青岛版小学数学三年级上册《平移和旋转》教学设计　.doc

青岛版小学数学三年级上册平移和旋转教学内容 平移和旋转教学目标 1知识与技能通过生活事例，使学生初步认识物体或图形的平移和旋转，能正确判断简单图形在方格纸上平移的方向和距离，初步建立图形的位置关系及其变化的表象。 2过程与方法通过观察、操作等活动使学生能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 3情感、态度与价值观使学生体会到生活中处处有数学运用数学知识可以解决生活中的简单数学问题。 教学重难点 重点能判断生活中的平移与旋转现象。 难点能正确判断方格纸上图形平移的距离。能在方格纸上画出平移后的图形. 教学用具 教具多媒体课件、方格纸和三角形图片等。 学具铅笔、橡皮、直尺等。教学过程一、创设情景，激趣导入。 看课本上的情景图，思考各种物体的运动方式相同吗？（小组内可以讨论，可以做动作）。 这些物体的运动方式不同，可以将它们分为几类？为什么这样分？（学生回答） 小结：像陀螺、钟表指针、缆车这些物体是转动的，这种方式叫做旋转。像推拉窗、电梯、防盗门这些物体是直着运动的，这种运动方式叫做平移。这就是我们这节课要学习的旋转与平移。二、新授。 1、观察发现，初步感知 （1）（课件展示）做旋转动作的物体。提问：做旋转运动的物体有什么特点？小结：物体绕一个定点或一条轴按某个方向转。（板书） （2）生活中也有许多旋转现象，你能说一下吗？（指名回答） （3）课件演示生活中的旋转现象的物体。 （4）（课件展示）做平移动作的物体。提问：做旋转运动的物体有什么特点？物体沿着一条直线运动的现象叫平移。（板书） 生活中也有许多旋转现象，你能说一下吗？（指名回答） （5）课件演示生活中的平移现象的物体。 2、自主探究，总结方法。 （1）旋转和平移的方向。 （课件展示）哪些是现象是平移？哪些是旋转？进一步观察平移和旋转现象的运动特点。 课堂活动a：把数学书从课桌右边平移到课桌左边；用卷笔刀削铅笔，观察旋转现象。 通过游戏，你发现变的是什么，不变的是什么？（小组讨论） 小结：通过刚才的讨论：我们已经知道了平移可以向上下左右前后作直线运动，旋转可以沿顺时针或逆时针方向运动，旋转时是绕一个点或轴运动的。在运动过程中变的是物体的位置，不变的是物体的形状和大小。我们了解了平移和旋转的方向、特点以及变化情况。那么平移时位置移动了多少呢？ （2）平移的距离 我们学习了物体的平移现象，那么图形的平移又是怎么回事呢？我们先来听一个小故事。 评理。老师讲故事：一只美羊羊和一只喜羊羊同在一辆客车上，美羊羊坐在车头，喜羊羊做在车尾，行驶了一段距离后，美羊羊和喜羊羊争论起来。美羊羊说它走得远，喜羊羊说它走得远。同学们给它们评评理，到底谁滑得远呢？（先让猜想，再让学生小组内讨论） 汇报讨论情况。 小结：观察一个图形的平移过程，只需要观察该图形上的任意一个点或一部分的平移过程就可以了。在同一辆车上任何一个地方行驶的距离是一样的。 刚才我们学会了怎样看一个物体平移的距离，那么，我们做几道题试试看。 a（出示课件）小鱼是怎样移动的呢？ b（出示课件）小房子是怎样移动的呢？ c（出示课件）火箭是怎样移动的呢？ 三、拓展练习，巩固提高。 （1）画出三角形向右平移6格后的图形。画出平行四边形向下平移5格后的图形。 （2）画出房子向左平移3格后的图形。