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文档简介
闫家店中学 七 年级 数学 导学案 编制人:裴昌明 授课时间: 学案编号: 课题8.4.3整式的乘法(三)课型预习展示学习目标多项式与多项式相乘的法则.多项式与多项式相乘法则的应用.导学流程一、预习疏导 P83 84(3分钟) 1、 计算:(1) (2)、(3)、 (4)、2、计算: (1) (2)二、自主探究(7分钟)探究一1、下列形状的纸卡每一种若干张. 2、利用下面长方形卡片中的任意两个,拼成一个更大的长方形. 图A的面积可以表示为 ,也可以表示为 ; 可列等式为 。图B的面积可以表示为 ,也可以表示为 ; 可列等式为 。图C的面积可以表示为 ,也可以表示为 ; 可列等式为 。图D的面积可以表示为 ,也可以表示为 . 可列等式为 。2、 如果再把A、B、C、D四个图形进一步摆拼,会得到一个更大的长方形.,试一试也许你会有更惊人的发现.上面的图形可以看成长为 、宽为 的长方形,其面积是 。四小块组成,它们的面积分别为 、 、 、 ,故这块地的面积为(_)米2列等式为 。三、例题示范:(5分钟) 仿作: 例1、 (画箭头) = (计算确定符号 ) = (合并同类项)注意:用“同号得正”“异号得负”确定符号。每一项包括前面的“-”一个“-”不能用两次四、交流展示:(17分钟)计算下列各题:(1) (2) 2、先化简,再求值:,其中,其中五、整理学案六、反馈检测:1、两式相乘化简为的是( )A (x+6)(x-3) B(x-6)(x+3) C (x-9)(x+2) D (x+9)(x-2) 2、(mx)(mx)等于( )A x2+ m2 B x2 m2 C x2 m2 D x2+ m23、已知(x2+ mx) (x23x
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