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文档简介

三官庙乡第三初级中学导学案课题电流和电路学科物理年级八年级主备人王彦龄章节第五章第二节使用日期月 日审核人李娟学习目标1理解电流是怎样形成的及方向的规定；2认识电路的组成及各部分的作用；3认识电源、开关、用电器等电路元件的符号，能用电路元件的符号画出电路图；4动手实验体会发光二极管的特点；5初步认识通路、短路、断路三种电路连接形式。学习重点：1理解电流是怎样形成的；2能用电路元件的符号画出电路图。学习难点：指导学生连接电路，组织讨论。学法指导 动手实验、小组讨论、合作交流学习过程一、引入新课：问题：世界上如果没有了电，会是什么样子？你想知道有关电的哪方面的知识？请同学们展开想象，积极讨论回答问题。关于电，我们有太多的问题要研究了。现在，大家每两个人一组，当一回小“科学家”吧！科学家就是先有了问题，再对自己的问题不断去“探究”才得出正确结论的。二、导学电流的形成和电流的方向看到你们桌子上的小灯泡，小电动机、音乐门铃了吗？动脑筋，想办法让小灯泡亮，小电动机转动，音乐门铃发声。不过，在今天的实验中，任何情况下都不能把电池的两端直接连在一起！还有你们的小灯泡、小电动机、音乐门铃要受到开关的控制。现在，开始动手吧！讨论探究，小灯泡为什么会发光？小组交流；发现用导线将 、 、 连接起来，有了“电”的流淌路径，即形成了电流。电流形成的条件： 、 。观察课本101页-102页，电路中有电流时，发生定向移动的电荷是 ， ， 。规定 为电流的方向。按此规定，当电路闭合时，在电源外部电流的方向_。三、导学电路构成小组交流观察电路由哪几部分组成？各元件的作用是什么？（1）电池，发电机是 ，其作用是；（2）小灯泡，小电动机、音乐门铃是 ，其作用是。（3）开关的作用是 。在电路中电能由谁提供？最终电又变成了什么？课件展示电池的结构、收集到的电源和开关。(4)电路的三种状态。通路 断路 短路四、认识电路图观察“几种常用的元件及其符号” 介绍元件符号，提出画好的要求。学生动手：对照刚才的电路，画出电路图小结：电路图最好画成长方形，导线画的横平竖直，元件不要画在拐角处。讨论课后想想议议。五、实验探究：用一个开关，两只灯泡，两节电池，若干导线组成电路，有几种连法？画出电路图。总结与反思依据前面的学习目标，根据你本节课的学习，你有什么收获，总结一下吧！作业与练习1一个完整的电路是由在电路中的提供电能的_、消耗电能的_、控制电路通断的_和_组成的。2电荷的_形成电流。把_ 的方向规定为电流的方向。3在电源的外部，电流的方向是从_出发，经过_，回到电源的_。4电路中有电流时，（ ）一定是正电荷发生了定向移动。 一定是负电荷发生了定向移动。一定是正、负电荷同时向相反方向发生了定向移动。 以上说法都不对。5下列各种器件，都是用电器的是（ ）电池组、电灯、录音机 日光灯、电风扇、电视机开关、插座、洗衣机 电源、电线、电饭煲6打开手电筒开关后，发现小灯泡并不发光，请参照示例猜想两种可能使小灯泡不发光的原
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