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文档简介

长方形和正方形的认识第（2）课时岩寺镇中心学校 鲍茵茵课时目标：1.感受长方形和正方形，理解掌握长方形和正方形的特征。2通过学生动手操作、小组讨论，培养学生独立思考、合作交流的学习精神。3.激发学生学习数学的兴趣，感受生活中的数学。重点难点让学生感悟长方形和正方形的特征，区别长方形和正方形。会在方格纸上画长方形和正方形，理解长方形和正方形的特征。教学准备：课件、剪刀、三角板、直尺。一、“长方形和正方形的认识”前置性作业班级 姓名 1.准备一个正方形、长方形，拿到学校来。 2.你知道长方形、正方形的边和角有什么特点吗？请你试着折一折、量一量。你的方法边的特点角的特点长方形正方形3.想一想你能将一个长方形变成正方形吗？自己试试看二、教学流程：（一）谈话导入1.游戏：考眼力。回顾四边形的特征。师：今天上课前，我要来考考大家的眼力。如果出现的是四边形，就说“yes”,如果不是就说“no”,抢答，你准备好了？你们刚才判断的这些图形是四边形，依据是什么呢？（四个角，四条直的边）。2. 出示长方形和正方形。交流“形”、“方”的意义。这里的两个四边形，你们一定不陌生吧。但看他俩的名字，我觉得他们俩一定有关系，你觉得呢？形：什么意思？（平面图形）。“方”又说明了什么？（直角），你怎么知道的？汇报，板书。（二）合作学1.四边形有角还有四条边，这四条边叫什么你知道吗？长方形：长、宽。两条长、两条宽。我们一般把较长的那条边叫做长方形的长，较短的那条边叫做长方形的宽。2.请同学们将你手上的长方形的长和宽指给你的同桌看看。3.长和宽有什么特点？接下来，谁来汇报一下。（对边：相对的边）折一折、量一量。（汇报量的）4.正方形折一折、量一量。5.总结，课件练习。三、拓展学1.前置作业3.生汇报。变一变、长方形和正
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