培训方案的基本格式.doc

小学书法培训方案项目年份： 2017年 培训项目： 书法培训 培训学科： 书法 项目负责人： 于晖 负责部室： 长岭县教师进修学校 方案研制时间 ： 2017年8月 国培计划（2017）松原市（小学书法学科）送教下乡培训方案根据教育部基础教育课程改革纲要(试行)和关于在中小学加强写字教学的若干意见精神，为进一步传承祖国优秀文化，推进素质教育深入开展，提高学生的汉字书写能力，发挥书法艺术特有的翰墨育人作用，配合我市“书香校园”建设工程，提升中小学书法专业师资水平，现举办小学教师书法培训学习。书法，是我国汉字书写的一种传统艺术，是中华民族文化中的一件瑰宝。小学书法是一门综合性艺术，对学生的德育、智育、美育的培养有着不可估量的作用。小学书法的教学，重在兴趣的培养，在教学中，教师利用自身对书法的见解和灵活多样的教学方法，让学生能掌握书法的一些基本功，了解书法的发展与博大，激发其学习的欲望，养成良好的学习书法的行为习惯，提高书法的书写能力与鉴赏能力，让书法艺术一代一代地得到传承和发展。要求：引言部分应根据实际情况填写。一、培训背景“以字育德，以字启智，以字益美，以字健体”。就是用字来培养学生的高尚品德；用字来开启学生的聪明才智。用字获得学生的审美观点。用字来增强学生的健康体魄。”小学生写字往往缺乏观察与思考、缺乏耐心和恒心、缺乏个性与创新。因此，让每一个学生从小练就一手好字，从小就很好地掌握祖国的语言文字，这是我们教师的一项重要工作。 2、 培训主题三、培训对象要求：应明确类型、层次（师训须明确学段）、人数、特征。四、培训目标要求：围绕培训主题，结合培训对象及培训时长，确定培训目标；目标须简洁明了、具体可达成。 总目标： 具体目标：五、培训原则实践性原则民主性原则创新性原则整合性原则（等等） 六、培训方式本培训采用*方式，以保证培训目标的实现。具体如下：如：1专家引领2问题诊断3经验分享4实验操作七、培训课程（计划）要求：围绕培训主题、培训目标，结合专业标准确立若干培训模块及专题课程。本次培训内容主要由专业理念、专业知识、专业技能、信息技术等模块构成。模块一：专业理念1模块目标本模块主要解决*问题或实现*。2模块内容主要专题有*等。模块二：专业知识1模块目标本模块主要解决*问题或实现*。2模块内容主要专题有*等。要求：明确时长、学时、各阶段的任务要求等。本培训共分*阶段，集中研修共*天，计*学时。若有分阶段培训，可参考如下格式（以骨干培训班级为例）：第一阶段：集中研修。主要任务是*或解决*，要求是*,共*天，计*学时。1具体安排：2具体方式：第二阶段：返校研修。主要任务是*或解决*，要求是*。1具体安排：2具体方式：第三阶段：总结提升。主要任务是*或解决*，要求是*,共*天，计*学时。1具体安排：2具体方式：（此处可以讲课程与计划做成表格放在一起成为一项） 八、项目组组织分工与职责（一）项目团队培训班实行“项目负责人制”。具体人员及分工如下：要求：明确分工。（二）学员管理按 吉林省教育学院培训学员管理规定加强学员管理，以保证良好的培训教学秩序。1加强学员教育。学习教育*；遵纪教育*；安全教育*；节约教育*等。2成立班委会，健全班级管理制度。*3严格考勤，不得无故旷课。半天以内的须向班主任请假，并由班主任审批。半天以上一天以内的经班主任签署意见报研修部主任审批。一天以上的须经研修部主任签署意见，报培训管理处审批。4严格培训考核。学员结业须经项目组考核，并报研修部审核、院领导批准，给予合格者颁发 吉林省教育厅监制、 吉林教育学院盖章的“*培训结业证书”。5建立学员培训档案材料，包括学员基本情况、研修情况、考核情况等。培训结束，将学员在培训期间的学习表现考核情况向院培训管理处反馈。九、培训考核要求：围绕培训主题与培训目标提出若干考核项目、要求及方式。考核分为学习考核和出勤考核。（一）学习考核。本次培训必须完成以下*项作业（任务）。1*，要求*，方式*2*，要求*，方式*3*，要求*，方式*（二）出勤考核。凡出勤不符合结业条件的，将不予结业。十、培训特色与创新（等等）附件：1培训课程计划表（格式）2培训课程表（格式）附件1培训课程计划表（格式）日期专题名称培训形式授课教师类别授课教师姓名所属模块地点第一天上午如：一线教师，下午如：高校，师大第二天上午如：教研员下午模块比例模块一：%课型比例理论类%模块二：%实践类%模块三：%要求：体现实践课程占总课程的