八年级历史上册 第四单元第二课第三框帝国新人教版政课件 新人教版.ppt

帝国新政 思考 隋王朝灭亡的原因 一 唐朝建立 扫尽杨花落 天子季无头 581年 隋朝建立 随后结束了长达四百多年的民族纷争 南北分裂的局面 实现了南北统一 但隋末农民起义蓬勃发展时 隋朝太原留守李渊乘机起兵 攻占长安 李渊和他的儿子李世民消灭了各地割据势力镇压了各股农民起义军 统一了全国 二 唐太宗登基 经过玄武门之变 武德九年 公元626 李渊于八月主动传位给李世民 李世民是年28岁 即位当了皇帝 改元贞观 李渊被尊为太上皇 魏征去世后 唐太宗痛心的说 夫以铜为镜 可以正衣冠 以古为镜 可以知兴替 以人为镜 可以明得失 朕常保此三镜 以防己过 今魏征死 遂亡一镜夷 这番话反映了唐太宗怎样的治国风范 想一想 以日常生活中所用镜子为比喻 指出作为君王应时时注意吸取历史教训 听取他人意见 同时也表达了他失去魏征的痛心 重视吸取历史教训 善于用人 虚心纳谏的治国风范 唐太宗是如何看待君民关系的 你能说出这句话所隐含的意思吗 你发现唐太宗的民族关系与以前的民族关系新在哪里 唐太宗一改自古以来贵中华 贱夷荻的观念 对少数民族一视同仁 所以也赢得了各少数民族的爱戴 他们尊称唐太宗为 天可汗 可汗 是西北各少数民族部落对君主的称呼 称唐太宗为 天可汗 就是拥戴唐太宗为他们共同的君主 以前贵中华 贱夷狄唐朝一视同仁 民族关系 比较说明隋唐的三省六部进步表现在哪里 中书省负责替皇帝起草诏令 门下省负责对诏令的内容进行审核 尚书省下辖六部 负责政令的执行 三省共同商议国家的政事 提高了行政效率 他们之间各有分工 即相互合作 又互相牵制 改善并加强了中央集权 从中我们可以看出三省六部制跟以往相比 三省六部制的进步性表现在哪些方面 情境 各部之间共商国事 提高了行政效率 同时分工明确 相互合作中又有牵制 改善并加强了秦代以来的中央集权 如果此时前方快报 说黄河一带出现泛滥现象 皇上接到这个消息 拨给三省六部 结合课本 你觉得应该怎么进行 中书省 门下省 尚书省 六部 工部 科举考试 材料二 唐太宗认为 为官择人 唯才是与 苟或不才 虽亲不用 他在位时进一步完善了科举制 参加进士科考试的人每年都达千人以上 他得意地说 天下英雄 都在我的掌握之中了 材料一 在隋朝以前 官吏的选拔主要依赖推举或凭借家庭出身 权贵子弟无论优劣 都可以做大官 1 你认为唐太宗与上面一位宰相的看法有什么不同 唐太宗是为了网罗人才 一方面是为了更好地治理国家 另一方面 也是为了稳固自己的统治 而宰相只是为了维护大官僚的利益 体验一下 1 隋唐之后科举制度对读书人和对统治者来说各起什么作用 在读书人看来 科举制创造了相对平等的竞争机会 提供了作官的途径 在统治者看来 通过科举制为社会发展提供了更多的人才 也扩大了唐朝统治的阶级基础 贞观之治 综合评价 唐太宗在位的贞观年间 政治比较清明 经济得到恢复和发展 民族关系融洽 社会安定 国力增强 被史家誉为 你印象中的唐太宗是怎样的一个人 唐太宗在位期间 吸取隋亡教训 任贤纳谏 发展生产 进一步调整统治政策 这些促成当时政治清明 经济得到恢复和发展 民族关系融洽 社会安定 国力增强 所以 他是一位杰出的政治家 说一说 学了本课内容 你认为唐太宗的治国策略对我们今天的治国有什么借鉴作用 谈古论今 扩大科举选拔 选拔治国人才 虚心纳谏 善于用人 完善三省六部制 保证决策的正确性 保证政治比较清明 提高行政效率 加强中央集权 减免租赋 减少力役 促进经济发展 恢复 对少数民族一视同仁 促进民族关系融洽 帝国新政 巩固练习 你做对了吗 1 唐朝掌管行政的中央机构是 a 尚书省b 中书省c 门下省d 吏部 2 唐太宗善于用人