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文档简介

闫家店中学 七 年级 数学 导学案 编制人：裴昌明 授课时间： 学案编号: 课题8.4.3整式的乘法（三）课型预习展示学习目标多项式与多项式相乘的法则.多项式与多项式相乘法则的应用.导学流程一、预习疏导 P83 84（3分钟） 1、 计算：（1） （2）、（3）、 （4）、2、计算： （1） （2）二、自主探究（7分钟）探究一1、下列形状的纸卡每一种若干张. 2、利用下面长方形卡片中的任意两个，拼成一个更大的长方形. 图A的面积可以表示为 ,也可以表示为 ; 可列等式为 。图B的面积可以表示为 ,也可以表示为 ; 可列等式为 。图C的面积可以表示为 ,也可以表示为 ; 可列等式为 。图D的面积可以表示为 ,也可以表示为 . 可列等式为 。2、 如果再把A、B、C、D四个图形进一步摆拼，会得到一个更大的长方形.，试一试也许你会有更惊人的发现.上面的图形可以看成长为 、宽为 的长方形，其面积是 。四小块组成，它们的面积分别为 、 、 、 ，故这块地的面积为（_）米2列等式为 。三、例题示范：（5分钟） 仿作： 例1、 （画箭头） = （计算确定符号 ） = （合并同类项）注意：用“同号得正”“异号得负”确定符号。每一项包括前面的“-”一个“-”不能用两次四、交流展示：（17分钟）计算下列各题：（1） （2） 2、先化简，再求值：，其中，其中五、整理学案六、反馈检测：1、两式相乘化简为的是（ ）A （x+6）（x-3） B（x-6）（x+3） C （x-9）（x+2） D （x+9）（x-2） 2、（mx）（mx）等于（ ）A x2+ m2 B x2 m2 C x2 m2 D x2+ m23、已知(x2+ mx) (x23x
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