3植物妈妈有办法.doc

导学内容大课题3、植物妈妈有办法课型常规学时共 2 学时本节内容识字 写字 朗读 理解第 1、2 学时课程标准(内容标准)会认12个生字。会写10个字。正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。导学目标(三维目标)知识与能力1、能认识“旅、蒲、降、娃、纷、苍、洼、啪、炸、蹦、察、识”等12个生字。会写“已、甲、豆、识、纷、经、如、好、娃、洼”等10个字。会用它们组词，并能用其中的一些词说话。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、了解植物传播种子的方法，了解大自然的奇妙，引导学生观察大自然，热爱大自然。过程与方法1、利用多媒体课件，引导学生结合插图，反复诵读，在读中感悟，读中理解。2、在指导学生认记字形时，采用自主、合作、探究学习方式，鼓励学生用自己的方式记住字形，培养学生的创新能力。3、指导写字时，引导观察，并进行范写指导。情感态度与价值观通过朗读，使学生产生观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。培养学生留心身边事物、仔细观察的习惯，培养学生积累词语的习惯。导学重难点重点识字，写字，朗读。培养学生留心身边事物、仔细观察的习惯，培养学生积累词语的习惯。难点识记字形，会写、会用10个生字。了解各种动物妈妈传播种子的办法，理解文中的一些词语。学会合作。导学设计意图 1、识字教学，充分利用多媒体、字词卡片等多种教学手段，采用开自主、合作学习方法，帮助学生形象记忆，增强识记能力。 2、在写字教学中，引导学生从观察字形到书空，再到临写，逐步培养学生养成正确的写字姿势、书写技能和良好习惯。3、在朗读教学中，教师充分发挥主导作用，利用好远程教育资源中的朗读材料及视频资源，结合课文插图，引导学生反复朗读，从而了解各种动物妈妈传播种子的办法，理解文中的词语。培养学生留心身边事物、仔细观察的习惯。教具准备生字卡片及课件导学设计过程教师导学活动学生学习活动个性化设计一、导入同学们，前面我们一起学习了有关秋天的课文，知道秋天是一个非常美丽的季节，同时我们还知道了在我国安徽省的黄山风景区的石头也很奇特。其实在我们的大自然中还有很多神奇的事，这节课我们将再次走进大自然，去探索在大自然中的更多的奥秘。板书课题。生读课题。二、初读课文，整体感知，学习生字。1、自由读课文，读准字音，读通句子。画出不认识的字，有音节的注上音节，没音节的问老师或同学。2、小组内自学生字。(四人一小组学习生字，会的同学教不会的同学，都会认后，再在文中生字带有的词语，写在旁边，相互读一读。)3、检查生字认读情况。(1)、出示带有拼音的生字卡片，自由拼读，指名拼读，并说说在读时应注意哪些字的读音。(2)、出示不带拼音的生字卡片，自由读，同桌互读，指名读。(3)、出示带有生字的词语，指名读。(4)、小组交流：说说你打算怎样记住这些生字。（5）、汇报识字方法。4、巩固生字。（1）、开火车读生字组词。（2）、用自己喜欢的词或字说一句话。（3）、出示带有生字的词语指名认读。（4）、出示带有生字的句子，自由读，并说说这些句子中藏有哪些生字宝宝。（5）、比比谁的眼快、手快。5、将生字放入课文中再次读文。6、指名分段读文。7、播放课文录音，边听边想：课文主要讲了哪几位植物妈妈的好办法？三、朗读感悟。上节课，我们知道了植物妈妈们有很多的好办法送自己的孩子去旅行。你们觉得哪一个妈妈最聪明？她的办法又好在哪里呢？这节课我们继续学习。1、 自由小声地读课文，边读边思考问题。2、汇报学习情况，根据学生的回答，相机教学，结合课件引导学生了解植物的办法，理解“降落伞”“铠甲”等词语，并指导学生有感情地朗读。读题 。自由读文，读准音。画出生字词。小组内自学生字。各种方法认读生字，识记字形。各种方法识记生字，学会运用。检查读文情况，了解文章大致内容。带着问题读文。汇报学习情况，借助多媒体课件，反导学设计过程教师导学活动学生学习活动个性化设计3、分角色朗读课文第2-5小节。4、理解“四海为家”。同学们，读到这儿，老师有一个问题不明白，谁能帮我解决一下？课文第一小节中有一“四海为家”这个词我不明白是什么意思，刚刚你们读了课文，有谁知道？并用它来说一句话。5、指导朗读第一小节。6、小朋友们，植物妈妈送孩子去旅行是不是就只有我们刚刚学的这几种方法呢？请自由读第五小节，边读边想，你知道了什么？7、汇报学习所得。引导学生明白只有时时处处留心身边事物，仔细观察，才能有所发现。8、拓展延伸。(1)、对呀，自然界里有许许多多的知识，只要我们仔细观察，就能发现大自然无穷的奥密。我们的学习伙伴他还知道别的植物传播种子的办法。你们知道吗？说给大家听一听。(2)、播放视频材料。(其它植物传播种子的办法)9、有感情地朗读全文。四、巩固识字，指导书写。1、出示生字卡片，自由认读，指名认读。2、出示词语卡片，指名认读。3、出示本课要写的10的生字，指名认读。4、用自己喜欢的方式记住这10个字。5、口头扩词并用自己喜欢的一个词说一句话。6、书写生字。(1)、观察生字的结构及在田字格中的位置，并书空生字。(2)、说说你认为难写的字，并说说在写时什么地方应该引起注意。(3)、指导书写并在田字格中范写。(4)、生描红，临写。(5)、生练习，师巡视指导。五、总结回顾。1、今天我们一起探索了大自然中植物传播种子的奥秘。谁能说一说植物妈妈送孩子去旅行都用了哪些办法？2、通过今天的学习，老师希望你们大家要做生活中的有心人，成为一个会观察，爱思考的好孩子，将来能够更多地揭开大自然的未解之谜。复朗读，了解各种植物传播种子的办法。结合2-5自然段理解“四海为家”的意思。有感情地朗读第一小节。反复朗读，明白只有时时处处留心身边事物，仔细观察，才能