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践行科学发展 青春报效祖国安徽师范大学生命科学学院2009年暑期社会实践活动总结暑假社会实践是对在校大学生进行爱国主义教育、国情教育、世界观、人生观、价值观、荣辱观教育的一项重要举措，也是大力推进素质教育、促进学生全面发展的有效途径。09年，我院以全面贯彻落实科学发展观，深入学习贯彻党的十七大和团的十六大精神，庆祝新中国成立60周年和纪念五四运动90周年为契机，根据学校总体部署，围绕服务社会主义新农村建设、环境保护、“五四爱心学校”、关注留守儿童、就业创业等社会热点问题深入开展现代生态农业生产实践、保护母亲湖、义务支教、援建书屋等丰富多彩的暑期社会实践活动。在学院党委的关心指导和院团委的精心组织下，暑期社会实践取得了较好成绩，达到了预期效果。一、 广泛宣传 全面启动6月，学院党委、团委和各年级辅导员通过党支部组织生活、团委例会、班委会、主题班会等形式对今年的暑期社会实践活动进行了全面、深入的动员，广泛动员各年级、各团支部积极组建服务小分队，由辅导员、班主任或者专业教师担任指导老师，并填写生命科学学院2009年大学生暑期社会实践重点小分队申报表。通过广泛宣传，学院共组建了3支校级重点团队、18支院级重点团队、百余支服务小分队，全院三个年级1288人，100%参加了社会实践，点面结合，有重点、全覆盖。二、 高度重视 特色明显为组织好2009年暑期社会实践，做到统筹规划、周密布置、精心实施，学院党委给予了高度重视。学院成立了以党委副书记周伍为组长，院团委书记汪倩倩为副组长、辅导员朱升学、王影、夏齐平、李恩、汪贻洋、贾瑞为成员的暑期社会实践领导组，统筹安排我院2009年暑期社会实践工作，院团委具体负责。暑期社会实践领导小组多次召开会议，研究商讨具体实施方案，并下发了生命科学学院2009年大学生暑期社会实践活动安排意见（院青字20097号文件），就今年的暑期社会实践活动进行了具体部署。学院党委书记王景旭、院长席贻龙、党委副书记周伍分别联系三支校级重点团队，密切关心暑期社会实践师生的生活，关注实践进展。学生暑期社会实践作为促进大学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径，我们力求将其做到“六化”：课程化、项目化、基地化、品牌化、专业化、社会化。院级重点小分队申报表课程化。为了实现学生全面成人成才的目标，我院在努力抓好第一课堂文化知识传授以及第二课堂素质拓展活动的同时，也高度重视暑期社会实践第三课堂教育。在校学生素质综合测评办法修订之前，暑期社会实践活动一直是我院学生综合测评能力积分的一项指标。测评办法修订之后，暑期社会实践更是作为素质拓展活动的一个重要组成部分。项目化。我院对大学生暑期“三下乡”社会实践活动院级重点分队的组队模式也采取了项目化运作的模式。跨年级和学科专业的组队、项目化管理，更有利于学科交叉，更有利于团队合作，也具有更强的育人功能。同时，活动的主动权交到广大学生的手里，让学生自由组团、自主申报，可以全面调动学生的积极性、主动性、创造性，使暑期社会实践活动形成良好的运行机制。保护母亲湖重点团队我们已经连续做了三年王伦校长为我院大浦专业实习基地揭牌基地化。以服务社会、锻炼学生的“双赢”理念建立实践教育基地是建立长效机制的需要，也使学校能够组织起规模更大、涉及面更广、影响更深远的实践教育活动，并产生积极的社会效益，形成学校和社会的良好互动。之前，我们建立了巢湖市渔业管理局“环保教育基地”，宣城扬子鳄保护中心“暑期社会实践基地”，今年又建立了升金湖自然保护区管理局 “暑期社会实践基地”，和南陵县许镇大浦新农村建设孵化基地签约建成“专业实习基地”、“暑期社会实践基地”，并达成“青年就业创业见习基地”签约意向。品牌化。我院暑期社会实践活动在扩大面的基础上发掘亮点、关注热点、突破难点，提高实践服务工作的层次和内涵。围绕树立科学发展观，构建社会主义和谐社会，积极开展“保护母亲湖”、“青春建功新农村”、“五四爱心学校”、“关注留守儿童”等服务社会、服务人民的品牌实践教育活动，在服务祖国和人民的过程中实现广大青年学生的人生价值。专业化。要提高暑期社会实践活动的服务水平，必须提高科技含量，充分发挥大学生的知识优势，实现专业化发展。专业化体现为四个层次：专业化的指导教师、专业化的队伍、专业化的服务、专业化的活动设计。