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文档简介
声音的产生与传播 学习目标 1 知道声音是由物体振动产生的 2 知道声音传播需要介质 及固体 液体 气体都是能够传声 3 知道声速 我们生活的世界充满了各种声音 问题导学一 阅读第27页1 从图片中找出物体发声时的共同特征 2 实验 声音是怎样产生的 利用你身边的器材使它们发出声音 观察 思考 总结发声时共同特征 3 观察课本 想想做做 图2 1 1 图2 1 2和图2 1 3 思考它们是如何发声的 4 怎样将声音保存和重现 1 一切发声的物体都在 2 风声 雨声 读书声 声声入耳 发声体分别是 3 敲击装水的瓶子 发声体是 4 吹装水的瓶子 发声体是 反馈训练 振动 空气 水 人的声带 瓶子和水 空气柱 问题导学二 1 哪些物质可以传播声音 能不能举出相应的例子 2 什么是介质 3 真空能传声吗 4 声音以 的形式在介质中传播 反馈训练 做助学知识点二 问题导学三 阅读声速回答下列问题1 什么是声速 2 从 小资料 的表格中你能得出哪些信息 讨论 产生回声的原因 例题 一个同学面向一座高山喊去经过3秒听到回声 那么他离高山的距离有多少米 声速按340m s计算 反馈训练 做助学知识点三 阅读科学世界 思考 我们是怎么听到声音的 小结 通过本节课 你有哪些收获 1 判断以下说法的正误 1 有振动一定有声音 2 有声音一定有振动 3 振动停止 发声停止 2 一切正在发声的物体都在 通常称为声源 由声源发出的声音是通过 以 的形式传播到人耳的 中声音是不能传播的 振动 介质 真空 课堂达标训练 声波 声是怎样产生的 用小锤敲击音叉 思考 发声的物体一定在振动吗 结论 一切发声的物体都在振动 敲击完音叉 马上用手接触振动
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