绿色启蒙绿色心愿——绿色少先大队的创建与思考.doc

绿色启蒙绿色心愿绿色少先大队的创建与思考摘要：环境意识和环境质量是衡量一个国家和民族文明程度的一个重要标志，环保意识是现代人的基本素质。我校“绿色学校”的创建就是从儿童抓起，增强环保意识，落实环保教育的具体体现。我校少先队以创建绿色学校为契机，努力构建一支具有绿色理念的少先队队伍。在创建中普及环保科学知识，对少先队员进行绿色环保的启蒙教育，并发挥绿色环境熏陶人、教育人的作用，不断将我们的绿色心愿传递给家庭、社区，呼吁更多的人加入环保队列。本文拟从“1、制定绿色制度，提出绿色理念；2举行绿色活动，创建特色中队；3参与社区实践，组织绿色力量”三个方面阐述绿色少先大队的具体构建方法。关键词：绿色少先大队绿色制度绿色宣传绿色行动引言地球是人类的摇篮，自然环境是人类赖以生存的物质基础。人类又是自然环境改造者，人类活动对环境有着重大影响。当人类赖以生存的环境日益受到人类活动破坏时，摆在我们教育工作者面前的任务是通过我们的智慧，用教育这种手段，让绿色理念去唤醒每个孩子的心灵。绿色少先大队正是让学校在实现其基本教育功能的基础上，将可持续发展理论作为导向，在全面的日常工作中将可持续发展思想纳入管理中，通过制订环境管理制度，开展有效的环境教育活动，创设环境保护的文化氛围，促进师生、家长和专家参与环保和可持续发展的实际行动，全面提高师生的环境素养，共同为社会的可持续发展做出贡献。一、构建绿色少先大队的意义1、组织绿色环保力量，提高全民环保意识。谈到环境，这不是一个轻松的话题。由于人类活动引发次生环境问题，如乱砍滥伐引起的森林植被的破坏、过度放牧引起的草原退化、大面积开垦草原引起的沙漠化和土地沙化、工业生产造成大气、水环境恶化等。人类因为无知和惊人的破坏力，已经使生态系统遭受严重的破坏。而人类毁灭自然也同时在毁灭自己。我校绿色大队把环保教育纳入到德育工作的范畴，让教师和学生从思想上得到共识，从各方面进行切实可行的环保教育和环保活动，走出校园大力宣传节约资源和保护环境的重要意义，努力提高全民素质，增强全民意识。2、开展绿色教育实践，创建绿色特色校园。绿色少先大队的建立有效地促进了本校环境管理体系和相关档案资料的建立，提高环境教育教学和管理水平。环境教育从根本上减少学校对环境的不良影响，回收再生资源，能够有效地节能、节水、节电，资源回收等措施提高资源利用率，减少事故隐患，明显地减少浪费，节约学校财政开支。更重要的是营造优美环境，校园环境更利于师生身心健康。在社会影响上，学校提高自身的声誉和形象，有利于学校自身的发展。3、自觉倡导与绿同行，培养绿色人文素养。教育家苏霍姆林斯基说过这么一段话：“薄情会产生冷漠，冷漠会产生自私自利，而自私自利则是残酷无情之源。为了防止薄情的滋生，我们培养孩子们要学会真诚地关怀、惦念、怜惜一切有生之物和美好的东西并设法去保护它们免遭灾难，那么这个孩子待人也绝不会冷酷无情”。因此，绿色大队着眼于人的培养，倡议队员们自觉与绿同行，培养具有绿色理念的“绿色人才”是我们构建绿色大队的目标追求。二、构建绿色少先大队的实施方法为了提高学生现代文明素质和环境意识，树立良好的环境道德观念，有效促进我校校风、校貌的转变，培养全校师生的环保素养。我校绿色少先大队提出“环境教育在校园，环境教育进家庭，环境教育到社区”的绿色理念，推出“人人参与绿色行动，班班达标绿色创建”系列活动，努力构建绿色校园。具体做法如下：（一）、绿色制度提出绿色理念1、制定绿色制度。根据绿色中队各项工作的创建，每学年评比出绿色优胜中队和绿色达标班级。绿色中队达标活动要求如下：（1）、做好组织领导：要有中队辅导员为组长，少先队干部为中队创绿领导小组；（2）、施行创绿活动：要围绕学校创绿计划，结合环保教育日开展活动，有活动方案、过程实施、活动记录和反馈；（3）、营造教室氛围：教室整洁，要有良好的文化氛围和环保宣传氛围；（4）、落实学生常规：紧紧围绕绿色大队的五项循环竞赛和绿色行为美，落实对学生的常规管理；（5）、养成环保习惯：学生能养成良好的环保习惯，能做到热爱自然、关心他人，从而提高环保素养。围绕我校创绿计划，除绿色中队达标活动评分制度外，还包括五项循环竞赛评分、绿色行为美、校园绿化管理制度等等。