数学北师大版二年级下册认识图形复习课

认识图形复习课教学目标：1、使学生对长方形、正方形、三角形、圆形有一定的感性认识，知道这些图形的名称并能识别。2、培养学生初步观察、想象和语言表达的能力。3、培养学生动手操作能力、主动探索的精神和与人合作的意识。教学准备：一些图形纸制品、学具、多媒体课件、小剪刀等。教学方式：分小组活动，每四人为一小组，设立小组长。教学重难点：初步认识角，知道角的各部分名称是教学的重点，能在平面图形中辨认出角，能正确地指出物体表面的角是教学的难点。找出长方形、正方形的相同点：都有四条边，对边相等；都有四个角，四个角都是直角。一、动画引入，复习旧知1、同学们，听说在六一的时候，几何王国里非常的热闹，那里的成员都在玩一个神秘的游戏，你们想去看看吗？2、课件出示拼凑的图形，看一看这些朋友你们还认识吗？谁来说一说？生：长方形、正方形、平行四边形、圆形师：你们能记得它们，它们非常的开心，今天就让我们再一次把他们请到课堂上，上一节认识图形的复习课，好不好？二、逐层深入、1.既然他们都是你们的朋友，那老师可要考考你们了，看看你们对于这些朋友还熟不熟悉？谁来说说你对角的了解？2.说的真好，老师把角请来了，看看你们能不能认出它来3.你们真厉害，那老师要加大难度了，看看你们知不知道这些角的名字？4.老师还请来了两个角，可是他们很调皮，非要争出个谁大谁小来?我们一起去看看怎么回事？5.那角的大小到底跟什么有关呢？6.说的真好，那你们能不能帮老师比比他们谁大谁小呢？看看你们的眼力如何？三、长方形、正方形与平行四边形1.看见你们表现的这么棒啊，几何王国里有几位成员也想加入到你们的行列，看，它们来了！2.谁来给大家介绍一下3.这么的熟悉呀，那快快把他们找出来吧4. 你们真厉害，现在请同学们打开数学书95页，思考一下第五题5. 请同学们拿出手中的笔，在点子图上接着画下去，看谁画的又快又准，画好了举手示意老师6. 好，现在请睁大你们的眼睛，仔细观察，数一数下面的图形中有几个正方形？7.听说你们表现的很棒，有个小设计师特意来看望你们啦，看看她给你们带来了什么礼物？设计师拼的好不好啊，那你们想不想像她一样拼出许多漂亮的图案呢？那我们也来玩一个拼拼碰的游戏好不好？我们以小组为单位，利用老师给你们准备的平面图形拼一些漂亮的图案，限时三分钟，看那个小组拼的又多又漂亮！三、总结延伸谁来说说这节课你的收获？二年级认识图形复习课教学反思本节课我采用游戏活动的方式将教学内容进行组织，提供给学生愉快的学习环境，体现了课程标准提出的采用“不同的教学内容的呈现方式，以满足学生多样化的学习需求”。让学生在真实的生活情境和数学活动中学习数学，使学生感受数学来源于生活，生活中处处有数学，培养学生的数学应用意识。此外，我也十分注重学生的个性发展，开放性地让学生用图形拼图案的活动为学生的个性发展和创造力的培养提供了广阔的空间和充足的时间，让学生获得成功的体验，增强了学生的学习兴趣和自信心。本课不足之处：1、同桌合作有些流于形式,实效性不强,可能是孩子们年龄小,合作的意识还不够，也是我自己在组织上的欠缺，今后的教学中一定有所改进。 2、给学生自主探索、思考的空间和时间还不够，在抛出一个问题后急于让学生解答，