三年级上语文教学反思夏天和冬天鄂教版.doc_第1页
三年级上语文教学反思夏天和冬天鄂教版.doc_第2页
三年级上语文教学反思夏天和冬天鄂教版.doc_第3页
三年级上语文教学反思夏天和冬天鄂教版.doc_第4页
三年级上语文教学反思夏天和冬天鄂教版.doc_第5页
已阅读5页，还剩16页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

夏天和冬天教学反思课文以简炼的语言，形象地描绘了一幅夏日雷雨图。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序，清晰地展开陈述，三部分特征鲜明，写景细致逼真，引人入胜。激起了学生对大自然的深刻体验，培养学生观察生活，热爱自然的热情。雷雨对于学生来说并不陌生，他们都有着一定的生活体验。另外教材又配有两幅直观的插图，可以利于图文对照加深对内容的理解和感悟。我在教学中牢牢抓住这两方面的优势，从学生的生活经验出发，从观察图画，进行图文对照入手，沟通学生的学习与生活，遵循学生的心理特征。引导学生在体验、观察、阅读中感悟课文的内容，激发学生观察生活的兴趣，热爱自然的热情。同时在本课教学的过程中我还存在许多不足，如在“理清文章脉络，知道作者是按照雷雨前，雷雨中，雷雨后的顺序进行写作的。”这一目标的达成，我上课走了不少弯路。我设计了这样三个小问题引导孩子将课文分成三部分进行学习：“课文哪几个自然段是写雷雨前的景色？课文哪几个自然段是写雷雨中的景色？课文哪几个自然段是写雷雨后的景色？并且动手画一画。”交流的过程中，学生出现了一些不同的答案，而在交流了答案后，由于当时只让学生在书上简单地标注一下，所以教学下来还是有很多的同学并没有真正弄清楚。后来通过听别的老师上课，感觉到自己过高要求学生，应适当降低一点难度。在学生们标好有几个自然段后，可提出这样一个问题：哪几个自然段是描写雷雨前的景象呢？请一生读一读，这样其他学生就明确了答案，使下一步教学更顺利进行。另外在引导学生展开品词析句学习语言的活动上不到位。如这一课的几个动作词，“垂”“挂”“压”“坐”等等，都用得很好。单纯理解对于二年级的小朋友，还是有一定困难的，这就要求教师一定要想方设法把它变成具象的东西。比如做动作、看图、比较句子等等。但课上我理解的比较生硬，课后经过思考发现许多句子理解的不到位。如理解句子：“满天的乌云，黑沉沉地压下来。”可以用手势表示“压”，让学生感受到厚厚的黑云笼罩着整个天空，天色十分昏暗。“蜘蛛从网上垂下来，逃走了”这个句子中“垂”比较抽象，难理解，如果用实物演示法就会将抽象变为直观，学生通过观察，很快就能回答：“垂是说蜘蛛顺着一根蛛丝从网上下来。”只有经过老师多种方法的引导，学生才能理解了词语的意思，进一步加深了对课文的理解。 不想不知道，问题可真多
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论