2、培养绿色小主人绿色少先大队通过竞选产生大队干部、环保小卫士和绿色行为美监督员，营造由少先队员追求绿色美、创造绿色美的氛围，落实少先队员活动小主人的责任。由中队推选的环保小卫士需在竞选中进行环保宣言。绿色大队对环保小卫士的评选同样制定评比方案，对评选标准作了明确的规定。其中就包括：（1）、在日常生活中，有良好的环保意识和习惯。（2）、不购买“三无”食品，不使用一次性碗筷和塑料袋。（3）、在校园内无乱扔垃圾、随地吐痰、毁坏公物等不良行为。（4）、爱护校园绿化，积极认养校园或班级中的树苗或盆栽。（5）、能制止同学的乱丢、乱扔行为。通过选拔选出若干名环保小卫士，并奖给“环保小卫士”的奖章。（二）、绿色活动形成特色中队为了积极响应绿色环保的号召，以中队辅导员为领导,学生干部为环保宣传领导小组成员，制定班级环保倡议书，创设舒适、整洁的学习环境，落实学生常规管理。积极围绕各种环境节日开展各项有益的实践活动（如我为绿色校园献计策、环保征文、动物剪报比赛、环保小标语和环保警示语征集、签名仪式、环保漫画征集、主题队会等等），促进学生良好环保习惯的养成。现列举绿色中队活动中的几项特色创建活动：1、中队绿色承诺在中队辅导员的带领下，各班级都准备了符合本班特色的绿色承诺。低年级的学生用他们稚嫩的声音表决心：“伸出你我的小手，共护大家的地球”；“我以我心爱校园，我用我手护校园”；“用我们的小手放飞绿色的希望”；“青草绿树你我他，大家共住一个家”。高年级的同学更加懂得环保的责任：“绿茵同护、绿意同创、美丽同享、责任同担”；“追求绿色时尚，走向绿色文明”；“传播绿色理念，创建绿色家园”；“绿色，永恒的美；校园，永远的家”；“绿色行动，有你，有我，有他”等等。创绿的美好心愿在学生心中播种，绿色承诺就在我们耳边响起。“保护校园环境，共建绿色校园，争创绿色班级”成了各中队共同的口号。学生也开始认识到：绿色校园是指一种健康向上的生活态度和生活方式，不仅只是要有优美的硬件环境，更应该提高我们自身的行为习惯。用我们的实际行动影响周围的人，不断改良我们的校园环境，用绿色的实际行动去影响周围的人。因此，班级中提出更明确的倡议：（1）、不在校园内乱扔垃圾，积极参加班级和学校的保洁劳动，自觉清除并分类回收垃圾。（2）、对垃圾和废旧电池要分别进行定时定点的分类回收和再利用，生活中积极发挥才智，变废为宝，节约资源。（3）、节约用纸、用水、用电，爱惜粮食,节约使用自然资源,杜绝浪费。（4）、不追求高消费的生活方式，杜绝零食进校园，少用或不用一次性制品。（5）、积极参加校内外植树种草活动,爱护每一片绿地，做到不穿行、不践踏，不攀折花木。（6）、认识“环境标志”，选购绿色产品。（7）、人人都是环保天使，做绿色宣传员，看见不文明现象及时劝说和制止，看见废纸和包装袋主动捡入垃圾桶。（8）在家争当“节约小标兵”，与家长共同制定环保公约，争取“绿色环保家庭”的荣誉。2、中队绿意角走入各班级的教室，你不仅能感受少先队员的勃勃生机，还能呼吸到自然的气息。因为班班都设计了独具匠心的绿意角。低年级的同学们对鱼池中的小金鱼和小乌龟感兴趣，老师便为他们准备了生物角，还有专门的“饲养员”负责。平时，生物少不了同学们的关心。高年级的同学更喜欢用自己的创意来展示绿色。他们在班级里种植了植物，并设专栏粘贴自己在各处搜集来的环保消息和各项环保比赛中获奖的优秀作品。在宣传栏中，我们可以看到环保标志（节水标志、绿色学校标志、绿色食品等）、“爱鸟护鸟”征文、动物剪报环保倡议书、世界卫生组织戒烟的十大建议、“烟草吞噬生命”漫画、臭氧层资料等。学生用热情关注着环境的变化，用爱心传播着环保的理念，用行动肩负着环保的重任。3、中队垃圾回收垃圾是伴随着人类而产生的，只要有人类生活的地方就会有垃圾。随着人们生活水平的提高，在生产和生活中产生着越来越多的垃圾。我校将分类垃圾桶放置在各班级内，提倡学生随手捡起易拉罐或塑料瓶，不丢弃用过的纸张，将废物收集并回收。每周班级回收的垃圾都由专人进行变卖，所得金额由班级成立的班级基金会保管、使用。通过垃圾回收的实践活动，使学生认识到了垃圾的危害。