贾杰教师专业发展规划.doc

甘肃省2012年中小学（幼儿园）教师省级培训项目教 师 专 业 发 展 规 划文 本（教师个人）学校名称 甘州区 大满镇四十店小学 姓 名 贾 杰 任教学科 数 学 职 称 小 学 高 级 教 师 任教时间 1996 年 8 月 教师专业发展与学校发展规划项目组2012年10月自我分析与 专 业 理 念 与 师 德 有 关 的 问 题 （维度一）内部自身条件优势一、具有良好职业道德修养，为人师表，热爱小学教育事业，具有职业理想和敬业精神。二、具有较丰富的数学教学经验，能为大多数学生提供适合的教育。三、能针对教育教学工作中的现实需要与问题进行探索和研究。问 题目 标实施时间推 进 措 施解决层面完成情况监测评估1.不注重学生的个体差异，不能做到因材施教，用同一把尺子衡量学生。1职业道德高尚，教育教学行为规范。2012至2013年度领会课改思想，并在实践中积极实施。自己2、勤于学习，不断进取意识不强。2专业知识扎实，文化背景知识丰富，具备实施素质教育的能力，2012至2013年度做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养，广播的知识积淀影响学生，继续实施“多做”、“多想”、“多听”。自己劣势一、与同事的合作交流、分享经验和资源的机会不够多。二、掌握和应用小学综合性知识还有点欠缺，有待将各学科知识进行整合、学习，达到各学科之间的整合应用。三、外出参与培训学习的机会较少，只能通过网络学习和自我学习更新自己的教学思想，提高自己的教育教学水平3对教育学理论、教育心理学的学习和应用不够3为学生提供优质教育服务2012至2013年度涉猎相关知识，争取每学期读三本相关教育专著，做好笔记。自己与 专 业 知 识 有 关 的 问 题 （维度二）1、对信息科技学科知识的学习深度和广度不够，1、能采取切实可行的措施和行为，以适应教育改革发展。2012至2013年度积极主动参加信息技术的学习，提高其应用能力自己外部环境因素机会 随着国家、省、市、区各类培训政策的出台，将会给我们一线教师带来很多的培训、学习、参观机会。我们将通过这一系列的培训学习来发展自我，不断的充电，改进自我教育教学方法。2、只重视课前的备课往往忽略课后的反思，不能自觉、主动地积累教学经验。2在课堂教学中基本形成鲜明的个人教学风格，能根据学生的需求、个体差异及认知规律，对学生进行个性化教育，为学生提供优质服务。2012至2013年度做好读书笔记、写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶自己3对学科的历史和发展认识不够。3追求终身发展，与教师共同学习，研究，分享经验，促进自身开发教学潜能和提高教学研究水平。2012至2013年度深入了解学生的世界，走进学生的心灵世界，是自己成为学生的良师益友自己与 专 业 能 力 有 关 的 问 题 （维度三）威胁 教育教学中的安全问题是我们老师最大的威胁，小学生合法权益的维护，上学、放学路途中的安全责任；学校中的安全问题无时无刻不萦绕在我们身边。1 、专业知识钻研不够深入。 1具有终身学习和自我发展的能力；确定自己未来的发展方向，能与他人进行合作。2012至2013年度加强学习，努力提高自身素质 自己2 、在课堂的驾驭、管理方面存在较小的欠缺。2、发展实践性知识，形成自己的教学风格。2012至2013年度在对待自