2、手的游戏.doc

手的游戏一、 主题背景自己的双手对一年级小朋友来说是最熟悉、最直观的人体器官之一，许多孩子喜欢把玩双手，有趣的是因为熟悉往往忽略了对自己双手的了解。手的游戏这一主题就是让学生通过观察、比较等方法了解双手的作用，发现手的奥秘，体验手的乐趣。从而引导学生学会探究自我、认识自我。 二、 主题目标【知识】会用看、摸、量等方法了解有关手的知识：手的基本构造、手的感觉功能等。【技能】能针对性地提出有关手的相关问题。设计简单实验来证实自己的想法，进行交流、讨论和表达。【方法】初步掌握“提出问题探究问题发现答案得出结论”的探究方法。能简单运用绘画来表现探究的成果。【情感】培养探究自己手（甚至于身体）的兴趣。乐于与人交流、分享、合作，关注生活中需要帮助的群体。三、 活动安排时间主题活动第1次比比手第2次奇妙的手指画第3次手影游戏活动一 比手 （一）、活动目标1、通过看、量、摸、比、数、画等不同方法认识自己双手，了解双手的构造、手的感觉功能。2、培养探究手的兴趣。3、乐于与人交流、分享、合作，关注生活中需要帮助的群体。（二）、活动准备材料准备：铅画纸、尺、活动记录单（三）、活动过程探究过程学生活动汇报形式老师给予的行为建议自己的双手1.看看左手和右手（手形、掌纹、指纹）1. 数数手的关节2. 画画手形、掌纹、指纹3. 试试压住大拇指用其他手指抓物4. 摸摸周围物品说说观察的结果老师提供铅画纸让学生画和别人的双手比一比1. 量量谁的手掌宽2. 摸摸谁的手光滑3. 比比谁的手腕力气大向小组同学谈谈我的新发现老师设计活动记录单提供学生活动延伸你还有其他关于手的问题吗？（四）、活动学习单1、我的双手我的左手（手形、掌纹、指纹）我的右手（手形、掌纹、指纹）说说我的发现：2、手的比较手掌宽度无名指长度手背皮肤指纹种类手腕力量我想出的其他比手的方法是 我同桌老师爸爸妈妈爷爷奶奶三言两语我的想法：（五）、评价单我给自己的老师个我的同学给我的我完成了活动学习单我会描述一个人的手我想出的比手的方法活动二 奇妙的手指画（一）、活动目标能简单运用绘画来表现探究的成果（二）、活动准备铅画纸、学习单（三）、活动过程探究过程学生活动汇报形式老师给予的行为建议指纹的形状1. 摁摁自己的指纹印2. 想象哪种形状指纹适合画什么？小组形式填好活动学习单后交流提供学习单设计自己的指纹画每个人或小组设计一张画的草图并选用合适的指纹填色展示绘画活动延伸关于手的问题提出其他手的问题指导学生寻找解决问题的途径（四）、活动学习单我们的指纹合适画的东西（五）、评价单我想出了 种合适画的东西我给我（我们组）的手指画打 分活动三 手影游戏学习目标1感知手形的变化和组合；2在手影游戏中，联系熟悉的事物进行联想；3通过观察，把握事物特征，进行手影创作；4能够根据故事情节要求，与同伴合作表演手影小品。活动准备手电筒若干（四至六个人一只），液晶投影，电脑。 评价单活动过程说明1引出活动主题老师的手影象什么？你们想不想也来试试用手影做出不同的东西来？今天我们就来玩“手影游戏”。2创作联想现在请同学们在手电筒的帮助下，试试能不能用影子创造出和老师不一样的东西来，记住你创造出的东西，要能够说清楚他象什么，是用怎样的手势做的。组长要负责记住小组内共做出了哪几个手影。3交流模仿小组中的所有学生都上台交流，先由组长汇报共创作了几个手影，集体完成汇报，过程中可组织学生进行模仿，试验。4评价我用手影做出了几种和老师不一样的东西？5观察创作老师这里有一些小动物的图片，现在我们来比一比，谁能够用手影把它们表演出来？（1）帮助学生分析动物的特点（2）学生尝试创作（3）组间交流：每小组选派一名代表，进行汇报比赛，可以由学生选出最好的手影表演。6评价我认为今天我模仿成功了几个小动物？7手影小品表演老师这里有一个动物小故事，希望同学们通过小组的合作，把它们表演出来。表演之前要看懂故事讲了什么？里面有哪些角色？小组中的每一个同学都要参与表演。故事示例：一群小鸭子过街，在路上高兴的走着，边走边打闹着，突然一只老鹰飞来，小鸭子赶快逃命8小组交流演出9评价我和小组的伙伴合作表演了手影小品。我认为我们小组的表演成功了。我认为今天第 小组的小品表演的最好。拉上窗帘，教师站在投影前，可以照出影子的位置。手电筒可以由小组成员操作（要注意分工），或将其固定在桌边。如果窗边有阳光直射，也可以让学生选择在阳光下做手影。教师可选择三、四个小动物，让学生观察、小组讨论、实验教师在巡视时注意辅导学生安排表演角色。评价单（采用学习包中的星星榜）我用手影做出了几种和老