在学院党委的大力支持下，重点团队邀请邵建章教授、周守标教授、王友保副教授等专家担任指导教师，深入指导和规划，对暑期社会实践活动的可持续发展具有重要意义。吸纳研究生参加重点团队，提高队伍的层次；充分发挥指导教师和研究生的专业技术优势，切实提高暑期社会实践的服务水平。团队名称指导教师姓 名职务职称、学历赴南陵大浦现代生态农业调研服务团周守标教授 、博导汪倩倩团委书记 、硕士赴巢湖保护母亲湖志愿服务团队王友保副教授、硕导朱升学辅导员 、硕士赴池州升金湖湿地保护志愿服务团邵建章教授贾 瑞辅导员、硕士重点团队指导老师名单社会化。为了更好的服务社会，首先，必须明确社会的需求，针对新农村建设、湿地保护、蓝藻治理、就业创业、关注留守儿童等目前社会热点问题，我院精心设计社会实践方案。同时，动员、发掘和整合各种社会资源和力量来支持实践活动的开展。三、 主题突出 精心组织农业、农村和农民问题，始终是关系我国经济和社会发展全局的重大问题。当前，必须加快建设社会主义新农村，实现城乡和农村经济社会的协调发展。对于广大青年大学生来说，农村是一片新的广阔天地，大有可为！我国改革开放30年来取得了西方100多年的经济成果，而西方100多年发生的环境问题也在中国30年里集中体现。环境资源问题已经对建设和谐社会构成了严重挑战，成为影响经济、制约社会、涉及政治的大问题。在今年的暑期社会实践中，围绕新农村建设和环境保护两大主题，我院申请立项了三支校级重点团队，分别就新农村建设模式及现代生态农业发展方向调研、巢湖水体现状调研和升金湖自然保护区湿地保护现状展开了实践活动。此外，学院围绕“五四爱心学校”、关注留守儿童、就业创业等主题组织了18支院级重点团队，54个班级服务小组，印发各类宣传资料数4750 份，收回社会实践调查报告份数245份，总计1288 人参加了暑期社会实践，参与人数占全院在校学生总数比例的100%。（一） “青春建功新农村”赴南陵大浦现代生态农业调研服务团队 团队全体成员合影“工业看奇瑞，农业看大浦。”南陵大浦新农村建设试验区是安徽省新农村建设的示范点，是一个以发展现代农业产业为基础、以高新科技为引领、以乡村旅游为拉动、以农民致富为核心、以优势产业为依托的现代农业孵化基地。我院十四名本科生和一名研究生组成的“青春建功新农村” 赴南陵大浦现代生态农业调研服务团队，在指导老师周守标教授和汪倩倩老师的带领下对大浦社会主义新农村建设模式进行了专题调研并亲身参与到大浦的新农村建设中去。1、新农村建设模式调研社会主义新农村建设没有固定的模式，目前比较成功的有工业企业带动型、特色产业带动型、畜牧养殖带动型、休闲产业带动型、商贸流通带动型、旅游产业带动型、合作组织带动型和劳务经济带动型等。在大浦管委会汪主任的带领下，队员们参观了大浦生态观光园，食用菌研究所、新建的安置小区等地。创意农产品以及众多的热带植物引起了同学们的浓厚兴趣；一排排整齐的小楼房，村容整洁、环境优美，让同学们驻足忘返。参观无土栽培 参观安置小区队员们向当地农民发放了调查问卷，并和他们积极交流，了解他们对新农村建设的看法和愿望。将收集来的调查问卷进行统计、分析，我们获得了大浦新农村建设的第一手资料，在周守标教授和汪倩倩老师的指导下，撰写了调研报告，拟向师大学报（社科版）投稿。队员们在认真的进行问卷调查2、现代生态农业生产实践大浦的现代生态农业示范区正是我专业学生练兵的好地方。队员们分组在食用菌栽培、无土栽培、花卉苗木扦插移栽、瓜果育种、果蔬收获挑选以及热带植物管护等点进行了为期一周的现代生态农业生产实践。草莓秧培植 葡萄牵藤培养间里由于食用菌生长环境要求以及培养基多为木屑牛粪的缘故，湿热难耐且苍蝇蚊虫成群，队员们相互帮助，互相鼓励，虽汗流浃背，却没有一个人叫苦叫累。由于大棚温度很高，工作一段时间后，不得不出来站在烈日下面透风，来自黄山市的吴娜娜诙谐的称其是“在烈日下乘凉”， 队员们都纷纷革命乐观主义精神般地表示 “这种经验不是每一个年轻人都能体会到的”。花卉移栽 蘑菇收割无土栽培 热带植物管护芜湖教育电视台记者采访队员丁静同学 南陵电视台记者采访队员王萌萌同学（二） “江淮环保行”赴巢湖保护母亲湖志愿服务团队 “保护母亲湖“赴巢湖志愿服务团队13位志愿者在王友保副教授、朱升学老师的带领下，针对巢湖水污染特别是蓝藻问题进行了实践考查。巢湖实践期间，队员们通过多种形式，开展环保服务，宣传环保理念，投身环保事业。队员们临行前合影巢湖市渔业管理局是安徽师范大学挂牌的环保教育基地。