同时通过垃圾回收和班级基金会的建立，学生学会了变废为宝的方法，从而更加坚定了自己认真做好环保小卫士的决心。4、中队创绿专刊由绿色少先大队根据我国重大环保节日（植树节、爱鸟周、世界环境日、世界地球日、保护臭氧层日和世界动物日等节日）拟定的活动方案每年都在不断地完善。如世界地球日的方案为（1）、每个同学阅读一本环保类书籍。（2）、环境保护标语制作征集活动。各班每个同学创作一条公益性环保标语，力争新颖，贴近生活实际，尽量避免重复。由班级分别评出一、二、三等奖若干名。（3）、“我给地球涂颜色”活动：设置地球墙，由26年级每班选出35人参加。评奖方式以小组形式参赛，由街道评选奖项，并颁发证书。（4）、手抄报比赛：36年级各班以环保为主题办一期手抄报，每班选3份上交。（5）、开好一次主题班会，班会主题是我们只有一个地球。在辅导员老师的带领下，中队根据实际情况，利用开发各种资源，对活动的开展情况进行整理。对于地球日的活动不仅有活动宣言，还有学生上网学习的资料收集，地球，我们的妈妈合唱比赛的过程记录，以善待地球，从节约做起的主题队会记录等。在内容丰富、形式多样的班级活动中，学生享受着环保带来的快乐，也懂得了“善待地球就是善待自己，拯救地球就是拯救未来”的道理。每学年结束时，也是中队创绿专刊成果展示的时期。师生们看着用文字和图片记录下的环保行动，收获的不仅是环保知识，更有环保习惯。(三)、社区实践组织绿色力量1、辐射家庭:开启绿色大门。为了进一步提高全民的环保意识，增强社会的共同责任感，我们充分发挥学校的教育功能，邀请家长参与延伸环保教育。让绿色环保意识渗入每个家庭，感染每一个家庭形成自觉环保行为。如定期召开家长会，致家长一封公开信，对家长进行环保法的宣传、执行，引领家庭积极参与环保活动。本学期，大队部还专门提出“环保家庭”的评选方案，由学生向家长签订“环保公共条约”，将节水、节电的责任落实到每位家庭成员的身上，并撰写总结“节约在身边”的实践报告，评选出“节约小标兵”、“节约家庭”等荣誉称号。2、走进社区:倡议绿色环保。绿色是大自然赠与我们的宝贵财富。人人都渴望拥有一个美好的家园。我校师生积极提倡环保的同时，校园周边的环境却令人担忧。特别是由于建筑房屋导致灰层漫天、人们使用一次性用品的垃圾成堆等环境问题让我们措手不及。“让绿色留在校园，走进家庭、走向社区”是我校绿色少先大队开展环境教育的口号与主题。为了更好推广绿色理念，营造文明的生活环境，由环保小卫士组成的环保志愿团向社区发起“以绿色行动”换“绿色感动”系列活动。在活动中，除了上街宣传环保知识，呼吁全社会都来关心保护环境外，更多的是我们以自己绿色行动来换取社区人民的感动再到加入我们行动行列。在定期组织少先队员深入社区擦洗广告牌，清理卫生死角、清捡马路两边的塑料袋等公益活动，用自己的实际行动换来社区的洁净。在学校和社区间，少先队员们用自己的方式向社区人民宣传环保，传递着美好的绿色心愿。三、创建绿色大队活动中的思考：绿色少先大队在教育、环境、卫生等部门的指导下，在全体师生的共同努力下，取得了可喜的成效。但我们深知环保工作中的许多不足仍待改善，许多问题需要有行之有效的方法解决。在中队绿意角中，由学生自愿捐赠的绿色生物和植物的确为中队增添了不少生机。可它们在中队里的保养情况不甚理想，经常以坏死、枯死告终。如何呵护孩子们善良的保护自然物的心，培养他们细心地关爱动植物生长，真正做到爱绿护绿，需要辅导员老师和队员们共同来研究方法。在学校浓厚的绿色氛围中，有些学生的环保行为堪称优秀，但离开校园表现却不尽如人意。其实，绿色行为范围很广，它体现在日常生活的点点滴滴。在家中，学生觉得清理卫生、节约水电是家长的事，通常家长也都善解人意地随孩子“放松”。在这样的影响下，学生的环保行为始终不能如一，绿色习惯培养的工作难度可想而知。如何发挥家庭的环保教育力量，是一个值得我们研究的问题。学校周边环境恶劣，环境卫生很难保持。由我校环保宣传团举行的红领巾倡议、扫街活动在社区得不到发扬。扫街的结果通常是再次灰层垢面，清理的垃圾总会再次堆积成山。少先队员在一次次的辛苦后总感慨、抱怨和不解，他们不理解：人们为什么与自己的环保意识格格不入？在绿色力量的组织上，我们的信心也难免遭受打击。队员们更愿意回到我们的校园进