湘教版小学美术三年级下册第9课《文具小管家》课堂实录.doc

课堂实录师：孩子们，上课前我们来进行一个小比赛，老师这儿有两桌乱糟糟的文具，看谁最快的把文具宝宝们整理到桌上的纸盒里。请两个同学上台整理一下。（文具凌乱的摆在桌面上，桌上分别提供一个纸盒、以及一个成形的“文具小管家”。）两个学生上台整理，其他同学看看谁整理的更好。师：他们谁整理得整齐？你更喜欢哪个纸盒？能说说理由吗？生：学生回答。漂亮。师：我们不仅要漂亮还要看看使用起来哪个更方便。师:请两位同学帮我找出三角尺，请帮我拿出橡皮。孩子们谁使用起来更方便？生回答师：这个叫文具小管家，有了它我们的桌面干净整洁了，使用起来也方便多了。今天我们也来为自己的文具宝宝们做一个“文具小管家”。（教师把课题粘贴到黑板上。）师：制作之前，文具宝宝们带来了两个问题，要考考你们：（1）、制作方法是什么？（2）、制作的步骤是什么呢？师：孩子们，老师给每组的同学都带了一个文具小管家，就在桌上的纸盒里。同学们观察观察组内的文具小管家，小组内相互交流一下，然后回答问题。学生小组交流后举手回答（教师引导总结，课件展示步骤图。）制作方法：裁剪、粘贴制作步骤：（1）选纸盒设计、（2）剪开口、 （3）组合粘贴、（4）装饰美化师：怎样选择纸盒呢？（桌上有一堆纸盒）在这些纸盒里你愿意挑选哪些纸盒，说说它适合用来装什么？教师引导小结：我们在选择纸盒时要根据谁的特点来选择纸盒呢？生：根据文具的特点选择适合它的纸盒师：选完纸盒了下一步该做什么了？生：剪开口（出示剪成不同斜口的三种纸盒）谁可以剪出这样的纸盒来？请两个同学上来试一试（教师提醒：注意安全使用剪刀，用完放到桌上。）其他同学坐好看一看他的剪法是不是和你一样。小结：把纸盒捏扁再去剪更容易。师：同学们请看大屏幕，这儿是用什么材料制作的？师：文具宝宝都喜欢有趣的小管家，老师也带来了几个特别有趣的小管家，大家看。实物展示：（以小孩笑脸来设计的文具小管家、以狮子的形象设计的文具小管家、利用废旧的装饰材料制作的文具小管家。）师：孩子们你们想怎样打扮自己的文具小管家。想一想举手回答。生积极回答。师：孩子们现在想不想制作一个属于自己的“文具小管家”？生：想课件展示作业要求：请同学们利用废旧的纸盒制作一个精美的“文具小管家”！可以两或三个人一起合作一个，也可以独自创作，制作时请同学们用剪刀注意安全，同时注意教室卫生，废纸放到垃圾袋里。音乐起，学生创作，教师巡视。师：请同学们把文具放入制作好的文具小管家里，放到展台上。请同学们坐好看这儿（展台），这个漂亮的文具小管家是谁做的，请你给大家介绍一下（学生上台自评）。孩子们对他的作品你们有什么想法和建议。(这么多漂亮的文具小管家，谁想来和大家分享一下你最满意的地方。孩子你最满意的地方是什么。孩子们对他的作品你们有什么想法和建议。)师：孩子们，今天我们用生活中废旧的纸盒制作了“文具小管家”，你还能想到哪些材料也能制作成文具小管家呢？同学们有时间一定要尝试做一做，其实在我们生活中也有很多“变废为宝”的例子，让我们一起来欣赏一下！课件展示变废为宝的图片师：看来废旧的物品经过重新创作又变成了有用的东西，同学们，千