管理局资源保护科王科长和李科长接待了队员们，他们作为研究和保护巢湖二十多年的资深专家在随后的座谈会上分别从巢湖的由来、水文和人文、管理机构、生物资源以及巢湖蓝藻的爆发情况、污染程度、具体的治理措施等五个方面向队员们做了介绍。队员们就巢湖的环境污染程度和保护状况向两位专家提问并展开了讨论。保护母亲湖座谈会 李科长在介绍情况在渔业管理局的大力支持下，师生们乘坐渔政船对巢湖水体进行了实地考察。队员们采集了不同区域的水体样本，还用所携带的溶渔政船上 水体富营养化严重沿岸水质调查解氧测定仪、风速风向测定仪和光照强度测定仪等专业仪器对环境进行记录测定。在徒步绕湖岸采集水样进行环境调查的同时，积极向巢湖市民尤其是沿湖居民宣传环保理念。 西苑广场展板宣传活动 保护美丽巢湖签名活动这次活动吸引了巢湖日报、江淮晨报、省环保协会的记者。（三）“江淮环保行”赴池州升金湖湿地保护志愿服务团队升金湖国家自然保护区位于安徽省贵池(今贵池市)、东至两县(市)境内。保护区以升金湖为主体，由升金湖及周围的滩地组成。1986年升金湖被列为国家重点水禽自然保护区，1988年被编入亚洲重要湿地名录。1986年经安徽省人民政府批准建立自然保护区，1997年晋升为国家级自然保护区，主要保护对象为白头鹤等越冬珍禽及湿地生态系统。出发前，团队师生与领导合影赴池州升金湖湿地保护志愿服务团由12名环保志愿者组成。在贵池经贸委汪海涛主任和邵建章老教授的联络与帮助下，前往贵池、东至进行湿地生态环境调研，宣传湿地保护的重要性与迫切性。 火车上向乘客进行问卷调查 参观池州城市规划建设展示馆队员们利用展板、横幅、宣传册、签名活动等方式在贵池、东至宣传湿地保护理念，号召广大居民保护“地球之肾”、“鸟类乐园”。与此同时，队员们沿着升金湖岸线，采集了植物标本，既巩固了专业知识，又为自然保护区即将建立的标本馆提供了基础资料。展板宣传活动 发放宣传册 “升金湖连着我和你”签名活动 标本采集 标本制作 席院长邵教授和队员们亲切座谈在此期间，学院院长席贻龙教授前往贵池慰问探望实践的队员们。中共贵池区委组织部电教中心吴主任亲临现场，并对我们大学生暑期”三下乡”活动进行了专题采访，池州日报也对实践小组进行了电话采访。借助媒体的力量，升金湖湿地保护的理念得以更好地传播。四、 影响广泛 成果丰硕今年我院重点团队的暑期社会实践活动得到中国经济导报、中经在线、巢湖日报、池州日报、团省委学工网、安徽教育网、安徽先锋网、巢湖司法行政信息网、芜湖电视台、池州电视台、南陵电视台等相关媒体的报道，引发了社会各界的广泛关注。在暑期社会实践中也涌现出一批先进个人。如07级王珏同学作为优秀大学生选派在镜湖区弋矶山街道挂职乡镇团委书记助理，挂职期间，参与组织策划开展了“弘扬中华美德、传诵国学经典”快乐学国学系列活动、组织留守儿童参观天文台、科技馆，慰问留守儿童、建筑工人等活动，这一系列的活动都受到了电视，报纸，媒体的跟踪报导，引起了很大的社会反响，王珏同学也就挂职经历接受了芜湖教育电视台的采访。08级孙冬梅同学因积极参与实践，与六安市裕安区林木良种场的工人一起顶烈日、冒酷暑到山林中为树苗除草，抚育，受到该场党支部的表扬，表扬信中指出孙冬梅同学的行为集中体现了当代大学生的社会责任感和集体主义精神。让我们倍感荣耀的是今年我院的暑期社会实践还得到校党委吴良仁书记、顾家山副书记的亲切关心与密切关注。7月9日上午，校党委副书记顾家山在我院党委书记王景旭、副书记周伍的陪同下，亲切看望慰问了“保护母亲湖”志愿服务团队师生，并与团队全体师生进行了座谈交流。顾书记强调了暑期社会实践的重大意义，希望我院与巢湖渔业管理局进一步合作，把“保护母亲湖”环保志愿服务活动长期深入的开展下去。顾书记还引用了陶行知的一句话“社会即学校，生活即教育”勉励同学们通过社会实践这个第三课堂实现成人成才目标。顾书记和同学们亲切座谈7月12日下午，校党委书记吴良仁在校办公室主任马三保、校团委书记毕明福、生科院党委副书记周伍、大浦新农村建设试验区科技顾问周守标教授的陪同下，考察了南陵大浦新农村建设试验区，亲切慰问了正在田间地头进行现代生态农业生产实践的同学们并与服务团全体学生进行了座谈交流。座谈会上，同学们踊跃发言，汇报他们亲身参加新农村建设的情况，畅谈自己在社会实践中的收获。在认真听取实践服务团的工作汇报和师生的发言后，吴书记高度肯定了队员们的吴书记和队员亲切交谈 吴书记一行领导和队员进行座谈交流实践成效，他指出，队员们的态度是端正的，活动是