教师要爱护儿童对你的信任.doc

.教师，要爱护儿童对你的信任 读给教师的建议有感沙口中心小学 范国军今天，拿起给教师的建议这本书细细品读，书中的一段文字吸引住了我“年轻的朋友，如果你是一个教育工作者，要像爱护最宝贵的财富一样爱护儿童对你的信任这朵娇嫩的花。它是很容易被摧折，被晒枯，被不信任的毒药摧残致死的。所谓要关心儿童的生活和健康，关心他的利益和幸福，关心他的完满的生活，这首先意味着要爱护儿童对你的信任这朵娇嫩的花儿。”我从事了十多年的教育事业，对这句话感触颇深。每当我看到第一次跨进校园的儿童时，我常会想到那刚刚开放的带点紫红色的桃花，要使这朵桃花结出果实，园丁要付出多少心血和劳动啊！我常常看到有一小部分初初入学儿童的困惑：“由于来自家长和老师的压力，他们常常和其他的小朋友相比，别的小朋友学习得很顺利，而我掌握不住那些知识；平时的作业别人得优秀、良好，而我只得合格、不合格；跟这些小朋友相比，自己好象比别人矮了半截。在他幼小的心灵里早早地蒙上了一层厚厚的阴影。”于是，为了逃避现实，他们开始耍滑头，说谎话。我最清楚我的侄儿读一年级，应该说他还是一个比较活泼可爱的孩子。在第一学期期末质检中，他的语文得了53分，数学得了48分，回到家里我叫他拿学生手册给我看时，他先是吞吞吐吐，然后说自己的学生手册不见了。眼光与眼光的对碰，心灵与心灵的相撞，我看得出，他是在撒谎。看到这一些是另人心痛的。学生手册成了一种吓人的东西，儿童把他看成是一条鞭子。正是这种吓人的东西，有形无形地拉开了老师与学生之间的距离，造成了学生对老师的不信任。老师只有关心学生的人的尊严感，才能使学生相信你，用最简单的话来说就是“听你的话”，通过学习而受到教育。教育的核心，就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感：我是一个勤奋的孩子，别的小朋友都很喜欢和我玩，我是老师的好学生，我是父母的好孩子。在平常的教学工作中，我们常常会布置一定的作业给学生做。特别是数学，讲完一个知识点，我们就要检查一下学生对知识掌握得怎么样。在给学生批改作业时，我一般不给学生打不及格的分数。如果发现有学生做得不够好，我就对他说“你试一试重做一次，只要下一点功夫，你就一定能做好。现在还没有给你打分数，你再努力一点，就能得到一个好分数。要是你有那一道题不懂，明天上课前你来找我，我和你一起想一想。”说实在，课前和课余时间是我和我的学生进行最有趣的脑力劳动的时间，他们是带着苦恼来找我的。他们信任我，因为他们能够从中得到学习的乐趣。学生的困难解决了，学生对你的信任也充分展示出来了，这样你就牢牢地虏获住了儿童的心，你的话他还能不听吗？还有一点，在学习上，是不是所有的学生都要他们不断进步呢？不是的。我们所担任的班级，老师都会面临智力比较差的后进生，我们老师不要对他们提出过高的要求，我们的任务就是“让他们过得开心一点就好了”。如果我们硬是要一个挑不起一百斤重担的人挑一百斤，那么你的压力对后进生来说就变成了一副枷锁，久而久之，你就会失去他们对你的信任。当然，是不是对这部分学生就置之不理了呢？不是的。每个学生都有自己的特长或优秀的方面，比方说，这个学生的学习成绩不理想，但他的歌唱得很棒；或者这个学生在篮球方面很有天赋；这个学生很爱劳动；这个学生具有拾金不昧的精神我们要善于引导，发展他们的特长来弥补他们的不足。只要有爱的力量，老师再多加鼓励，多加辅导，我们还是可以看到后进生的进步的。我想：要建立师生之间的友谊，取得儿童的信任，是要付出巨大的劳动，花费许多精力的。我们老师要用我们的力