新人教版高中历史必修三.ppt

第一课 百家争鸣 和儒家思想的形成 1 知道诸子百家 认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义 2 了解孔子 孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成 课程标准 教学目标1 掌握诸子百家的思想特色及其代表人物的主要主张 2 探讨百家争鸣形成的原因和影响 3 感受中华民族传统文化和现代哲人的智慧 教学重点和难点重点 春秋战国时期的儒家 道家 法家 墨家学派代表人物及其主要观点 难点 如何认识理解百家争鸣在当时与后世的影响 解读标准 关于 百家争鸣 春秋战国时期 代表社会各阶级 阶层利益的思想家纷纷著书立说 产生了儒 道 墨 名 法 阴阳 纵横 农 杂等各家思想流派 他们针对当时社会上和学术上的各种问题 展开讨论 争相发表不同的见解 形成了 百家争鸣 的局面 战国七雄 春秋五霸 礼乐崩坏 天下大乱 产生的原因 影响 诸子百家 针对群雄争霸 社会动荡的政治格局 各派提出怎样的治国思想 儒家 推崇 人治 德治 即治国时偏重人的作用 实行仁政 道家 主张 无为而治 即不要把自己意志强加给社会 顺应时势和民心 法家 提倡 法治 主张用法令来统一人们的思想和行为 建立君主专制的中央集权国家 老吾老以及人之老 幼吾幼以及人之幼 恻隐之心 人皆有之 不以仁政 不能平治天下 民为贵 社稷次之 君为轻 人无有不善 富贵不能淫 贫贱不能移 威武不能屈 此之谓大丈夫 孟子语录 体味儒家思想 子曰 克己复礼以为仁 子曰 仁远乎哉 我欲仁 斯仁至矣 子曰 仁者爱人 子曰 能行王者于天下 为仁矣 子曰 恭宽 信 敏 惠 在这些关于仁的言论中 哪一个最能代表孔子的 仁 子曰 己所不欲 勿施与人 子曰 己欲立而立人 己欲达而达人 那么 怎么去实践 仁 呢 子曰 非礼勿视 非礼勿听 非礼勿言 非礼勿动 子曰 礼云礼云 玉帛云乎哉 子曰 不学礼 无以立 子曰 兴于诗 立于礼 子曰 人而不仁 如礼何 礼 是一种外在的规范 仁 是一种内在的修养 孔庙 杏坛 孔子 孟子 荀子的思想异同 道生一 一生二 二生三 三生万物祸兮 福之所倚 福兮 祸之所伏邻国相望 鸡犬之声相闻 民至老死不相往来 老子名言 体味道家思想 庄子故事 昔者庄周梦为蝴蝶 俄然觉 不知周之梦为蝴蝶与 蝴蝶之梦为周与 庄子 齐物论 周庄梦蝶图 请思考 韩非子 守株待免 的故事反映了法家什么样的政治观点 认为社会是发展变化的 治理国家的政策 措施必须与时俱进 来看法家思想 以上言论反映了韩非的治国主张是什么 韩非子名言 如何遏制上课讲话的行为 儒家 这是品德问题 主张思想教育 法家 这是违纪行为 主张严格惩罚 道家 这是无意识的 主张顺应自然 等学生自我觉悟 请问 如果你是信奉儒 法 道的老师 如何遏制学生上课说话的现象 从下面的话判断出这是哪一学派的观点 仁者爱人 民贵君轻万物虚无 祸福相倚兼爱非攻 节用尚俭以法为教 今必胜昔天时不如地利 地利不如人和 儒家 道家 墨家 法家 儒家 知识巩固 古为今用 儒家的 仁政 以德治国 法家的法治思想 依法治国 孔子的教育思想 全民教育 素质教育等墨家的兼爱 非攻 平等博爱 热爱和平 反对战争 把依法治国与以德治国紧密结合起来 在建设有中国特色社会主义 发展社会主义市场经济的过程中 要坚持不懈地加强社会主义法制建设 依法治国 同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设 以德治国 2 战国时期 诸子百家中对于打击奴隶主贵族特权具有积极意义的思想是 A 兼爱 非攻 B 法不阿贵 C 民贵君轻 D 以法为本 B 1 下列关于 百家争鸣 的表述 不正确的是A 是当时社会大变革的产物B 各派相互洁难批驳 彼此水火不容C 是中国历史上第一次思想解放运动D 对社会发展的影响重大而深远 B 3 孔子 有教无类 思想的进步性 主要是A 扩大教育对象的范围B 通过教育选拔治国良才C 弘扬优秀民族文化D 协调社会人际关系 A 3 孔子是儒家思想的创始人 孔子思想体系的核心是 A 克己复礼B 宽刑薄赋C 仁D 民贵君轻 C 4 百家争鸣局面产生的根本原因是A 社会大变革B 生产力的发展C 文化教育的发展D 言论自由 B 14 不义而富且贵 于我