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文档简介

20、它们会生热吗学 习 目 标1、能对观察到的现象进行大胆的猜想，会用实验的方法来验证棉被、棉衣是否生热，并用科学的观点加以解释。2、能积极参与观察实验，愿与他人合作，乐于用学到的知识创造条件改善生活。3、了解保温和散热材料的性质和用途，知道某些材料保温、散热的原因。重点了解保温和散热材料的性质和用途，知道某些材料保温、散热的原因。个性化设计教学措施学习过程一、导入：谈话：同学们，现在已经进入冬天，你们身上穿的都是什么养的衣服？为什么冬天要穿棉衣盖棉被呢？为什么穿上棉衣盖上棉被感觉这么暖和？根据学生的回答板书课题：20、它们会生热吗二、自主探究：谈话：刚才同学们猜想可能是由于棉衣棉被会生热，怎样验证呢？设计什么样的实验才能验证你们的猜想？师生完善实验方案：把温度计放入各种衣物、手套，帽子中测量温度。学生以小组为单位进行分组实验。教师巡视指导。师生总结：通过刚才的实验，我们发现，我们所穿的衣服材料本身不会生热，但能保温。三、自由活动：提出问题：不同的物体保温性能一样吗？出示塑料杯、纸杯、玻璃杯等。师生总结：不同的材料的保温性能是不同的。相同材料由于包裹的方法、厚薄的程度、所处的环境不同，保温的效果也是不同的。三、 拓展延伸：生活中，我们不仅要关注保温，有的时候给我那个需要关注散热，课下请同学们认真观察人们在这方面是怎样做的？学生猜想，自由发言。 学生活动：小组思考设计实验方案。2、7、9组1号汇报。其他小组评议。学生谈注意事项：如：手不要接触液泡；不要对着液泡哈气：包裹好衣物后平方观察等等。学生活动：小组实验，1号指挥，3号记录，2号观察结束后板书本组的数据。提醒其他小组对各组汇报内容进行分析、质疑及肯定，如遇到不同结论，共同分析找出原因。学生活动：各小组根据自己生活中的经验作出假设并交流。5、8、10组的3号
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