明 准备红色印泥 学生将自己的指纹印在准备好的纸上 并在指纹旁签上自己的姓名 一 每个人的生命具有独特性 畅所欲言 除了你的指纹和签名之外 还有哪些独一无二之处 我的掌纹 我的发质 我的肤色 我的性格 我的兴趣爱好 我的品味 表示赞赏 我的思维方式 表示赞赏 猜想可能出现的回答 注 对于以上的回答应给予鼓励 并要求说出不同之处 造句 虽然没有荧火虫的荧光 人也能将黑夜变成白昼虽然没有鸟的羽翼 人也能飞上蓝天虽然没有大象强壮的臂力 人也能移山填海虽然没有 人也能 二 人类的生命具有独特性 活动二 展示人类的独特性 步骤 1 以合作学习小组为单位 讨论2 3分钟 活动方式 小组讨论 竞赛 2 推荐小组代表发言 3 教师归纳 点评 名人名言二 思维是地球上最美丽的花朵 恩格斯 活动三 认识自我 树立人生坐标 步骤 1 分析自己的优点与缺点 并写在纸上 2 谈谈自己的人生目标或理想 3 初步确立自己的人生坐标 4 教师点评 可以介绍一些有关气质类型与职业选择之间的相关知识 姓名 职业 理想 政治家 科学家 艺术家
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